课程思政融入应用型高校艺术设计专业教学实践探索——以装饰色彩课程为例

装饰色彩作为艺术设计专业的必修课程,在人才培养计划中占据重要地位。该课程不仅能有效连接设计理论教学与艺术实践教学,而且承载着重要的育人功能,对于培养具备综合素质的艺术设计人才具有深远的意义。该文综合剖析装饰色彩教学中思政课程属性、学生学情、课程元素、教学方法等方面的内容,以加强对学生的全方位培养。

以微课为导学的环境设计专业“基础构成”课程教学研究

随着互联网的发展,知识获取的途径也是越来越多,同时授课的形式也逐渐丰富,由之前的单一线下教学发展成为线上线下结合教学,微课凭借着丰富的知识资源,以及自由个性化的学习方式,成为目前授课的新趋势,激发学生自身的主观能动性,从而提高学生的教育模式。本文分析了目前环境设计专业基础构成课程教学上存在的问题,采用微课导学的模式与课堂教学结合的方式来展开教学研究,阐述了微课导学模式在环境设计基础课程中的教学设计,探寻新的课堂教学模式与教学设计流程。通过利用互联网信息资源,探索新的教学思路,期望达到学生自主学习和自主发展的目标。

海仁酸致痫大鼠海马组织AMPA受体GluR2表达的变化

目的 为了研究AMPA受体在癫痫发生中的作用。方法 本研究用免疫组织化学方法观察了海仁酸致痫大鼠海马组织AMPA GluR2受体的表达变化。结果 在侧脑室注射海仁酸后 1h ,4h ,12h ,2 4h及 7d ,大鼠海马CA3区及齿状回GluR2的表达明显减弱 ,显微图像分析 :与对照组相比 ,KA 4h ,KA 12h ,KA 2 4h ,KA 7d组大鼠海马组织GluR2阳性神经元平均光密度值降低 ,差异有显著性 (P <0 0 5 )。结论 在癫痫发作过程中AMPA受体 GluR2亚单位表达改变可能与癫痫发作导致的神经元损伤有密切关系。

里氏木霉摇瓶发酵产木聚糖酶培养条件的优化

研究培养基组分及培养条件对里氏木霉M（Trichoderma reesei）摇瓶发酵产木聚糖酶的影响。将里氏木霉M在培养温度30℃，转速为200r·min。条件下培养，采用分批正交试验设计确定最佳培养基组成为牛肉膏、蛋白胨、玉米芯、葡萄糖，其比例为1：0．50：3：0．43，最适培养时间为64～72h，最适初始pH为5。

南瓜特性与种类述略

南瓜特性与种类述略魏瑛董秀珍（甘肃省兰州市农业科学研究所）南瓜是葫芦科南瓜属中叶片具白斑。果柄五棱形的栽培种，一生蔓性草本植物。学名ＣｕｃｕｒｂｉｔａｍｏｓｃｈａｔａＤｕｃｈ，别名有中国南瓜、番瓜、倭瓜、饭瓜等。染色体数２ｎ＝２ｘ＝４０（～４８）。据...

无创正压通气治疗急性心肌梗死并发急性肺水肿的疗效观察

目的探讨无创正压通气治疗急性心肌梗死并发急性肺水肿的疗效。方法43例急性心肌梗死并发急性肺水肿患者,在常规治疗无效的的基础上采用BiPAPST-D-30呼吸机经鼻罩双向正压通气治疗。观察治疗前后患者血气分析、血压、心率和呼吸频率的变化。结果给予经鼻面罩BiPAP通气治疗后40例患者呼吸频率、心率、血压、血气分析等指标明显改善,3例无效改为气管插管。BiPAP治疗总有效率为93%。结论无创正压通气可迅速改善急性心肌梗死患者的心功能,改善肺水肿和低氧血症。

