成果写作法与过程写作法的反馈机制对比研究

文章通过对大学生的实验研究,探讨传统的成果写作法与过程写作法反馈机制之间的差异。实验结果发现与成果写作法的一稿制线性反馈机制相比,过程写作法的多稿制反馈机制更有助于提高学生写作水平,同时过程写作法对学生的写作习惯、写作策略和写作反馈态度都产生了积极影响。

创新型高校外语教师素质培养模式研究

二十一世纪，这是一个科学技术突飞猛进、信息技术日新月异、国力竞争日趋激烈、知识经济初见端倪的时代。世界范围的经济竞争，实质上是综合同力的竞争、科学技术的竞争、民族素质的竞争、人才的竞争，说到底是教育的竞争。在这种新形势下，教育部明确提出，当前大学英语教学应进行改革与创新，教学目标应把重点转到提高学生的综合应用能力上来。

从文化翻译看中国民间文学英译中诸悖论的统一

文化翻译观的引入拓展了翻译研究的视野,把翻译研究从文本转换扩展到包括译者本身在内的更为广阔的文化背景之下,有着重要的理论和现实意义。从文化翻译观的角度阐释中国民间文学英译中遇到的诸多悖论,以及它们是如何统一于文化翻译之下的。