盐胁迫下植物根系分泌物的成分分析与生态功能研究进展

盐胁迫是常见的非生物胁迫之一,影响植物的生长发育。根系分泌物是植物与根际环境进行“信息”交换的重要媒介。植物在受到盐胁迫时,根系分泌物的组分和含量会发生改变,对盐胁迫下植物的生长发育产生重要影响。本文综述了根系分泌物的成分、检测方式、作用机制及变化调控。其成分主要包括氨基酸、糖类、有机酸和酚酸等。目前对根系分泌物的鉴定和检测方式主要有高效液相色谱、气相色谱-质谱联用、液相色谱-质谱联用以及核磁共振。结合前人研究总结了氨基酸、糖类、有机酸等分泌物在盐胁迫下组成和含量的变化。然后从根际理化环境、根际微生物等方面总结并提出了根系分泌物在盐胁迫下的作用主要包括:(1)作为信号分子调节植物耐盐能力;(2)维持根细胞内稳态;(3)影响根际环境。总结了氨基酸、糖类根系分泌物在盐胁迫下的变化机理,最后指出目前对根系分泌物成分功能的鉴定以及具体作用机制、通路的研究尚有待深入。本综述旨在分析盐胁迫下植物根系分泌物的生态效应,为今后深入挖掘植物响应盐胁迫机理提供参考依据。

利用质子能损诊断部分电离等离子体靶中的束缚电子密度

部分电离等离子体是惯性约束聚变燃料及天体等离子体中的重要组成部分,该等离子体的输运及流体力学等性质受到束缚电子的显著影响,然而当前基于光谱学的技术手段难以对其进行高精度诊断.本文基于中国科学院近代物理研究所低能离子束与等离子体相互作用实验平台,精确测量了100 ke V质子束穿过部分电离氢等离子体靶后的能损,该能损是质子同靶区内自由电子与束缚电子碰撞共同作用的结果.利用已有的能损理论模型,结合激光干涉诊断获得的自由电子密度信息,最终得到了部分电离氢等离子体靶中沿离子路径上的束缚电子密度,并给出了该等离子体的离化度参数.该离子束诊断技术具有在线、原位、分辨率高等优势,为解决部分电离等离子体内部束缚电子密度的诊断问题提供了新的途径.

早期认知语言康复训练对脑损伤早产儿临床症状改善、脑功能发育状况及病情转归的影响

目的:探讨早期认知语言康复训练联合康复治疗对脑损伤早产儿临床症状改善、脑功能发育状况及病情转归的影响。方法:选取130例脑损伤早产儿为研究对象,按干预方案不同分为观察组(n=65)及对照组(n=65)。对照组给予常规康复治疗;观察组在对照组的基础上给予早期认知语言康复训练,持续干预12个月。比较两组患儿干预第3、6、9、12个月贝利婴幼儿发展量表(BSID)评分及干预第6个月、12个月的Gesell发育量表评分,比较两组患儿干预前后振幅整合脑电图最高电压、最低电压水平,观察患儿后遗症发生情况。结果:随着时间推移,两组BSID量表智力发育指数(MDI)、心理运动发育指数(PDI)评分均升高(P<0.05),且观察组均高于对照组(P<0.05);随着时间推移,两组Gessell量表大运动、精细运动、语言、适应性、个人社交DQ评分均升高(P<0.05),且观察组均高于对照组(P<0.05);干预第12个月,观察组振幅整合脑电图最高电圧、最低电压均高于对照组(P<0.05);观察组后遗症发生率为12.31%,低于对照组的26.15%(P<0.05)。结论:在常规康复治疗的基础上联合应用早期认知语言康复训练可有效提高脑损伤早产儿智能发育水平,促进其损伤神经系统修复,降低后遗症风险,改善患儿预后。

增水和施肥对苜蓿-小麦轮作系统冬小麦叶片水分利用效率的影响

水资源匮乏是制约黄土高原地区生产发展的重要因素,通过提高作物的水分利用效率是缓解其水资源匮乏问题的重要途径。本试验依托山西农业大学草业学院试验站苜蓿(Medicago sativa L.)-小麦(Triticum aestivum L.)轮作系统平台,探究增水和施肥对冬小麦叶片水分利用效率的影响。本试验结果显示仅返青期—灌浆期增水显著降低叶片水分利用效率7.1%,其中孕穗期增水显著降低了叶片水分利用效率,但是施肥以及增水+施肥处理未显著影响叶片水分利用效率,仅在返青期施肥显著提升了叶片水分利用效率。研究发现增水通过改变叶片光合速率、蒸腾速率、胞间CO_(2)浓度和土壤温度影响冬小麦叶片水分利用效率,其中蒸腾速率为主要调控因素;施肥并未显著影响叶片水分利用效率,可能是由于紫花苜蓿的固氮作用,使得冬小麦的水碳循环过程对肥料响应不显著,说明将紫花苜蓿引入轮作系统有助于缓解水资源匮乏问题。