雌激素受体与代谢型谷氨酸受体在延髓和脊髓的分布与共存

采用免疫细胞化学双重标记方法研究了雌性大鼠延髓和脊髓内雌激素受体（ＥＲ）和代谢型谷氨酸受体１亚型（ｍＧｌｕＲ１）的分布与共存，以探讨在受体水平神经与内分泌的相互关系。结果发现：链霉亲和素ＡＢＣ法显示ＥＲ免疫反应产物呈棕色，ｍＧｌｕＲ１免疫反应产物呈蓝黑色。ＥＲ和ｍＧｌｕＲ１在脊髓和延髓有广泛的分布：在脊髓的颈、胸、腰段，ＥＲ分布于腹角、背角和侧角；ｍＧｌｕＲ１的分布与ＥＲ相似，但以腹角和背角较为丰富。在延髓，ＥＲ分布于舌下神经核、迷走神经背核、三叉神经脊束核、孤束核和网状结构；ｍＧｌｕＲ１的分布与ＥＲ相似，但在数量上有差别。此外，在延髓和脊髓ＥＲ和ｍＧｌｕＲ１广泛共存于许多神经细胞内，即存在着双标细胞。结果提示：雌激素和谷氨酸可通过共存于同一神经细胞的受体，进而在信使、基因和转录水平相互作用。

大鼠第三脑室室管膜内谷氨酸免疫阳性结构的研究

为探讨一般室管膜在脑－脑脊液之间信息传递的作用，用ＰＡＰ免疫组织化学方法观察了成年大鼠下丘脑第三脑室室管膜内谷氨酸（Ｇｌｕ）免疫反应结构。首次在大鼠下丘脑第三脑室室管膜内观察到两种不同类型的Ｇｌｕ免疫反应结构：（１）Ｇｌｕ免疫反应性室管膜细胞，胞体呈椭圆形，常聚集成群；（２）Ｇｌｕ免疫反应神经细胞，胞体呈圆形或椭圆形，散在分布于室管膜细胞间，突起明显可见，多平行于室管膜表面行走。此外，在室管膜细胞间尚可见到Ｇｌｕ免疫反应神经纤维及膨体。其中部分纤维伸向室管膜表面。以上结果表明，部分室管膜细胞具有合成或摄取Ｇｌｕ的能力，而室管膜内的Ｇｌｕ能神经元可能是位于室管膜内的触液神经元。推测这些室管膜内的Ｇｌｕ免疫反应结构与脑－脑脊液之间的信息传递有关。

不同培养基对西瓜外植体愈伤组织形成的影响

以 Ｍ Ｓ培养基为基本培养基附加 Ｎ Ａ Ａ、６ Ｂ Ａ、 Ｋ Ｔ 和 ２，４ Ｄ ４ 种植物激素，采用正交试验设计研究了不同激素配比对西瓜子叶和胚轴愈伤组织形成的影响。结果表明：６ Ｂ Ａ 对子叶愈伤组织形成的影响最大，其次依次为 ２，４ Ｄ、 Ｎ Ａ Ａ 和 Ｋ Ｔ，最佳诱导培养基组合为 Ｍ Ｓ＋ Ｎ Ａ Ａ ３ ｍ ｇ／ Ｌ ＋ ２，４ Ｄ １９ ｍ ｇ／ Ｌ＋ ６ Ｂ Ａ ０７ ｍ ｇ／ Ｌ＋ Ｚ Ｔ３ ｍ ｇ／ Ｌ ； Ｎ Ａ Ａ 对胚轴愈伤组织形成的影响最大，其次依次为 Ｚ Ｔ、６ Ｂ Ａ 和 ２，４ Ｄ，最佳诱导培养基组合为 Ｍ Ｓ＋ Ｎ Ａ Ａ ０７ ｍ ｇ／ Ｌ＋ ２，４ Ｄ ０７ ｍ ｇ／ Ｌ＋ ６ Ｂ Ａ １９ ｍ ｇ／ Ｌ＋ Ｚ Ｔ ３ ｍ ｇ／ Ｌ；胚轴对激素的反应比子叶敏感。

脑桥核和脑桥被盖网状核至小脑前叶皮质GABA能投射的定性追踪—HRP和免疫细胞化学结合法研究

本实验用HRP逆行追踪和免疫细胞化学结合法研究了大鼠脑桥内GABA能神经元至小脑前叶皮质的投射。结果表明,双侧脑桥核和脑桥被盖网状核均可见到三种标记细胞,包括HRP和GABA双标记细胞。提示:脑桥核和脑桥被盖网状核至小脑皮质的投射径路部分含有GABA。这可能是脑桥影响小脑皮质功能的化学神经解剖学基础之一。本文首次证实脑桥小脑径路含有GABA。

