高职教师心理健康状况的调查研究

目的:探讨高职教师心理健康状况。方法:采用症状自评量表(SCL-90)对212名襄樊职业技术学院教师进行调查与分析。结果:高职教师SCL-90的总分、阳性项目数、躯体化、强迫、焦虑、敌对、偏执、恐怖、精神病性因子均分和总分均比国内常模高,有12.26%高职教师心理症状较为严重。结论:高职教师心理问题较为严重。

高职心理健康教育中存在的问题及教育模式研究

研究发现，高职学生的心理健康问题不容乐观，约10％的学生心理问题较为严重。因此，现对高职心理健康教育中存在的诸多问题进行剖析，并探索高职心理健康教育模式，以进一步促进高职院校心理健康教育工作快速步入良性循环轨道。

襄樊市高职学生心理健康状况比较研究

对襄樊职业技术学院2321名高职学生进行心理健康状况抽样问卷调查,结果显示,9.78%的高职生心理症状较为严重。出现较为严重的主要症状因子是强迫、恐怖、人际关系、敌对。在任一因子≥2和≥3分的检出率男生显著高于女生,老生显著高于新生。不同专业心理健康水平差异不明显。方差分析表明,男女生在恐怖、精神病症、其它因子上有显著性差异,女生的总体心理健康状况高于男生,新生与老生在大多数因子得分上都具显著性差异。老生的心理健康状况不如新生。

心理咨询在高职素质教育中的作用与意义

大学生心理问题是当今的社会问题之一,开展心理咨询,对大学生进行心理健康教育是十分必要的.本文探讨心理咨询在高职教育中的作用,旨在认识心理咨询作用,多渠道地对学生进行心理教育,不断提高教师的心理健康教育意识和能力,在深化素质教育中,提高大学生的心理综合素质.

论教育创新中的个性发展

1教育的立论依据是人性论 古今中外,许多思想家、教育家都很重视对人性问题的研究,并且提出了种种不同的人性论观点,我国古代和现代西方的人性学说可归结为三大派别.

子宫内膜样腺癌中P^(73)和PTEN的表达及临床意义

目的探讨P73和PTEN的表达与子宫内膜样腺癌发生发展的关系。方法应用免疫组化S-P法检测P73和PTEN在正常增生、增生过长的子宫内膜和子宫内膜样腺癌中的表达。结果P73在正常增生和增生过长的子宫内膜中阳性表达率低于子宫内膜样腺癌(P<0.01)。PTEN在正常增生及增生过长的子宫内膜中的阳性表达则高于子宫内膜样腺癌(P<0.01)。结论P73和PTEN在子宫内膜样腺癌的发生发展过程中发挥作用,且两种抗体的联合检测对于子宫内膜样腺癌的早期诊断及预后判定均有一定意义。

心理咨询在高职教育中的作用

该文从学生心理健康促进的角度,探讨心理咨询在高职教育中的作用,旨在促进高职学生感受心理咨询,正确地认识自我、发现自我、评价自我,充分挖掘内在潜力,提高心理素质和心理调适水平,增强适应社会的能力。

高等医学院校教师手部卫生认知现状调查

目的了解高等医学院校教师手部卫生认知现状,以便采取教育对策。方法采用问卷调查法对部分在职教师进行了调查。结果以9分制为满分,教师手部卫生知识平均得分1.949;知识、行为和态度合计得到总分的42.09%。影响教师手卫生知识的因素是61.9%的教师没有接受过专业手卫生知识培训,学校缺乏专业教材的占44.8(,教师对不洗手的危害性认识不足者占46.6%。结论高等医学院校教师对手卫生认知较差,直接影响对学生的教育。

在医学生中开展手卫生知识等医院感染教育的实践

目的在医学生中树立预防和控制医院感染的意识，养成良好的手卫生行为，培养临床合格人才。方法组织专家编写教材，以选修课、讲座等形式对医学生进行手卫生知识等医院感染教育。结果通过开展手卫生知识等医院感染教育，使医学生在思想上牢固建立起医院感染的概念，在行为上能够坚持执行手卫生等预防措施，促进了医院感染预防及控制工作的开展和提高。结论在医学生中开展医院感染教育非常必要，意义深远。

高等医学院校教师手部卫生认知现状及应对策略的研究

目的了解及探讨高等医学院校教师手部卫生认知现状、影响因素及需采取的相应对策。方法采用问卷调查法。结果教师手部卫生知识平均得分1．949±0．481分（总分9分），按100分折算为21．66分；知识、行为和态度合计得分7．165±1．852分（总分17分），按100分折算为42．091±10．835。基础课和临床课教师在总体上存在明显差异（P〈0．001）。其影响因素有：“没有接受过专业手卫生知识培训（61．9％）”、“缺乏教材及缺乏相关的专业书籍（44．8％）”、“对执行手卫生的目的不明确（56．2％）、“对不洗手的危害性认识不足（46．6％）”等。结论高等医学院校教师整体手卫生认知现状不容乐观，应采取积极教育及行为干预措施加以提高。

医学基础教育中的EQ和IQ教育研究

通过对本院高职生的调查,在明确学生现状的基础上,结合医学基础课教学对实验班级学生有目的地进行情商(EQ)、智商(IQ)教育,开展相关活动。实验证明,对高职生进行EQ、IQ教育是提高学生综合素质的有效途径。

关于高职生心理健康教育的几点思考

归纳高职生常见的心理健康问题，强调心理健康教育的必要性，提出心理健康教育的主要途径。

高职学生对艾滋病的认知情况调查

对襄樊巿1819名大、中专学生进行了艾滋病防治有关知识、性观念、对艾滋病患者的态度、获得艾滋病知识途径的问卷调查,调查结果显示:高职学生对艾滋病传播途径的正确回答率为81.1%,对艾滋病的非传播途径认识较为模糊;艾滋病预防知识的平均正确回答率仅为66.1%;高职学生对艾滋病防治知识的认知程度高于中专学生,而医学类学生又明显高于非医学类学生。襄樊巿高职学生对艾滋病的防治知识已有不同程度的了解,但仍需大力加强学校艾滋病健康教育,以阻断艾滋病在青年学生中的传播。

心理咨询在高职教育中的作用

从学生心理保健的角度,探讨心理咨询在高职教育中的作用,旨在促进高职学生感受心理咨询,正确地认识自我、发现自我、评价自我,充分挖掘内在潜力,提高心理素质和心理调适水平,增强适应社会的能力。

阿苯达唑、氟苯达唑和甲苯达唑对微小膜壳绦虫作用的形态学和组织化学的观察

应用形态学及组织化学方法，观察比较阿苯达唑、氟苯达唑和甲苯达唑对微小膜壳绦虫的杀虫作用机理。实验结果表明，阿苯达唑与氟苯达唑作用机理相同，均使虫体破坏，对糖代谢有明显干扰作用，对酸性磷酸酶、碱性磷酸酶活性无变化，甲苯达唑无上述作用。

衰老的研究与进展

人体衰老的奥秘 ,随着基础医学与临床医学的不断研究和发展 ,逐渐被人们所认识和揭示。本文从基因学说、代谢学说和器官学说 3个方面对衰老的机制 ,肿瘤的发生和老年病的发生机理作了一番论述 。

关于教育创新的若干思考

本文着重论述了教育观念的创新、教师队伍的创新、课程教材的创新和评估体系的创新，旨在促进广大教育工作者对教育创新的认识，全面推行素质教育。