对外汉语初级教材中主谓谓语句的对比研究

主谓谓语句是汉语中有特殊表达作用且很常用的一种特色句式,一直以来也是对外汉语初级教学中的重要语法项目之一,但是对于这一语法项目的描述,各初级教材却不尽相同。本文选取了十部对外汉语初级教材,对其中的主谓谓语句的描述进行了细致的对比分析,总结各教材关于这一语法项目讲解的成功之举和不足之处,以期对将来的教材编写和该语法项目的教学有所帮助。

对外汉语初级教材中兼语句描述的对比研究

兼语句是现代汉语中的一种特殊句式,一直以来也是对外汉语初级教学中的重要语法项目之一,但是对于这一语法项目的描述,各初级教材却不尽相同。本文选取了十部对外汉语初级教材,对其中兼语句的描述进行了细致的对比分析,总结各教材关于这一语法项目讲解的成功之举和不足之处,以期对将来的教材编写和该语法项目的教学有所帮助。

“S+V+O_(无定)+到+Place”句式的探讨

现代汉语中"S+V+O无定+到+Place"这一特殊句式是在"把"字句出现之前表达对事物进行处置,使其产生空间位移的句式。"把"字句出现之后,这一句式并没有消失,而是在语义和功能上与其他相关句式分工协作,继续存在于汉语中。本文将这一特殊句式与其他相关句式进行了细致的对比,从宾语的"有定"与"无定"、动作与位移的实现与否、人称与语境的选择限制等角度得出了"S+V+O无定+到+Place"句式在句法上的使用条件。

马来西亚华语中的情态补语

马来西亚华语中的情态补语有"V得C"和"V到C"两种形式,书面语中前者占优势,与普通话一致,口语中后者使用频率更高。本文通过对马来西亚华语口语中"V得C"与"V到C"的述语和补语的考察,得出两者在表达功能方面的分工与差异。前者主要用于表达状态,后者则倾向于表达程度,且使用范围更广,经常可以替换前者。两者在马来西亚华语口语与普通话中的分布差异主要受马来西亚华人"源方言"(闽南话、粤方言、客家话)的影响。

“源方言”与马来西亚华语的形成——以补语标记“到”为例

文章归纳了马来西亚华语的形成过程及其特点,指出“源方言”(尤其是粤方言)是对其形成和发展影响最大的因素,并以马来西亚华语中最具特色的补语标记“到”为例,归纳出“到”的9种用法,绘制语义图模型,对比“到”在马来西亚华语、普通话、汉语三大“源方言”以及现代白话中的用法分布,描写“到”在标准语和方言中的不同语法化路径,最后运用“复制语法化”理论,得出马来西亚华语补语标记“到”来源于粤方言中的“到(倒)”,从而阐明“源方言”,尤其是粤方言,对马来西亚华语的重要影响。