不同蒸馏方法提取辛夷挥发油的比较分析

采用水蒸气蒸馏法与同时蒸馏萃取辛夷挥发油,用气相色谱-质谱(GC-MS)联用方法进行了化学组分的测定和分析比较,水蒸气蒸馏法所得挥发油主要成分为30种,独有成分为玫瑰醚、乙酸松油酯、乙酸冰片酯。同时蒸馏法所得挥发油主要成分为30种,独有成分为萜品油烯、草蒿脑、1-羟基-1,7-二甲基-4-异丙基-2,7-环癸二烯。两种方法共有成分28种,含量较高的为蒎烯、β-蒎烯、桉叶油醇、芳樟醇、左旋樟脑、α-松油醇、α-石竹烯、(E)-β-金合欢烯、香叶烯、杜松油烯、α-毕橙茄醇、金合欢醇。水蒸气蒸馏法所得挥发油颜色浅黄,平均出油率为1.3%。同时蒸馏法所得挥发油颜色淡黄,平均出油率为1.5%。同时蒸馏萃取法无论从香气品质,含量,提取率均略高于水蒸气蒸馏法。

不同海拔条件对中间香型烤烟中性致香成分含量的影响

以云烟87主栽品种作为试验材料,选取毕节地区6个海拔梯度点(平均海拔金沙1 100 m、黔西1 250 m、织金1 561 m、大方1 600 m、赫章1 996 m、威宁2 200 m)为试验地点,研究不同海拔条件对烤烟中性致香成分含量的影响。结果表明,类胡萝卜素降解产物、棕色化反应产物、芳香族氨基酸裂解产物、类稀西柏烷类、新植二烯和中性致香成分总香气量总体上随着海拔高度的升高而降低,但是在赫章县却表现出升高,之后继续下降。

脐橙果皮挥发油成分分析及在卷烟中的加香应用

为研究脐橙果皮挥发油化学成分及其对提高卷烟吸食品质效果,采用水蒸汽蒸馏法和超声波萃取法结合GC-MS对脐橙果皮挥发油成分进行分析和卷烟加香试验。鉴定出水蒸汽蒸馏法和超声波萃取法二者共有主要成分25种,超声波萃取法所得产物相对含量高于水蒸汽蒸馏法,前者方法较优。主要有柠檬烯,β-芳樟醇,β-月桂烯,6,6-二甲基-2-亚甲基二环庚烷,4(10)-侧伯烯,辛醛等。脐橙果皮挥发油具有明显降低卷烟刺激性、柔和烟香、改善口感和增加烟气甜润度等效果。

磷石膏植生混凝土的制备及性能研究

传统护坡由于资源消耗量大、植被存活率较低等问题,正逐步被植生混凝土护坡取代。用固体废弃物磷石膏制备植生混凝土,可提高其综合利用率,减少不可再生资源消耗,还能改善混凝土的植生性能。试验以磷石膏掺量和设计孔隙率为变量,研究磷石膏对植生混凝土抗压强度、实际孔隙率、透砂率、碱度的影响。结果表明,磷石膏植生混凝土的抗压强度随设计孔隙率的增大而减小;当设计孔隙率不变时,抗压强度随磷石膏替代率的增大而减小,7 d抗压强度可达9.0 MPa,28 d抗压强度可达13.7 MPa;磷石膏植生混凝土总孔隙率磷石膏替代率的增加而减小;掺入磷石膏可使植生混凝土的p H值最低降至9.4。

大学生就业心理现状及其影响因素探讨

高等教育大众化的趋势引发就业大众化,大学生就业难问题已经成为社会关注的焦点,与此同时,大学生就业心理问题开始浮出水面,在激烈的竞争中,其心理压力越来越大,心理现状令人担忧。文章主要探讨的是大学生就业心理现状及其影响因素,其为帮助大学生树立健康的就业心态提供良好借鉴。

论法学意境中的自然资源概念

自然资源的概念是自然资源物权法律制度的核心,也是构建自然资源物权法律制度的基石,更是研究自然资源物权法律制度的起点。如何科学构建法学意义上的自然资源,界定其内涵和外延成为首要解决的问题。在考察资源的原始字义和自然资源词义的演变的基础上,认为,法学意义上的自然资源是指在一定的社会经济条件下,存在于自然界或处于自然状态,可由权利主体直接支配或享有特定法益的、具有相对稀缺性的天然形成或生成之物的总称。

大学生压力管理团体辅导的设计与实施

探讨压力管理团体辅导对提升大学生化解压力的能力和掌握压力应付方式的成效。方法:运用压力刺激理论与系统理论,以及团体动力学的理论,设计了提高大学生压力应对能力团体活动的方案和实施过程,并进行了具体的实践。采取团体心理辅导的形式,对16名大学生实施了团体辅导,并对其在辅导前后均用《心理压力状况量表》进行测量。结果:大学生通过系统团体辅导训练,大学生压力状况量表总体压力感上出现了显著性差异(p<0.05)。结论:压力管理团体心理辅导对缓解大学生压力状况,增强大学生抗压能力具有重要的意义和作用。

