元宇宙时代教育的全新形态、基本特征与发展趋势

作为人类未来工作、学习、社交和生活的重要场域,元宇宙为人们创造了一个充分发挥想象力和创造力的开放平台,为人们实践活动的开展提供了场所。基于数字孪生等关键技术的综合作用,元宇宙时代的教育呈现出个性化、沉浸感、流动性和数据化等特征,这就为未来教育指明了发展方向,为学习者带来了身心交融的学习体验,为实现教育资源的动态平衡提供了保障,为教育管理的现代化转型奠定了基础。元宇宙时代将推动学校课程的改革、智慧化学习空间的形成及智能化教育评价体系的构建,并提升教师的职业幸福感。同时,元宇宙时代的到来也为职业生涯教育的有效开展、全纳教育的优质发展以及终身学习理念的贯彻落实提供了有力支持,并为最终促进个体自由而全面的发展开辟了实践道路。

风浪联合作用下船舶耐波性能的数值模拟分析

本文主要研究风浪联合作用下船舶耐波性能数值模拟分析,主要目的是通过研究优化船舶耐波性数值分析方法,为船舶安全运行模拟打好基础。在研究过程中提出以UDF造波技术和二阶Stokes波浪理论仿真海洋风浪,从而获取船舶数据,再利用船舶有限元模型实现船舶耐波性模拟。另外,为验证本方法的应用效果,分析不同波高下的耐波数值模拟精度,本文进行了试验,通过数据对比发现,风浪联合作用下的耐波形数值模拟精度更高,这充分证明了该方法值得推广应用。

“生生不已”的幼儿园环境创设探析——基于生命美学的视角

幼儿作为独特的生命存在,其生长离不开环境,生命美学以“人的生命需要”为逻辑起点,深度契合幼儿园环境创设的内在要求。从生命美学的视角来看,幼儿园环境是幼儿生命成长的关键场域,其创设应紧紧围绕幼儿的生命来展开。“生生不已”既符合中国传统生命美学的意蕴,又是当代生命美学回归生命本体的凝练表达。“生生不已”的幼儿园环境,关键在于遵循幼儿生命完整性、幼儿生命体验性、幼儿生命审美性的三重原则,在运动变化、持续向上中彰显幼儿生命之美。“生生不已”的幼儿园环境创设路径在于:在自然环境下,丰富幼儿生命的感性认知;在虚拟和真实环境的相互结合中,赋能幼儿生命的多重体验;在物质美和精神美的美美与共里,呵护幼儿生命的自由表达。这三条创设路径之间互生互动,共同指向幼儿生命的美好发展。

纪伯伦短篇小说《历代灰烬和永恒之火》的诗化特征

纪伯伦在短篇小说《历代灰烬和永恒之火》①中以浪漫主义的笔法,讲述了一个爱之永恒的故事,歌颂了跨越千年的爱情。重复的意象与排比的语句构成语言上的音乐美,时间与结构的循环对应以及人物的朦胧性,使这部小说具有突破情节和形象束缚、用散文诗式的语言抒发感情和发表议论等诗意的特征,在一定程度上预示着纪伯伦从小说创作到散文诗创作这一转向。

绿色设计理念下的食品机械研究

在食品加工厂日常生产阶段,伴随着时间的推移,机械设备的使用寿命呈现下降态势。随着科技的进步,在社会发展的进程中,绿色食品逐渐得到了社会各界的广泛关注。为满足人们的主观需求,生产出更多高品质产品,在食品机械的研发阶段,应积极引入绿色设计理念。基于此,本文重点探讨在食品机械的研制阶段,绿色设计理念的应用策略。

某中医院校护生参与社区老年人中医药护理志愿服务的现状调查

目的了解某中医院校护生参与社区老年人中医药护理志愿服务现状。方法采用便利抽样法,于2022年7月—9月选取743名某中医院校在校护生作为研究对象,采用自行设计的中医院校护生参与社区老年人中医药护理志愿服务现状及对策研究问卷进行调查。结果护生的社区老年人中医药护理志愿服务参与率为13.2%,但参与意愿达96.5%;学生干部参与率(20.4%)高于普通学生(9.1%)(P<0.05);社区老年人中医药护理志愿服务信息获取渠道主要为学校相关组织通知(91.6%);专业知识和经验不足为护生参与社区老年人中医药护理志愿服务的主要阻碍因素(75.5%);本科一年级与其他年级(本科二年级及以上年级)护生在参与志愿服务经历、时长、频率,熟练掌握项目,参与志愿服务基本条件等方面比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论某中医院校护生参与社区老年人中医药护理志愿服务意愿较强烈,参与动机以自我提高及满足精神需求为主,但总体参与率不高,还应从宣传渠道、参与动机、志愿服务模式等方面进一步提升。

