加强研究所印章管理的几点思考

印章管理是办公室的一项重要管理工作,也是研究所管理工作中的重要组成部分,随着新形势下单位各项工作的不断发展,使研究所印章管理同样也面临着新的问题,通过充分运用信息化手段、可回溯机制、有痕管理等有效措施,更加科学规范地管理研究所印章,使管理工作、服务工作再上新水平是作为枢纽部门的办公室全体工作人员共同努力的追求。

提升科研院所研究生创新能力的几点思考

在科研院所就读的研究生既是学生,又是很多具体科研任务的参与者,提升其创新能力是研究生教育工作中一项非常重要的工作.培养研究生探索未知领域的兴趣与思维,积极探索、敢于实践,大胆提出假设,引导其增强创新思维能力培养,提升学生的信息管理与综合运用能力,在积极参加学术活动中提升自身水平,灵活运用新媒体等网络技术手段,提升其创新能力,对研究生的全面发展具有重要作用.

农业科研单位危险化学品安全管理探究

危险化学品管理是农业科研单位安全生产的重要组成部分,是事关人身、财产和环境安全的大事。本文通过对农业科研单位危险化学品管理现状的分析研究,系统总结在规范危险化学品安全管理过程中的管理体系建设、硬件设施投入、制度建设、安全检查及应急演练等重点工作中的探索和实践,为农业科研单位加强危险化学品全过程管理提供参考。

加强农业科研院所基建项目管理的几点思考

实施基本建设项目是提升农业科研院所条件保障能力的主要途径,加强基建项目管理工作是努力确保基建项目有效实施的重要保障,项目前期工作必须在“实”上下功夫,实施过程的管理一定要“严”,在项目竣工阶段准备材料及有关环节要努力做到“细”,三者之间是有机统一的关系。

加强农业科研单位安全生产管理的思考

农业科研单位的安全生产管理工作是保障科技创新、成果转化、综合管理和后勤服务等工作安全有序运行的有力保障,对农业科研单位不断强化相关产业的支撑作用也具有重要意义。它不仅包括安全生产责任制管理,还包括实验室、试验基地、后勤保障、信息化等方面的安全管理。作者总结长期的工作实践,提出在实际工作中要坚持问题导向,从提高政治站位,改善硬件设施,健全制度体系,运用信息化手段,强化监督管理等方面加强和改进科研单位安全生产管理工作。

提高科研单位公文管理水平的几点思考

结合中国农业科学院果树研究所综合处(办公室)公文管理工作实践,对当前如何提高科研单位公文管理水平进行探讨,进一步梳理公文管理内涵、流程,对线上线下并行条件下,如何通过加强业务技能培训,强化痕迹管理,实现公文管理的可回溯、易查询,为持续改善科研单位管理工作,提高管理水平提供强有力支撑。

岩土工程勘查质量问题及策略研究

我国经济的飞速发展为建筑行业带来了较大的发展空间,为有效提升工程施工的质量,前期的岩土工程勘查愈显重要,充分利用岩土勘查技术对施工场地岩土的物理学性质及状态进行勘查记录,为后期整个工程的设计与施工开展提供有效的数据信息支持,可以更好对工程施工过程中可能遇到的工程事故、灾害等进行预防,因此提升岩土工程勘查质量意义重大。本研究就现阶段国内岩土工程勘查存在的一些技术、人员、设备、管理等相关问题进行了详细分析,并针对问题提出了一些优化策略,期望可以为岩土工程勘查质量的提高提供一些理论借鉴。

复合镍钛丝在编制支架上的应用研究

为了解决镍钛合金丝在X光下不显影的问题,常用的解决方法是在镍钛丝的中增加铂和钽等显影核,形成一种复合镍钛合金丝。显影核占比越大,显影效果越好。但同时由于显影核材料不具备镍钛合金的超弹性,复合镍钛合金丝与纯镍钛合金丝的差异就越大,最终导致复合镍钛丝失去超弹性。为了给临床应用选用合适的复合镍钛丝,本文先利用有限元分析软件中镍钛合金的本构模型,对含铂显影成分的镍钛合金丝的力学性能进行模拟分析,结合试验数据的验证,得到能真实反应镍钛合金超弹性的有限元分析模型。在此基础上,为了确定镍钛合金编制支架在输送过程中的残余应变,分析了直径0.13 mm,显影面积为10%~90%的镍钛合金丝在单轴拉伸和弯曲状态下的残余应变。分析结果显示,在显影面积小于50%的情况下,残余应变和最大应变之间没有直接的关系,残余应变只与显影面积有关;当显影面积大于50%时,残余应变和最大应变之间有着直接的关系。在实际中,支架产品存在压握至输送系统的大应变情况,因此建议选用显影面积小于50%的复合镍钛合金丝。

职业中学的班主任应如何教育引导学生

作为职业中学的老师，我们都清楚职中的学生大部分学习目的不明确，易出现学习兴趣淡薄，学习意志薄弱，心理上易出现认知、情感、情绪、行为障碍，对生活无所谓，对未来信心不足进而厌学、辍学的现象。作为一名职业中学的班主任，我觉得应该做好以下几个方面的工作。

班主任要有一颗“绿色”的心

班主任在学校管理中有着十分重要的作用。因此,班主任在班级工作中不但要对自己的学生有信心,对自己的工作信心,还应在教育学生中做到有恒心﹑有痴心﹑有爱心﹑诚心和公心,从而教育学生健康成长。