90后大学生社会责任感现状调查与分析——基于全国54所高校5237名大学生样本

借助来自全国54所高校的5237份调查问卷,从政治责任感、生命责任感、学习责任感、学校责任感和网络责任感5个维度对1-4年级90后大学生的社会责任感现状进行了调查。调查结果支持了当代大学生社会责任感总体处于较高水平的定性评价,发现大学生在社会责任担当中存在"知行不一"、"知行倒挂"等问题,并对此从多方面进行了原因分析,这有助于高校有重点地、有针对性地培养大学生社会责任感,推进社会主义核心价值观在高校的"落地生根"。

大学生社会责任感的形成机理和提高策略

将大学生社会责任感的内涵从单纯的心理、主观活动扩展到心理——行为联动的领域,认为大学生社会责任感是一种基于心理过程的社会责任行动,具有自觉性、实践性、利他性、动态性、可塑性、示范性等特征;其形成过程是一个多主体参与、多环节联结、多因素影响的社会责任行动形成过程。高校应遵循大学生社会责任感形成规律,在课堂教化、实践激化、榜样引领等方面采取有效措施,着力提高大学生社会责任感。

锂离子电池正极材料LiCoO2的制备新方法

利用电解金属制得Co(OH)2-2xRx(其中R为有机酸和无机酸根离子)中间产物,然后根据钴含量与LiOH.H2O固相反应制得了LiCoO2.通过X光衍射,扫描电镜以及激光粒度测试表明,所得的锂离子正极材料LiCoO2结构纯正,粒度分布集中,比表面积较大;对其进行充放电实验表明,放电容量比较高,首次放电容量达到146mAh/g,循环10次后容量仍保持在142 mAh/g.该法可大大降低制备LiCoO2的生产成本,具有十分广阔的应用前景.

电解Co_(0.2)Ni_(0.8)合金制备LiCo_(0.2)Ni_(0.8)O_2的研究

利用电解钴镍合金制得Co0.2Ni0.8（OH）2中间产物,然后根据钴镍含量与LiOH·H2O固相反应制得了LiCo0.2Ni0.8O2。通过X光衍射和扫描电镜测试表明,所得的锂离子正极材料LiCo0.2Ni0.8O2结构纯正,粒度分布集中;对其进行充放电实验表明,放电容量比较高,首次放电容量达到156mAh/g,循环20次后容量仍保持在146mAh/g。该法可大大降低制备锂离子正极材料的生产成本,具有十分广阔的应用前景。

地方高校学院学科集成管理及运行机制初探

本文针对地方高校高水平学科数量有限、学科综合性不强、科技创新能力较弱的问题,基于集成管理的思想,提出了地方高校学院学科集成管理的基本框架,并对其运行机制作了初步分析,提出了相应对策与措施。

我国大学生社会责任感现状及影响因素研究——基于东部十一所高校的调查

该文采用自编的《大学生社会责任感量表》,对我国东部11所高校2265名大学生的社会责任感现状进行了测查,得出了我国东部高校大学生社会责任感较强的结论,验证了大学生社会责任认知、认同和行动之间的关系,识别了性别、年级、学校类型、学科类型等影响因素,给出了具体建议,可为高校培养大学生社会责任感提供数据支撑和决策参考。

京津冀协同发展的历程回顾、现实困境与突破路径

从学术界、京津冀地方政府、国家三个层面回顾京津冀协同发展历程,从市场、行政、生态和文化四个角度进行困境分析,将推动京津冀协同发展视为一项多主体互动的系统工程,提出建立健全京津冀协同发展主体协调机制的对策建议。

教师参与大学决策的积极意义和激励措施

教师参与大学决策具有十分重要的意义。因此,要使大学的决策制定更加科学、决策实施更加得力,就必须通过采取更加恰当的干预、提供更好的机会和激励等措施,来充分调动广大教师参与决策的积极性。

Cs型圆柱密封MH/Ni电池的研究

试制并测试了Cs型金属氢化物—镍电池的性能.电池平均容量为2.4Ah,5C率放电时的容量为0.2C率时的89%,低温放电性能良好.电池充放电循环后,其贮氢电极的扫描电镜实验及X—光电子能谱实验表明,贮氢合金充放电循环后被粉化、氧化.系统地测定了Cs型金属氢化物—镍电池在不同放电深度下的交流阻抗行为.

金属并联电解制备LiCo_xNi_(1-x)O_2正极材料

应用钴、镍金属并联电解法制备锂离子电池正极材料.电解反应时,调节流过钴、镍电极上的电流比值及控制合适的电流密度,可生成均匀的CoxNi1-x(OH)2前驱体.研究表明,该法简单且无污染.合成的LiCo0.3Ni0.7O2正极材料充放电的容量较高,循环稳定性也较好,其初始放电容量为163mAh/g,经过50次充放电循环后放电容量仍可保持140mAh/g.

