基于试题内部结构和评分过程的口试构念效度研究——以PETS四级为例

通过分析试题内部因子结构和评分员的评分心理反应过程证据来验证PETS口试的构念效度。分析结果表明：1）PETS口试试卷内部结构主要呈现一个因子；2）PETS口试较好地体现了所要测试的构念；3）评分受到了与构念无关因素的影响，如句子结构、自我修正、故事完整性和配对；4）评分员背景对测试的构念效度有影响。本文据此提出了影响PETS口试构念效度的因素模型。

语言测试构念效度理论:发展、贡献与挑战

构念效度自20世纪50年代提出以来,经历了一个从无到有,从"三足鼎立"到"核心地位"的过程,逐渐成为语言测试评价中最重要的考量因素。随着统一效度观的逐渐确立,构念效度理论在取得新进展的同时却伴随着诸多问题和挑战。本文在梳理分析构念效度发展轨迹的基础上,重点讨论在统一效度框架下构念效度理论之贡献及其面临的问题和挑战,并提出了笔者的观点和立场。

基于测试后效证据的PETS口试效度研究

为了检验PETS口试的效度,本研究采用问卷调查和访谈方法收集了2013年9月PETS口试的"测试后效"证据。482份调查问卷结果以及访谈结果表明:1)PETS口试任务没有对不同年龄、性别的受试造成明显偏差,具有测试公平性;2)PETS口试对英语口语的教与学的反拨作用趋于正面,尤其对成年考生的积极反拨作用更为明显;3)PETS口试对社会的影响主要为积极影响,主要体现在:教学机构对PETS口试基本持肯定态度;PETS口试对教学机构的口语教学、课程设置、教学计划和教学重点也有间接正面影响;PETS口试对社会有积极影响力。综合上述证据,可以断定2013年9月的PETS口试在测试后效方面具有较高的效度。

语用原则视域下的情态隐喻及其客观化取向

韩礼德的情态隐喻有一种主观命题客观化的交际取向,它表达了一种说"肯定"即"主观"时实际上意味着"客观"即"不肯定的"含义。Z ipf的省力原则为霍恩的Q原则提供了理论依据,加上莱文森的数量原则的充实,使得我们有可能从语用的角度来阐释交际中情态隐喻"说是而非"的客观化现象及其原因。

项目反应理论及其在计算机自适应测试中的应用

项目反应理论IRT(Item Response Theory)以强假设为基础,具有经典测试理论(CTT)所没有的众多优点,是计算机自适应测试的新突破.本文介绍了IRT的特点,以及基于IRT的计算机自适应测试(Computer Adaptive Test)工作原理、需要解决的难题以及相关设计原理.

大学英语四级写作测试构念效度研究——一项基于试题内部结构和评分过程的尝试

本研究通过分析评分员的口头报告和评分结果,旨在以评分员的评分反应过程和试题内部结构为证据验证CET4写作测试的构念效度。结果表明:1)CET4写作测试内部结构主要呈现一个因子;2)CET4写作测试较好地体现了所要测试的构念;3)评分受到了与构念无关的因素影响,如句子结构、书写和阅卷顺序;4)评分员背景对测试的构念效度有影响。据此提出了影响写作测试构念效度的因素模型和提高写作测试构念效度的一些建议。

大学英语交互式阅读教学活动对比个案研究

以交互式阅读理论为指导,从分析阅读活动的交互性特点出发,我们尝试性地设计了旨在促进学生和文本之间动态的交互式阅读教学课。笔者就这一教学模式与传统阅读模式进行了为期一学期的教学实践对比,证明交互式阅读能够有效地提高学生阅读理解能力。

大学生英语学习动机及其激励措施分析

动机是学习的基本心理因素之一,是英语学习成败的关键。在大学英语教学中,影响学生英语学习动机的因素除了教师因素外还有学生等多因素。有针对性地采用适当的教学策略和措施,利用一定的诱因,激发和保持学生的英语学习动机。

从语篇特征到文体特点——经贸类论文英语摘要语篇特征分析

分析经贸类论文英语摘要的及物性、语态、语气和主位结构等语篇特征,可以揭示其文体特点,帮助论文作者从语义内容的组织上把握语篇的宏观体裁结构。

诗意现实主义:评《三峡好人》的质朴风格

《三峡好人》是贾樟柯几近完美的作品,它不拘泥于美学追求,而更注重朴实剧情的设置、质朴人物的塑造、艺术上小处入手,以小见大体现平民情结和质朴的艺术气质。它以独有的诗意现实主义手法,展现了中国人民的质朴美学意味,体现了中国的主流价值观念。

计算机辅助自主听力在线学习的可行性探索与实践

计算机网络技术的发展使学生有可能在有效监督下进行自主式学习,从而成为教学活动的主体.为期一学期的机助自主听力在线学习与传统听力教学的对比研究初步表明:机助自主在线学习能够使优生大大提高英语听力水平,特别是客观题的解题能力.但对差生来说机助自主在线学习是不适合的.因此,机助自主听力在线学习仅仅对优生是有效的、可行的.

