健康教育护理对妊娠期糖尿病的效果分析

目的探讨健康教育对妊娠期糖尿病的效果。方法选取2020年6月—2021年6月汕头大学医学院第二附属医院产科收治的100例妊娠期糖尿病患者为研究对象,随机分为两组,对照组(50例)采用常规护理,研究组(50例)采用健康教育护理。比较两组血糖水平、心理状态、新生儿及孕妇的并发症发生率和满意度。结果两组干预后餐后2 h血糖、空腹血糖水平均低于干预前,且研究组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组干预后HAMA、HAMD评分均低于干预前,且研究组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组新生儿并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组孕妇并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组相比,研究组满意度更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论妊娠期糖尿病患者采用健康教育护理,可显著提高患者分娩安全性,患者血糖控制更为良好,不良心理情绪更轻,还可促进自然分娩,减少发生妊娠不良事件,提高患者满意度,具有积极的作用和意义。

综合护理干预和常规护理在预防产妇产后出血中的价值对比

目的探讨分析综合护理干预和常规护理在预防产妇产后出血中的价值。方法选取2015年6月～2017年8月在我院进行分娩的172例产妇,将其按照随机数字表法分为两组,均为86例。其中对照组采用常规护理干预,观察组在对照组的基础上增加综合护理干预,统计对比两组产妇的相关临床数据。结果对比两组产妇的抑郁和焦虑心理变化情况,护理干预前两组产妇的抑郁和焦虑得分差异无统计学意义(P> 0.05),护理干预完成后观察组低于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);对比两组产妇产后2h和24h的出血量以及产后出血发生情况,观察组产后2h和24h的出血量、产后出血发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论对产妇应用综合护理干预,可以有效改善产妇的心理状况,降低产后2h和24h的出血量,减少产后出血发生,值得推广和应用。