我国大学生社会责任感年级差异实证研究——基于全国五千余名大学生样本的调查

大学生社会责任感状况关系国家富强、民族振兴、人民幸福,也关系其自身成长成才。目前,关于我国大学生社会责任感年级差异尚未形成一致意见。该文基于5237名大学生样本的调查分析,得出我国高年级大学生的社会责任感相对较强的结论,考察了年级差异在大学生社会责任感总体和三环节、五维度及性别、生源地、毕业高中类型、所在学校类型等方面的具体表现,分析了可能存在的原因,有针对性地提出了相关建议。

大学生网络素质教育研究

当前,网络对大学生产生着越来越深刻的影响,实施大学生网络素质教育势在必行。分析了大学生网络素质教育面临的形势,从网络思想道德素质、网络科学文化素质和网络身心素质三个方面对其内涵进行了阐述,概括了大学生网络素质所具有的时代性、隐匿性、可塑性等特征,最后提出了大学生网络素质教育策略。

合成条件对LiCo_(0.2)Ni_(0.8)O_2正极材料结构与性能的影响

对LiCo0.2Ni0.8O2正极材料的合成条件进行了研究.实验表明,该材料在空气气氛中合适的合成温度为700℃,反应时间为12 h,在该反应条件下正极材料晶体结构有序化程度及晶体结构完善性均比较理想,其电化学性能较好.在通氧条件下制备得到的正极材料LiCo0.2Ni0.8O2具有良好的电化学性能,其初始放电容量175mAh／g,经过50次充放电循环后放电容量为153 mAh／g,而且正极材料中锂离子的扩散系数有了较大的增加,这有利于正极材料中锂离子的迁入和脱嵌,因此LiCo0.2Ni0.8O2正极材料具有良好的充放电循环性能.

20世纪科技社会形象的变化与思考

文章从四个方面概括20世纪科学技术社会形象的变化:科学和技术日益一体化,对社会生产的影响愈来愈大;科技社会化与社会科技化,科技与社会关系日益密切;科技价值的非中性化,科技的客观权威性受到挑战;科技是福源还是祸根,科技的伦理问题日益突出。由此,引发了对科技发展的思考:科技事业不应成为私有的事业;应该承认人类思维方式的片面性;应充分认识人类的知识水平的有限性;要充分认识科技伦理问题的重要性和严峻性。

大学生社会责任感淡漠表现、原因与对策

从整体来看,当前大学生社会责任感还是比较强的,展现出了良好的精神风貌。然而,大学生社会责任感淡漠甚至缺失的现象也时常发生在我们的身边。通过运用社会存在决定社会意识的唯物史观分析其原因,进而提出培养大学生社会责任感的对策,有利于大学生更好践行社会主义核心价值观,更好成长成才。

教育引导大学生正确认识时代责任和历史使命——基于21个省80所高校19319名大学生的调查

教育引导大学生正确认识时代责任和历史使命是学习贯彻习近平总书记在全国思想政治工作会议上重要讲话精神的具体行动,是积极开展大学生社会责任教育提高大学生服务国家服务人民的社会责任感的主要内容,而对大学生社会责任感现状进行客观评价、准确认识是重要的工作基础和必备前提。为改善当前大学生社会责任感定性评价缺乏大规模数据支撑的困境,在以往研究基础上利用我国21个省80所高校的19319名在校大学生调查数据,从纵向(大学生社会责任认知、社会责任认同和社会责任行动3个环节)和横向(大学生政治责任感、生命责任感、学习责任感、学校责任感5个维度)对我国大学生社会责任感现状进行了调查,揭示了大学生社会责任感的个体和群体差异,得出了我国大学生社会责任感进一步增强的结论,与2014年相关调查结论进行对比呈现了变化与问题,最后提出了切实加强大学生社会责任教育,教育引导大学生正确认识时代责任和历史使命的若干对策建议,可为党和国家有关部门、高校、社会、大学生等方面提供数据支撑和参考借鉴。

地方高校研究生培养模式--产学研合作教育的探索

产学研合作教育是地方高校研究生教育培养应用型创新人才的有效模式。结合国家要求和地方高校研究生教育发展实际,地方政府应积极支持地方高校产学研合作教育培养研究生的探索。

企业创新网络结构与技术合作关系的实证分析

从企业创新网络结构特征分析入手,提出企业创新网络、技术积累与技术合作的关系模型,以保定新能源及输变电产业为研究对象进行了实证分析.结果表明:创新网络密度、创新网络强度、创新网络中心性、创新网络异质性都会对企业技术合作产生正向影响;同时,企业技术积累对前三个关系会产生正向调节作用.研究结果为企业开展技术合作、提高创新绩效及相关政府管理部门制定相关扶持政策提供了理论依据.

基于价值取向的硕士研究生创新能力培养策略

研究生价值取向是研究生在进行研究生阶段学习、研究时,根据自身需求来进行选择时所表现出来的一种价值倾向性,一定程度上决定着研究生创新能力的高低和研究生教育质量的高低。在厘清研究生创新能力内涵的基础上,基于硕士研究生价值取向建立了学术型和应用型硕士研究生创新能力分类培养模式,并提出了分类培养的相关建议。

基于DEA方法的津冀海洋产业合作分析

本文运用数据包络分析法(DEA)对天津市和河北省两地海洋产业中技术效率和规模效率进行分析,找出了津冀两地海洋产业中各自的优势行业,为津冀两地海洋产业重点选择和合作提供科学的依据。