氟化钠护齿剂对幼儿园儿童乳牙患龋率和龋面变化的影响

目的探讨氟化钠护齿剂对幼儿园儿童乳牙患龋率和龋面变化的影响。方法选取2017年1月本地区10所公办幼儿园共330名儿童作为研究对象,随机分为三组,每组各110名儿童,A组给予氟化钠护齿剂(含5%氟化钠)0.2 m L/次,1次/年;B组给予入氟化钠护齿剂0.1 m L/次,1次/年;C组儿童作为空白对照组,记录涂氟后三组儿童2年内乳牙患龋率、龋面均、新增龋面变化、致龋菌检出情况以及涂氟后尿氟浓度变化。结果A组与B组干预后第2年龋齿发生率分别为37.27%、39.09%低于C组51.82%(P<0.05);A组、B组第1年、第2年龋均值低于C组(P<0.05);A组与B组儿童涂氟后第1年与第2年乳牙颊舌面、邻面、牙合面新生龋面均值低于C组(P<0.05);A组与B组儿童干预第2年变形链球菌、远缘链球菌、乳杆菌检出率低于C组(P<0.05);A组、B组儿童涂氟后6 h、12 h尿氟浓度高于C组儿童(P<0.05);三组儿童涂氟后24 h、48 h尿氟浓度比较差异无统计学意义(P>0.05);A组与B组儿童涂氟后龋齿发生率、龋均值、新生龋面、致龋菌检出率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论氟化钠的应用可降低幼儿园儿童龋齿发生率,减少新生龋面,降低致龋菌检出率,无需涂布过多剂量的氟化钠即可达到较好的防龋效果,安全性较高。

不同蓝光照射方式治疗新生儿高胆红素血症的疗效与安全性分析

目的比较对高胆红素血症新生儿开展不同蓝光照射方式治疗的疗效及安全性。方法108例高胆红素血症新生儿,按照随机数字表法分为间歇组和连续组,每组54例。间歇组接受间歇性蓝光照射治疗,连续组接受连续蓝光照射治疗。比较两组患儿血清总胆红素水平、总光照时间、黄疸消退时间与住院时间、不良事件发生率。结果治疗48、96 h时,间歇组患儿的血清总胆红素水平分别为(211.29±20.19)、(112.18±10.23)μmol/L,均低于连续组的(245.81±19.98)、(143.19±9.98)μmol/L(P<0.05)。两组患儿的黄疸消退时间、住院时间比较差异无显著性(P>0.05)。间歇组患儿总光照时间为(3.02±0.51)d,显著短于连续组的(4.20±0.65)d(P<0.05)。间歇组患儿不良事件发生率为5.56%(3/54),低于连续组的24.07%(13/54)(P<0.05)。结论对高胆红素血症新生儿实施间歇性蓝光照射治疗效果肯定,与连续蓝光照射治疗效果相当,但不良事件发生率显著更低,具有推广价值。

嗓音训练对儿童顽固性声嘶康复个案分析

目的对1例顽固性声嘶患儿进行嗓音训练,探究训练方法的有效性。方法患儿7岁,女性,主诉声音嘶哑4年,曾在外院多次药物治疗及声休均无效,诊断为声带小结,肌紧张性发声障碍,训练内容包括嗓音卫生、放松练习、呼吸练习、共鸣训练、半封闭声道训练等。结果干预8周后,患儿声门挤压改善,听感知评估由重度转为轻度,基频从治疗前191.06 Hz提升至治疗后229.41 Hz;基频微扰(jitter)治疗前2.24%降至治疗后0.24%;振幅微扰(shimmer)治疗前12.12%降至治疗后8.2%,治疗前S/Z比值2.04降至治疗后1.02。Jitter和Shimmer较训练前降低,提示声带的不规律性振动减少;S/Z比值降低提示患儿发声效率提高。结论嗓音训练是目前治疗儿童发声困难的首选方式,对于声音滥用、误用引起声音嘶哑等症状的儿童有良好的疗效。

