农村中学教师不合理流动的原因分析与对策探讨

农村中学教师大量流出的问题是近年来农村教师队伍建设中遇到的突出问题之一。农村教师大量流出影响了教师资源的均衡配置,影响了基础教育的均衡发展。农村教师工资偏低、工作压力过大、学校管理理念落后等是导致农村学校教师流出的主要原因。为此,有关部门应通过建立城乡学校教师同工同酬和对农村地区教师的特殊补贴制度、改善教师待遇和生活环境、完善教师管理机制、建立城乡教师交流制度等措施来促进农村教师队伍的稳定与合理流动。

对高校“教考分离”制度合理性的反思

"教考分离"作为目前高等教育考试制度改革的一种趋势受到越来越高的重视。但从现代教育评价观的视角对教考分离制度的合理性进行反思,可以发现,教考分离的评价理念与现代教育评价观相违背;考试功能窄化,制约了评价的发展性功能的有效发挥;内容局限,不利于学术探索与创新;抹杀了教师与学生在评价中的主体地位,导致师生关系扭曲。

Quiz game:数字化学习评价方式的新取向

数字化学习是信息时代学习的重要方式。在这种学习方式下,学习评价应重视保持学生学习的自主性和积极性。quiz game作为一种教育游戏,能够有效实现数字化学习环境下学习者的自我评价;quizgame作为数字化学习的新型学习评价方式,对于实现教育评价与游戏的完美结合、促进教育游戏的发展与完善都具有较高的借鉴价值。

1184名中小学生智力、个性发展特征与学业成就的相关研究

１１８４名中小学生智力、个性发展特征与学业成就的相关研究龙文祥，姚本先安徽师范大学教育心理室一、研究目的学校教育工作的重要任务之一，就是最大限度地促进学生的智力提高、知识掌握与个性和谐发展。基于这一指导思想，本研究的基本目的在于，运用心理测量的手段和...

备课新论——谈课后备课

课后备课是指教师在教学结束后,根据教学中获得的反馈信息,结合自己对教学行为的反思,进一步修改和完善教案,明确教学改进的方向,提出改进措施的活动。它的作用在于总结经验、解决问题,提升教育教学水平。课后备课的主要形式有反思日记、教后记、教案简历和评价记录。

独生子女与非独生子女有关心理特征的比较研究

龙文祥．独生子女与非独生子女有关心理特征的比较研究，数理统计与管理，１９９７，１６（１），４～８。本研究运用统计学与心理测量学方法，对独生子女与非独生子女的有关心理特征进行比较分析，并得出独生子女并非“问题儿童”

创新人才培养视野下的高校考试改革研究

本文提出高校考试应在内容、方式、评分三个方面改革创新,实行考试内容体现能力性,多种考试方式相结合,评分标准多元化,使考试起到推进创新人才发展的导向作用。

课堂教学质量评价的若干心理干扰及其对策

课堂教学质量评价的若干心理干扰及其对策龙文祥，王大保对教学的评价，就是根据教学目的和教学原则，利用所有可行的评价技术对教学过程及其预想的一切效果给予价值上的判断。而评价的有效性和可靠性，不仅取决于评价的工具和方法，还受到其它多种因素的影响。其中最活跃...

安徽师范大学研究生心理压力的调查研究

通过对安徽师范大学83名在校研究生的问卷调查,得出师范院校研究生心理压力的主要来源,不同层次群体心理压力的基本特点,并分析产生这些压力的原因,为缓解研究生的心理压力,提高他们的心理健康水平提供理论依据。

基于O2O和众包的生鲜冷链物流模式创新

生鲜电商的蓬勃发展给冷链物流带来了挑战与机遇,平衡客户满意度及物流运营成本是生鲜电商可持续发展的关键。文中考虑了客户满意度和冷链配送成本,构建了基于O2O模式和众包的生鲜冷链物流模型,采用优化后的Dijkstra算法验证其有效性。模型目标在于不提高甚至减少成本的情况下大幅提高客户满意度,通过仿真实验验证了基于O2O+众包的生鲜冷链物流模式的合理性。

质疑教考分离

教考分离作为目前高等教育考试制度改革的一种趋势受到越来越多的重视。本文从现代教育评价观出发,对教考分离的合理性进行了追问,为我国建立公正、客观、有效的高等教育教学评价模式提供参考。

纽曼的知识观研究

随着人类社会步入知识经济时代,大学被誉为人类社会发展的“动力站”。什么是知识?怎样有效地获取知识变得日趋重要。纽曼的知识观对于如今深陷功利狂潮的高等教育理论和实践都具有重要的借鉴意义。本文拟从三个方面对纽曼的知识观进行探讨;知识本身即为目的;知识与理智的辩证关系:知识为扩展理智的必要条件;理智为使知识系统化、条理化、概括化的必要条件;知识获取:同化、顺应,沟通、交流,自我教育。

关于安徽省高校青年教师成就动机的研究

采用文献资料、问卷调查、心理测量与数理统计等方法,对260名安徽省高校青年教师的成就动机进行研究。结果表明:当前高校青年教师的成就动机水平不容乐观;高校青年教师的成就动机水平在性别、学历、职称三个纬度上均无显著差异。

博尔诺夫的幼童教育思想探析

作为教育哲学家,博尔诺夫以其非连续性教育思想和教育人类学思想闻名于世。但其深邃、独到、犀利的幼童教育思想深处同样不乏真知灼见,并浸透着浓厚的非连续性教育思想和教育人类学思想。本文拟就此从四个方面展开论述:博尔诺夫论幼儿的安全感;博尔诺夫论儿童的愉快心境;博尔诺夫论教育者的爱和信任;博尔诺夫论教育者的耐心。

从“表征”到“实质”——试论中小学学生学业评价机制的转变

近年来，随着素质教育的全面推进，中小学评价与考试制度的改革得到了社会各界的广泛重视，教育行政管理者、教育理论工作者和广大教师大力合作、积极探索，取得了很多有益的成果，但是，现行中小学评价和考试制度与全面推进素质教育的要求还不相适应。

中国联通CDMA的网络计划

一、中国移动通信的市场需求。我国移动通信市场发展潜力巨大，现正处于持续、快速增长时期。至1999年4月底，全国固定电话用户达9，474万户，电话主线普及率为7．44％：移动电话用户达3.024万户一移动电话普及率为2.16％,即使按照移动电话用户总数达到现有固定电话用户的水平来考虑，移动通信尚有六、七千万户左右的市场潜力。而根据有关专家预测，到2000年底,全国移动电话用户总数为5，000万户左右，2003年约1.1亿户,到2005年,可达1.3亿户,到2010年，将达到甚至超过2亿户。

智能变电设备与监控系统的现实应用

近年来我国经济发展迅速,社会生产生活用电需求大幅增加,这个过程中我国电力行业获得了前所未有的发展机遇,同时也面临的前所未有的挑战.为了不断满足电力行业的发展需求,我国电力企业在全国范围内大量引入了智能变电设备和监控系统,这一举措不但能够有效提升我国电力供给和输送的效率、稳定性,还能够有效提升变电设备运行自动化水平,进而降低人力投入,最终实现我国电力行业的跨越式发展.