基于内容证据的PETS-4口试效度研究

本研究依据语言测试效度理论,通过检查表、问卷调查和访谈方法收集"内容相关与内容覆盖"、"测试任务特征"和"测试实施环境特征"等口试的"内容证据",检验了2013年9月PETS-4口试的效度。研究结果表明:1)PETS-4口试任务内容相关和内容覆盖恰当,符合预设的考查内容与目标;2)PETS-4口试任务特征和实施环境特征有利于拟测构念的表现,具体表现为:(1)口试任务充分体现了测试设计者预设的"交际模式"、"交际功能"、"口试渠道"和"真实性"等口试特征,考官语言输出用语严格一致;(2)测试场景、施测程序符合测试整体要求。上述证据综合表明2013年9月的PETS-4口试在内容证据方面具有较高的效度。

词汇重复对非叙述类作文质量影响的多因素分析——以2007年12月CET-6作文为例

Hoey词汇重复模式理论指导我们考察了2007年12月CET-6作文中的词汇粘结数、实义词项和语法词项重复对作文质量的影响。结果表明:(1)作文中实义词项和语法词项的重复与六级作文质量的共同变异达到了50%和45%,它们分别与作文质量呈显著性正相关和负相关。(2)作文质量与词汇粘结数显著性正相关,它们的共同变异达56%。(3)实义词项重复和词汇粘结数的交互作用对作文质量的影响不显著。(4)因素分析表明:粘结数和实义词项重复对作文质量的影响比语法词项重复对作文质量的影响更强。

人性与爱情英语文化在《金刚》中的影射

对金刚人性化的处理、对野兽与美女情感的浪漫化刻画,使得《金刚》具有了现实主义人性批判的艺术取向。金刚的普通人爱情观不为人类所接纳,这既选择了它悲惨命运,也反映了英语文化的人性与爱情观。

语篇单位结构模式与英语写作教学

通过引入语篇中的衔接手段和连贯策略理论,介绍各种语篇单位结构模式;指导学生以语篇单位为语篇分析的基本出发点,进行以语篇单位为要素的结构式描写写作训练。

阅读理解的关联阐释

从语用角度,分别讨论了关联理论指导下的阅读理解交际模式和阅读理解中的语境、信息关联性等问题,进而阐释阅读理解的认知特征和认知规律。

从《绝望的主妇》看英语文化片之成功因素

角色的设置和剧情处理的十足张力、恰到好处的煽情以及现代婚姻危机的喜剧元素,使《绝望的主妇》具有普通电影不具有的成功因素。它真实而贴切地影射了美国大众生活,反应了大众真正的文化价值观。

在线测试对听力学习的影响及其可行性实践

计算机网络技术的发展使在线测试和学习成为可能,从而影响英语学习特别是听力的学习。为期一学期的自主听力在线测试与传统听力教学的对比实验初步表明:自主在线测试能够使优生大大提高英语听力水平,特别是客观题的解题能力。但对差生来说自主在线测试是不适合的。他们需要在教师辅导下学习听力。

频率作用与[l]/[n]不分纠正之关系

本文运用微变化研究法,首先考察了练习频率对两名受试[l]/[n]不分语音纠错的作用,随后对受试进行了为期1年的跟踪测试。研究结果显示,频率作用对受试[l]/[n]不分现象有明显改善。其中,输入频率和输出频率对[l]/[n]不分纠正的帮助不尽相同。此外,3次跟踪测试数据还显示,频率作用对受试[l]/[n]不分的纠正经历了"进步—倒退—进步—基本稳定"的过程。本文的发现可通过教育心理学的"痕迹理论"得到解释。

低分子聚酰胺热熔粘合剂的性能调节

为了适应不同聚酰胺热熔粘合剂用户的不同要求 ,避免改变合成条件带来的操作不便 ,探索了一条以本实验室合成的低分子聚酰胺热熔粘合剂为基本原料 ,用少量调节剂在局部范围内调节粘合剂性能的操作路线。