深埋地铁电梯辅助大客流出站建模与分析

为提高大客流场景深埋地铁乘客出站效率,基于社会力模型开展大客流场景下深埋地铁电梯辅助乘客出站5类场景模拟仿真,深入研究乘客出站效率与电梯数量、电梯运行参数、位置布设和乘客选择电梯出站比例间的关系。研究结果表明:深埋地铁大客流场景下通过电梯辅助可提高乘客出站效率;平均出站时间与电梯数量和电梯额定荷载呈三次多项式关系,与电梯额定运行速度呈幂律关系;电梯数量、额定荷载、额定运行速度单独分别增加大于3部、30人、5 m/s时,乘客的平均出站时间降低速度减慢;与未设置电梯场景相比,10%乘客选择乘坐电梯时,设置4部额定荷载与运行速度分别为15人和1 m/s的电梯时,平均出站时间最大缩短16%。研究结果有助于深埋地铁站客流管控与电梯出入口规划建设的决策。

脱贫家庭青少年社会流动信念与亲社会行为的纵向发展关系:城乡差异的调节作用

激发脱贫人口的内生动力对于巩固脱贫攻坚成果和促进共同富裕至关重要。为了考察脱贫家庭青少年社会流动信念这一内生动力与亲社会行为的纵向发展关系,以及城乡差异的调节作用,本研究对847名脱贫家庭青少年(平均年龄11.38±2.30岁,女生57%)进行了为期2年共3次的追踪调查。结果显示:(1)脱贫家庭青少年社会流动信念呈上升趋势,而亲社会行为则呈下降趋势。(2)社会流动信念的初始水平能显著正向预测亲社会行为初始水平,并负向预测其下降速度,而社会流动信念的上升趋势能显著减缓亲社会行为的下降速度。(3)城乡差异调节了社会流动信念与亲社会行为的纵向发展关系。与城市脱贫家庭青少年相比,农村脱贫家庭青少年的社会流动信念初始水平越高,其亲社会行为初始水平也越高,下降速度越慢;此外,农村脱贫家庭青少年社会流动信念的增长速度越快,其亲社会行为的下降速度减缓越明显。结果提示,我国的脱贫政策不仅增强了脱贫家庭青少年对社会流动的主观预期和信心,而且还有效遏制了农村脱贫家庭青少年亲社会行为的降低。

地铁列车车门开启策略对区间疏散影响研究

当地铁列车发生火灾,采用区间人员疏散策略时,列车车门开启数量和组合形式对疏散效率的影响较大。本文提出8种车门开启策略,构建人员疏散模型并进行校验,基于模拟仿真开展对比分析。结果表明:单向疏散时,开启全部车门的疏散效率最高,比端门疏散高57%,比客室门疏散高33%;开启全部车门疏散时,车厢内流动性增强,经车厢1疏散的人数比客室门疏散增加了88%,车厢连接处易拥堵;双向疏散时,疏散方向最上游和最下游的车门流量最大,随着疏散人数增加,各车门流量表现出显著的不均衡性。

贫困家庭儿童在青少年早期的亲社会行为发展轨迹:性别及父母教养方式异质性的影响

为了探究贫困家庭儿童在青少年早期的亲社会行为发展轨迹以及父母教养方式的异质性及其性别效应,对815名贫困家庭儿童(M=11.75±1.55岁;男生351人)的父母教养方式进行评估,并对其亲社会行为进行了2年共4次的追踪调查,数据分别采用潜在剖面分析和多组潜变量增长模型进行分析。结果发现:(1)贫困家庭儿童的亲社会行为水平在青少年早期呈显著的线性下降趋势;(2)贫困家庭父母教养方式的异质性对儿童亲社会行为的初始水平和发展轨迹均有显著的效应,积极关爱型贫困家庭儿童的亲社会行为初始水平得分显著高于其它类型,但在发展轨迹上却呈线性下降的趋势;消极控制型贫困家庭儿童的亲社会行为在初始水平上显著低于其它类型,其发展轨迹无显著变化;(3)在性别效应上,适度关爱型组别中女生亲社会行为的初始水平显著的高于男生,且该组女生的亲社会行为下降速度比男生缓慢。结论:贫困家庭父母教养方式的异质性对青少年早期儿童亲社会行为发展轨迹存在显著效应,适度关爱型父母教养方式可以缓冲贫困家庭中女孩亲社会行为的下降速度。