铸铝转子端环气孔的改善及优化

三相异步电机被广泛运用于新能源汽车行业,但铸铝转子端环处的气孔造成了电机的噪声增加、强度降低、电导率降低,影响了电机的效率。为了有效减少铸铝转子端环气孔的产生,采用控制变量法及正交分析法对现有的压铸工艺参数进行了工艺优化,并提出了一种消除端环气孔的自动挤压装置。结果表明:当锤头路径相同时,压力铸铝过程中,压力的影响最大,高速时的速度影响次之,低速的速度影响最小,且工艺优化后的压铸工艺参数使铸铝转子的合格率提升至74%,且端环挤压可有效解决端环气孔问题,抗拉性能提升了37.5%,电导率提高了12.4%,为消除铸铝转子端环气孔提供了新方案,有望进一步提升铸铝转子品质。

耕读教育背景下涉农高校大学生助力乡村振兴路径研究——基于4所部属涉农高校的调查

涉农高校大学生积极参与助力乡村振兴工作并取得一定成效,但仍存在对乡村振兴内涵理解不全面、工作广度深度不足、理论联系实践不充分、工作内容形式单一、参与意愿存在差异、工作部署实施困难等问题。当前,涉农高校推进实施耕读教育,能够帮助学生厚植知农爱农情怀、提升强农兴农本领,帮助学校拓宽育人场域、强化育人工作质效。因此,涉农高校要构建耕读教育“全员”参与格局,将耕读教育贯穿在校“全过程”,“全方位”推进实施耕读教育,更好地指导学生参与助力乡村振兴,提升学校育人质效。

基于目标级联法的作业车间调度

为求解大规模的车间调度问题,基于层次性优化的目标级联法,建立一种带层次性的车间调度模型,并以由两个零件族制造单元组成的车间调度为例,验证所建立的车间调度模型的有效性.实验结果表明,该车间调度模型不仅能解决大规模车间的分层调度问题,而且能根据加工时间和工件数量动态、合理地分配各制造单元的机器数量和工件的加工路径.

谷子品种产量及主要产量构成因素稳定性的分析

采用俞世蓉的稳定性参数统计法与Eberhart—Russe1 1模式分析了 (东北区 )谷子区域试验的 8个优良品种的稳定性。结果表明ai值具有bi值相通效应。九谷 1 0、公谷 65、龙550 57产量高、稳定性好、适应性广。对产量构成因素稳定性分析表明 ,平方米穗数、单穗重变异较大 ,易受环境条件影响 ,千粒重较小 ,其中550 57等平方米穗数、单穗粒重及千粒重变异系数较小 ,b值也较小。

电线电缆检测方法及质量控制关键点分析

电线电缆是重要的电能载体,与电子产品和电器有着密不可分的关系。在日常生活和工业发展中,电线电缆属于关键的物质载体,其安全性要求较高,如果存在安全隐患,将会导致重大经济损失。本文将重点分析电线电缆检测方法,并结合现有问题,提出提高电线电缆质量的关键点,以便提升电线电缆检测有效性。研究发现,电线电缆检测方法的高效率运用,可为电力系统的稳定运行提供基础保障,其重要性不容忽视。

论实践教育哲学视域下的教育改造

实践教育哲学是一种关于教育实践的解释和反思的新教育哲学形态,引发了对当代教育实践中教育问题的重新思考。实践教育哲学坚定地认为一切真正的教育的逻辑起点和归宿都是人的实践活动,实践意识和行动能力的养成贯穿于整个教育活动的始终。离开了实践活动,单纯地在教育中对受教育者进行客观知识的传授,是对教育、教育者和受教育者的"异化",会彻底泯灭受教育者的创新意识和实践能力。为此,必须用实践教育哲学的理论和观念对教育实践进行根本的改造,从而使得教育生发出理论创造的生机和变革社会实践的无限活力。

智能控制技术在食品机械中运用分析

随着社会进步,人工生产食品的效率无法满足人们日益增长的需求,而通过智能控制技术的应用,食品设备的运行效率得到了显著提高,进一步增强了食品的生产效率,同时,有效保证了食品质量安全。基于此,本文详细介绍在食品机械中运用智能控制技术的重要意义,并提出具体的运用方式,以此保证智能控制在食品机械中发挥出最大作用,提升机械生产效率与质量。