大学生16PF人格特征调查分析

目的:探讨大学生人格状况,促进学生人格健康发展,进一步为高校的学生心理健康教育工作提供参考依据。方法:采用卡特尔16种人格因素问卷(Cattell'S 16 personality factor questionnaire,16PF),对全校大学生进行群体心理测评。结果:①除聪慧性、恃强性、有恒性、敢为性、怀疑性、实验性和自律性外,男女生在其他9种人格因素上具有明显差异(P<0.05)。城市和农村学生在乐群性、稳定性、恃强性、兴奋性、敢为性、敏感性、怀疑性和忧虑性人格因素上都具有显著差异(P<0.05)。②各年级学生在16种人格因素上具有显著差异(P<0.05)。③各专业学生除聪慧性、稳定性、恃强性、有恒性、忧虑性、自律性和紧张性外,其他9种人格因素上具有显著差异(P<0.05)。结论:加强学生人格的教育与培养,使他们最大限度地发挥自己的潜能,对大学生成长和发展十分重要。

大学生心理危机干预的策略分析

近年来,大学生心理危机事件的频繁发生引起了社会各界以及各级教育部门的高度关注,认清大学生的心理危机并及时进行干预、调解,使大学生迅速从危机情境中解脱出来,积极地对待学习和生活,显得尤为重要。本文主要阐释心理危机干预的含义,分析大学生心理危机的表现,心理危机干预策略,以及对大学生进行心理危机干预的意义。

基于品牌成长历程的中国企业品牌建设之路

本文通过分析品牌成长的四个阶段,即符号阶段、知名阶段、溢价阶段和强大阶段的主要特征,提出了与这四个阶段相对应的品牌的产生、成长、成熟到升华的过程,并有针对性地提出了在上述四个不同阶段所对应的品牌建设措施。

大学生心理健康教育的意义和对策分析

本文从大学生心理健康存在的问题和各高校在采取措施方面存在的问题出发,提出了解决好大学生心理健康问题的作用和重要意义,分析了解决大学生心理健康问题的重要措施,并对教育行政管理部门提出了相关建议。

高校辅导员心理咨询的角色分析

提出了高校辅导员参与学校心理健康教育工作的客观要求,分析了辅导员思想政治教育和心理健康教育双重角色的关系以及在这种关系中应该协调的几个方面,以利于辅导员角色的成熟和发展。

大学生思想政治态度的影响因素及对策研究

本文选择大学生思想政治态度为研究对象,分析大学生思想政治态度的现状,目的是了解大学生目前的思想政治状况及其影响因素,以便加强和改进大学生思想政治教育,使大学生思想政治教育更加富有针对性和实效性。

大学生心理健康影响因素分析

大学生在成长的过程中会产生一系列的心理问题,影响大学生产生心理问题的因素是多方面的,本文着重探讨社会因素,家庭因素,教育因素对大学生心理问题的影响,说明高校仅是引起大学生的心理问题的单方面因素,高等教育是解决大学生心理问题的重要途径,但不是唯一途径。

大学新生SCL-90因子分析及其对自杀意念的影响

目的:了解新生心理健康水平及其与自杀意念的关系。方法:采用SCL-90症状自评量表和大学生人格问卷(UPI),对全校新生进行群体心理测评。并通过Logistic回归模型筛选出自杀意念的情感影响因素。结果:躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对性、恐怖、偏执、其他8项因子分显著低于全国同龄常模(P<0.01),强迫症状因子分显著高于全国同龄常模(P<0.05),自杀意念学生10项因子分均高于无自杀意念学生(P<0.01)。Logistic回归分析显示,强迫症状与自杀意念呈负相关(B=-0.51,P=0.005);而抑郁和性别与自杀意念呈正相关(B=1.75,P=0.000;B=0.34,P=0.020)。结论:强迫问题高于全国常模,自杀意念学生心理健康水平低,以及抑郁对自杀意念有较明显的影响。

大学生及其家长的心理危机干预因素的相关研究

目的：了解大学生家长的心理危机干预态度、知识、行为和大学生成长表现之间的关系,进一步加强学校心理健康教育工作,完善高校心理危机干预机制。方法：采用自编《大学生家庭成长问卷》对我校抽样学生家长实施问卷调查。结果：家长的心理健康知识与态度和学生成长表现,家长的态度和行为之间,都高度相关。结论：学生在成长过程中的表现与大学生目前的心理危机状况高度相关,是影响大学生心理危机的重要因素。

民航机务英语词汇特点初探

民航机务英语词汇量比较大,学习者掌握起来比较困难。本文对机务英语的单词和短语进行了分析,总结出其有较多使用缩写词、混成词、合成词、首字母缩略词和词语搭配多等特点。学习者如能了解这些特点,掌握其规律将促进他们的学习。

浅析我国百年老店的企业文化

百年老店是历史遗留下来的社会财富。站在企业经营视角,探悉百年老店之所以成其百年的原因,可以为现代企业的可持续发展提供借鉴作用。本文以百年老店企业文化的演变过程为着眼点,从中分析了在此转变过程中,企业文化的变化对这些企业经营绩效的影响,并由此得出这些企业的企业文化发展对现代企业的启示。

对慕课热潮的思考

目前,很多人将慕课视为解决中国教育问题的灵丹妙药。诚然,慕课作为一种新的教育模式,有传统教育不可比拟的优点,例如受众广、可以快速传播知识、解决教育区域发展不平衡问题等。然而,高校不能无视慕课所面临的种种挑战。

大学生压力管理团体辅导的干预效果实证研究

探讨压力管理团体辅导对缓解大学生心理压力状况的成效。方法:运用压力刺激理论与系统理论,以及团体动力学的理论,设计团体活动的方案和实施过程,对41名大学生实施辅导,并对其在辅导前后均用《心理压力状况量表》进行测量。结果:在学习压力、社交压力、生活压力和自我发展与择业压力四个压力源维度上,和总体压力感上出现了差异(P<0.05)。结论:压力管理团体心理辅导对缓解大学生心理压力状况,增强大学生抗压能力具有重要的意义和作用。