儿童期受虐对大学生抑郁症状的影响:主观幸福感的中介和基因的调节作用

基于抑郁的差别易感性模型,以301名大学生(年龄=19.15±0.63岁,年龄范围为17~20岁)为研究对象,并引入关键环境因素(儿童期受虐和主观幸福感)和重要位点(MAOA基因rs6323和TPH2基因rs17110747)构建有调节的中介模型,探究大学生抑郁发生发展机制。结果表明:(1)儿童期受虐与大学生抑郁症状呈显著正相关,主观幸福感与儿童期受虐和大学生抑郁症状显著负相关;(2)主观幸福感在儿童期受虐对大学生抑郁症状的影响中起完全中介作用;(3) MAOA基因rs6323和TPH2基因rs17110747多态性在主观幸福感与大学生抑郁症状中起调节作用,具体表现为,相比携带rs6323位点G/G与T/T纯合子和rs17110747位点G/G与G/A基因型,携带rs6323位点G/T和rs17110747位点A/A基因型个体主观幸福感对抑郁症状的负向预测更强。

留守儿童情绪和行为问题特征的潜在类别分析:基于个体为中心的研究视角

用儿童长处与困难问卷(SDQ)对2288个留守儿童样本进行施测,并对他们的情绪和行为问题特征进行探索性的潜在类别分析,发现留守儿童的情绪和行为问题存在明显的分组特征。统计指标支持了3个潜类别的模型,根据3个潜在类别在问卷各条目上的条件概率特征分别定义为:"适应困难组","行为冲动组"和"适应良好组",3个潜在类别所占全体样本的比例分别为32%、41%和27%。进一步的分析发现:相比较适应良好组而言,适应困难组和行为冲动组有着显著的性别和年级水平效应,适应困难组和行为冲动组的男生所占比例更大;同时,这两个组的小学生所占的比例也更大。

低收入家庭累积风险与青少年心理健康发展轨迹的关系:一项队列研究

目的:探究家庭累积风险对低收入家庭青少年心理健康发展轨迹的影响。方法:采用家庭累积风险问卷、长处与困难问卷,对392名低收入家庭青少年(Mage=12.66±2.23)进行历时两年共4次的追踪评估,并采用卡方检验比较不同风险下低收入家庭青少年心理健康状况差异,运用逻辑回归的方法对青少年心理健康问题主要风险因素进行探讨。结果:青少年心理健康状况根据4次SDQ-D得分可以分为耐受组、新增组、持续组、反复组和缓解组5种不同的发展轨迹。耐受组与新增组被试在教养方式、家庭类型得分上存在显著差异。结论:教养方式、家庭类型是低收入家庭青少年心理健康问题新增的主要原因,非独生子女的心理健康水平更高。

社会支持对大学生希望的影响机制:自尊和自我效能感的中介作用

为了探讨社会支持各维度和大学生希望的关系及其自尊和自我效能感在其中的作用机制,采用社会支持评定量表、希望特质问卷、自尊量表和一般自我效能问卷对756名大学生进行调查。结果发现:(1)社会支持的主观支持维度对大学生的希望有着显著的正向预测作用,客观支持和支持利用度两个维度对希望的预测作用不显著;(2)自尊和自我效能感在主观社会支持对希望的预测关系中有非常显著的中介作用,而自我效能感的中介效应更显著。

农村留守儿童情绪与行为特征:平均趋势与个体差异

基于2 218名农村留守儿童的情绪与行为特征的问卷调查发现,在平均趋势方面,留守儿童在情绪和行为问题的各项指标都显著高于非留守儿童,而在亲社会行为这一指标上则显著低于非留守儿童;留守女生情绪问题显著高于留守男生但表现出更多的亲社会行为,留守男生品行问题显著高于留守女生,且小学三年级阶段在困难指标各个因子的得分都显著高于其他三个年级阶段。采用以个体为中心的潜在类别分析方法发现,留守儿童的情绪和行为问题存在明显的分组特征,可以分为不同质的全面困难组、情绪-多动注意不能困难组、同伴交往困难组、多动注意不能障碍组和适应良好组等5类群组,因此,不宜简单地将留守儿童整体归为"问题儿童"群体,而应营造关爱农村留守儿童的良好校园文化氛围,有针对性地加强其心理健康教育和心理咨询工作。

基于OpenCV的红外弱小运动目标检测与跟踪

针对信噪比低、背景和噪声干扰严重的红外图像,根据图像序列中运动目标的帧间相关特性以及噪声的不相关理论,基于OpenCV(Open Soure Computer Vision Library)计算机视觉库,提出了一种弱小目标的检测算法,并对检测到的目标进行了跟踪。采用能量累积的方法得到背景,然后从原始图像中去除背景,提高信噪比;利用目标的帧间相关特性以及运动信息去除噪声;最后通过Kalman滤波算法来对检测到的目标进行跟踪。实验结果表明:该检测算法能有效地从序列图像中提取出弱小运动目标,跟踪算法也能实时地进行跟踪并在目标被遮挡时准确地预测出目标位置。