居住区景观标识设计探析

对居住景观标识设计存在的问题进行了简要地分析,并对景观标识设计中多层次设置、信息准确、位置醒目、图文明晰四个原则进行了简要地论述,以此提出了居住区标识设计未来的发展趋势。

中国特产——金针菜

金针菜,别名黄花菜、萱草、安神菜、谖草、忘忧草、川草、丹棘、鹿葱。百合科萱属的多年生宿根草本植物。主要产区有甘肃庆阳、湖南邵阳、河南淮阳、陕西大荔、江苏宿迁、云南下关和山西大同等地。且我国的山地有丰富的野生资源。金针菜除部分鲜食外,大多脱水干制,荤素皆宜,其味香、鲜、嫩、甜、品质上等。 金针菜不仅营养丰富,而且有药用功效,长期以来,味美花香的金针菜深受国内外消费者青睐,远销东南亚,日本、美国、非洲等地。 一、繁殖方法 金针菜的繁殖方法有分株、组织培养与种子繁殖等。分株繁殖是选用生长旺盛、花蕾多、品质好、无病虫害的植株,在花蕾采完后到秋苗抽生前,挖取株丛的一部分(1/4～1/3)

低温预处理对西瓜花药愈伤组织诱导的影响

以 Ｍ Ｓ为基本培养基附加 Ｎ Ａ Ａ、６ Ｂ Ａ 和 Ｋ Ｔ，对在 ４ ℃和 １０ ℃低温下处理 ２４ ｈ 和 ７２ ｈ 的西瓜花药组织的影响及花药愈伤组织的形成作了观察。结果发现处理后的花药经过前期的褐变，在 ２ 个月时开始形成愈伤组织。其中“西农 ８ 号”在 ４ ℃低温下处理 ７２ ｈ 后的愈伤组织诱导率高达 ３５０１％ ； Ｎ Ａ Ａ 在花药愈伤组织的形成中起主要作用，而不同基因型材料花药的抗冻性表现出一定差异。

OBE理念下环境设计专业课程体系构建研究

随着信息技术的快速发展,传统的教育教学理念已不能适应现代教育的发展,而目前OBE理念被全球公认为"追求教育卓越的正确教育改革理念",成为如今教育教学理念的主导思想,本文以高校环境设计专业为主体,对OBE理念下环境设计专业课程体系构建思路和实践进行探索,力求探寻出适合于应用型环境设计专业建设的方案。

协同视域下民办高校环境设计专业教学改革探析

本文从协同创新理念的构建开始入手,阐述协同理念的重要性,分析协同视域下环境设计专业的问题,通过以成果导向为依据,优化教学体系、实施岗位对接的人才培养模式、建立行业顾问团、增设大学生自主创业实训基地四个方面对民办高校环境设计专业教学改革提供建议,期望提升应用型教育人才培养质量,实现应用型民办高校环境设计专业健康、可持续发展。

癫痫病人手术切除标本的组织学、免疫组织化学和超微结构研究

应用组织学、组织化学和电镜方法研究了３０例癫痫病人病灶区手术切除标本脑组织的形态学和神经递质变化。发现引起癫痫发作的多种病灶（如胶质瘤、胶质疤痕、肉芽组织、血管畸形、寄生虫病等）除该疾病所特有的病理形态学改变外，还具有共同的神经形态学和神经递质改变：神经细胞核固缩、染色质边集、核周质水肿、尼氏质减少或消失、胞体皱缩、数量减少。同时，星形胶质细胞和小胶质细胞大量增生。尤其值得注意的是，在大多数病灶区增生的胶质细胞呈谷氨酸免疫反应。我们认为：这提示在慢性癫痫情况下，胶质细胞合成、贮存的摄取谷氨酸的能力增强。因而，即使在病灶区神经细胞受损、数量减少的情况下，仍能保持一个相当大的谷氨酸库，并可在一定的因素诱导下，释放至周围脑组织，导致癫痫的再发作。本研究为慢性癫痫的反复发作提供了可能的神经化学依据。