幼儿纸艺活动的美育价值及实践

幼儿纸艺活动是学校美育工作在学前教育阶段的重要实践,它具有培养幼儿自由的审美心胸、丰富的生命体验、提高幼儿独特的审美能力、培养幼儿正向的审美趣味等美育价值。在幼儿纸艺活动的教育实践过程中,需要从提高教师美育素养、注重幼儿纸艺活动的主体性、促进家园社区协同育人等方面引导幼儿,让幼儿在纸艺活动中焕发生命的智慧与活力,最终促进幼儿全面和谐地发展。

基于目标级联法和粒子群算法的柔性分布式车间调度

针对传统的单车间调度优化不能满足分布式车间调度优化的需求,提出一种基于目标级联法和粒子群算法的层次化柔性分布式车间调度优化模型,其中的生产计划层负责零件的分配,车间调度层负责零件加工路线的规划。以2个柔性制造车间组成的调度优化问题为例,验证该调度模型的有效性。研究结果表明:所提出的模型在将加工零件合理地分配到适当车间的同时,实现了零件加工路径的规划,从而为解决柔性分布式车间调度优化问题提供一种有效方法。

自我唤醒与教育救赎——雅斯贝尔斯教育哲学思想初探

自我唤醒是雅斯贝尔斯教育哲学思想的核心。本真的教育是概念的教育、文化的教育和实践的教育三者之间的结合,其使命源于历史深处的救赎意识,即通过现存世界的全部文化导向人之灵魂觉醒,使人超越现存的有限性与超越者关联,在存在交往中自由地生成、选择和创造。当然,本真的教育是一种开放的教育,它要随时代的变化而不断地重新开始,由是,研究雅斯贝尔斯的教育哲学思想就成为我们当代教育重建的必要精神基因。

基于熵的混合粒子群算法在柔性调度中的应用

为了更好地求解大规模柔性车间调度问题,提高柔性车间调度算法的寻优性能,提出一种基于熵的混合粒子群算法.该算法把粒子群算法、遗传算法和模拟退火算法相结合,同时用种群熵自适应调节惯性系数和变异概率,以增强算法的寻优能力和克服算法的过早收敛.典型实例仿真结果表明,该算法能更好地求解柔性车间调度问题,与传统的优化算法相比,在优化精度上具有明显的优越性.

“教学做合一”释义——兼论实践教育哲学如何可能

陶行知的"教学做合一"表征的是一种行动的教育哲学,这一教育哲学把教育看作是社会经验或生活的改造者。"做"指的是在劳力上劳心,"合"则包含和而不同与和实生物两个方面。围绕社会经验的改造,真正的知识得以生成,个体各个不同的个性以及一个四通八达的民主社会都是建立在这一行动的知识教育的基础之上。随着个体生命及其生活经验的不断完善和美化,知识由于转变为个体的生存实践智慧而被充分有机化,不仅知识本身成为有机的整体,它还与个体的机体和合为一。知识的机体化使得教育的另一传统得以澄明,预示着实践教育哲学的诞生。

中国大学创新创业教育的哲学之思

大学创新创业教育作为当代中国大学转型发展的一项重要举措,是中国大学突破传统知识教育模式、走向卓越的必然选择。为了实现这一大学发展的历史使命,大学的创新创业教育需要做到四个结合:与专业发展和学科建设相结合;与人的培养相结合;与人的真理探讨相结合;与审美教育相结合。如是,创新创业教育才不至于陷入物质功利主义驱动下职业主义的大学发展陷阱,实现育人和引领社会发展的根本教育使命,彰显大学教育的本质。

自我唤醒与教育救赎——雅斯贝尔斯教育哲学思想初探

自我唤醒是雅斯贝尔斯教育哲学思想的核心。本真的教育是作为概念的教育、作为文化的教育和作为实践的教育三者之间的和合,其使命是一种源于历史深处的救赎意识,即通过现存世界的全部文化导向人之灵魂觉醒的本源和根基,使人超越现存在的有限性与超越者关联,在存在交往中自由的生成、选择和创造。当然,本真的教育是一种开放的教育,它要随时代的变化而不断的重新开始,由是,思考雅斯贝尔斯就成为我们当代教育重建的必要精神基因。