希望和大学生学业成就的关系自尊水平的调节作用

目的调查希望、乐观与大学生学业成就的关系,以及自尊水平对此关系的调节作用。方法对330名大学生进行了问卷调查,并利用层次回归的方法对数据进行分析。结果希望的动力维度和大学生的学业成就相关显著(R=0.32,P<0.01);且在控制了相关的人口学变量之后,希望对学业成就的主效应仍然非常显著(R2=0.073,P<0.01);自尊水平在希望预测大学生学业成就时的调节效应显著。结论希望能显著的正向预测大学生的学业成就,乐观和学业成就相关不显著,这也说明了希望和乐观是两个独立的概念;自尊水平在希望预测大学生学业成就时起着调节的作用,希望对大学生学业成就的影响主要表现在中等自尊水平和低自尊水平的个体上。

一流大学建设综述

建设世界一流大学是我国社会经济发展的必然和迫切要求 ,近年来国内高教理论和实践界对于一流大学的建设进行了多方面的探讨 ,本文对这一系列的理论与实践探讨做一简要的综述 ,以期能够为我国高校一流大学建设提供一点参考。

创新人才素质特征与高等学校人才培养改革

培养与造就富有创新精神的人才队伍是建设创新型国家的一个战略举措。高校作为国家人才培养的重要基地,对于创新型人才的培养富有不可推卸的责任和义务。如何培养富有创新精神和创新能力的新世纪人才,不仅需要理解创新人才的素质,而且需要更新观念,通过课程体系、教学模式、社会实践等环节的改革,探索创新人才培养的道路。

欧洲学分转换系统的发展及其启示

回顾了欧洲学分转换系统的发展,并分析了这一系统存在的问题和矛盾。研究认为学分互换得到各国普遍认同和重视,但学分互换还在探索中前进,尚未形成定式,高校学分互换的推行需要有一强有力机制推动。

“学生评教”存在的问题及其保障措施研究

教师的教学质量评价是学校教育质量保障体系中的关键性环节。学生评价教师教学质量有着其他评教方案所不具有的独特优势，本文拟就“学生评教”现存的问题进行探讨，并提出改进的建议和看法。

高校竞争优势及其形成经验分析

在当前高校竞争日益激烈的形势下,竞争优势在学校发展中的重要性已逐步为人所认识,但何为高校竞争优势、高校竞争优势是如何形成的等一些问题都未能得到很好的解答。本文拟对高校竞争优势及其形成经验进行分析,以能为新时期我国高校的发展提供一些借鉴。

校企产学合作现实障碍及机制创新分析

产学合作作为沟通高校与企业间联系的一条重要途径,已经开始发挥越来越重要的作用.本文对当前校企产学合作的障碍进行了分析,以反思我国产学合作的现状,提出进一步创新产学合作机制的可行性建议,为校企间产学合作健康发展提供些许思路.

高校竞争优势及其形成研究

本文选取高校竞争优势问题为切入点,在分析国家、社会组织体以及个人的高等教育需求后,提出高校在满足这三种需求的过程中逐步形成自身的办学优势,总结出高校竞争优势形成的经验。

影响大学生幸福感的家庭因素研究

采用苗元江编制的综合幸福问卷以及自编的家庭情况调查问卷,对1807名大学生进行了量化研究,探讨了家庭因素对大学生主观幸福感及其心理幸福感的影响。调查结果表明家庭结构和家庭教养方式对大学生的两种幸福感有着显著影响。

失独者抑郁症状的分布特征及与心理弹性的关系

目的:了解失独者抑郁症状的分布特征和与心理弹性的关系。方法:采用分层整群抽样219名失独者,其中男82人,女137人,年龄49~83岁,用抑郁自评量表(SDS)和心理弹性量表(CDRISC)评估其抑郁状况和心理弹性水平,其中抑郁程度指数(得分/80)>0.50为有抑郁,比较失独者抑郁严重程度的在年龄、性别、有无配偶、受教育程度、人均月收入上的分布差异,以及失独者抑郁特异性症状与心理弹性的关系。结果:失独者的72.1%存在抑郁,轻、中度抑郁为63.5%,重度抑郁为8.7%。男性重度抑郁比例为4.9%,低于女性10.9%(χ2=2.386,P<0.01)。有序logistic回归分析结果表明,无配偶(OR=0.44,95%CI:-1.48^-0.15)、较低的受教育程度(OR=2.07,95%CI:0.11~1.35)、较低的收入(OR=4.21,95%CI:0.48-2.40;OR=2.18,95%CI:0.10-1.50)的失独者抑郁程度较重。失独者CD-RISC的韧性、力量、乐观维度得分和总分均与抑郁得分呈负相关(r=-0.16^-0.58,均P<0.05)。结论:本研究提示,失独者中常见有抑郁症状,且与较低心理弹性水平相关。