癫痫大鼠海马和大脑皮质糖皮质激素受体变化的观察

为了探讨糖皮质激素受体（ＧＲ）与癫痫发病机制间的关系，本研究应用免疫细胞化学ＰＡＰ法显示马桑内酯致痫大鼠海马和大脑皮质内ＧＲ的变化，并用显微图像分析仪进行检测分析。结果显示：ＧＲ主要表达在海马回的锥体细胞层、齿状回颗粒细胞层及大脑皮质各层，特别是Ⅳ、Ⅴ层。ＧＲ免疫反应主要定位于细胞核内，胞浆内有较弱的免疫反应。图像分析及统计学处理表明：癫痫大鼠海马回、齿状回、大脑皮质含ＧＲ免疫反应阳性细胞数目、平均总面积、平均光密度均明显低于对照鼠，有极显著性差异。

大鼠中枢神经元内免疫神经内分泌物质的共存

目的研究白细胞介素－２、代谢型谷氨酸受体１亚型（ｍＧｌｕＲ１）和雌激素受体（ＥＲ）在中枢神经系统神经细胞的表达，证实它们共存的可能性。方法使用种属特异性１抗（山羊抗ＩＬ－２、兔抗ｍＧｌｕＲ１、小鼠抗ＥＲ血清）的免疫细胞化学三重标记技术，在相邻的两张连续切片（１张显示ＩＬ－２，另１张显示ｍＧｌｕＲ１和ＥＲ）上证实大鼠大脑皮质、延髓和脊髓内上述３种物质的共存。结果在上述部位的中枢神经元内可见ＩＬ－２、ｍＧｌｕＲ１和ＥＲ３种免疫反应性标记细胞。ＩＬ＼｜２免疫反应产物为棕褐色，位于胞浆内。相邻切片的ｍＧｌｕＲ１免疫反应产物为蓝黑色，位于胞膜；ＥＲ免疫反应产物亦为棕褐色，位于胞浆或核内。显示ｍＧｌｕＲ１和ＥＲ的同一切片上有ｍＧｌｕＲ１／ＥＲ双标细胞，双标细胞约占全部标记细胞的５０％～６０％。通过对相邻的两张切片的投影核对，证实存在ｍＧｌｕＲ１／ＥＲ／ＩＬ－２三标细胞，三标细胞占ｍＧｌｕＲ１／ＥＲ双标细胞的３０％。结论在大鼠中枢神经系统内ｍＧｌｕＲ１、ＥＲ和ＩＬ－２可共存于同一个神经细胞，从而首次在细胞水平为神经免疫内分泌网络学说提供了形态学依据。

马桑内酯致痫大鼠海马内c－fos原癌基因表达及谷氨酸免疫反应的变化

用免疫细胞化学双重染色法对马桑内酯致痫大鼠齿状回及海马回ＣＡ３区内原癌基因表达、谷氨酸免疫反应的变化及其相互关系进行了研究。一侧侧脑室内注射马桑内酯诱发癫痫后，在双重免疫细胞化学染色的切片上，齿状回及海马回ＣＡ３区内均有３种不同类型的细胞：谷氨酸（Ｇｌｕ）单标细胞、Ｆｏｓ单标细胞和Ｆｏｓ／Ｇｌｕ双标细胞。癫痫发作后１ｈ，注射侧齿状回有大量Ｆｏｓ／Ｇｌｕ双标细胞，而海马回ＣＡ３区仅有散在的双标细胞；癫痫发作后１．５ｈ，海马回ＣＡ３区双标细胞数明显增多。Ｆｏｓ单标细胞数及谷氨酸免疫反应性与双标细胞数是平行的。根据以上结果，本文对马桑内酯致痫的机制进行了讨论。

地塞米松对谷氨酸钠致痫大鼠脑电图及GABA免疫反应的影响

为了探讨糖皮质激素的抑痫效应 ,本研究用免疫细胞化学方法和脑电图仪观察了地塞米松对谷氨酸钠致痫大鼠脑电图以及 GABA免疫反应的影响。结果显示 :大鼠在注射谷氨酸钠前 3 0 min经腹腔注射地塞米松 ,能明显减轻严重的癫痫发作症状和脑电图中高电位的痫波发放 ,并使海马齿状回及大脑皮层 GABA阳性神经元表达明显增强。显微图象统计分析 :与致痫组相比 ,抑痫组 GABA阳性神经元平均光密度值增加 ,差异有显著性 (P<0 .0 5 )。上述结果提示 :地塞米松具有抑制谷氨酸钠诱发癫痫的作用 ,其抑痫效应可能与增强 GABA的表达有关。