失血性休克并发急性肾损伤的危险因素分析

目的评估失血性休克并发急性肾损伤(AKI)的危险因素。方法回顾性分析2010年1月-2015年12月深圳市第二人民医院重症医学科收治的1589例患者的临床资料。采用单因素及多因素logistic回归分析失血性休克患者并发AKI的独立危险因素;采用受试者工作特征(ROC)曲线及约登指数评估48h最低血小板计数对失血性休克患者并发AKI的预测价值;Kaplan-Meier法绘制患者28d生存曲线,并用log-rank法进行检测。结果最终纳入失血性休克患者84例,平均年龄37.1岁,其中并发AKI者30例,未并发AKI者54例。多因素logistic回归分析显示,血小板计数、乳酸、二氧化碳分压、谷丙转氨酶、APACHEⅡ评分、SOFA评分、机械通气等是失血性休克并发AKI的独立危险因素(P<0.01)。入院48h最低血小板计数预测失血性休克并发AKI的最佳截点是75×109/L,ROC曲线下面积(AUC)为0.838(P<0.01,95%CI:0.731～0.929),灵敏度和特异度分别为0.815和0.767。Kaplan-Meier生存曲线显示,失血性休克并发AKI与患者的28d全因死亡率明显相关(P<0.001)。结论血小板减少是失血性休克并发AKI的独立危险因素,维持血小板高于75×109/L可能会减少失血性休克并发AKI的发生。

基于暴露限值法与数学模型法的某市居民食用植物油中黄曲霉毒素B1的膳食暴露风险评估

目的运用暴露限值法与数学模型法2种不同的方法,评估某市居民从食用植物油中摄入黄曲霉毒素B1(aflatoxin B1, AFB1)的膳食风险,并提出建议。方法采用分层随机法,抽取广东省某市生产及流通领域中食用植物油,分别用酶联免疫吸附测定法(enzyme-linked immunosorbent assay, ELISA)和高效液相色谱-柱后衍生法(high performance liquid chromatography, HPLC)检测不同年份样品的AFB1含量,结合该市居民膳食消费量计算食用油中AFB1的暴露水平,运用暴露限值(margin of exposure,MOE)法与数学模型法进行膳食风险评估。结果共采集的341份食用植物油,AFB1检出率为66.0%;花生油样品检出率和含量均高于其余品种(P<0.05);散装样品检出率和含量明显高于定型包装样品(P<0.05)。超市和餐饮单位的样品AFB1含量较其它场所低(P<0.05);不同地区的样品检出率和含量差异无统计学意义(P>0.05)。该市居民食用油AFB1暴露水平为3.12 ng/kg bw/d, MOE值为80,对于肝癌发病率的贡献为0.1248/10万人。结论该市居民食用植物油AFB1膳食暴露水平和致肝癌发病的贡献较低,但仍应引起足够和持续的公共卫生关注,尤其对于散装花生油应优先采取风险管理措施,加大监管力度,并做好人群健康饮食习惯指导。

老年性白内障的超声分型与临床分期关系

目的:探讨老年性白内障的高频超声声像图分型与临床分期的关系,旨在提高超声对老年性白内障的诊断水平。方法:选取在我院就诊且临床资料完整的453例老年性白内障患者,回顾性分析超声诊断老年性白内障的声像图表现,并对其进行超声分型。结果:根据超声特征表现,将老年性白内障分为4型:Ⅰ型:皮质混浊型白内障276例;Ⅱ型:核混浊型白内障107例;Ⅲ型:完全混浊型白内障62例;Ⅳ型:晶体溶解型青光眼8例。结论:超声检查老年性白内障具有较客观的声像图征象,超声分型可为眼科临床提供诊疗依据。

血清miR-215和miR-34a表达水平与非小细胞肺癌患者术后复发或转移的关系

目的探究血清微小核糖核酸(miR)-215、miR-34a表达水平与非小细胞肺癌(NSCLC)患者复发或转移的关系。方法选取113例NSCLC患者,根据随访期间是否发生复发或转移分为无复发或转移组(n=54)和复发或转移组(n=59),同期收集113例体检健康志愿者作为对照组。对比3组对象血清miR-215和miR-34a表达水平,对比有无复发或转移组的临床病理参数,分析复发或转移的影响因素,使用受试者工作特征(ROC)曲线分析血清miR-215和miR-34a预测NSCLC复发或转移的价值。结果血清miR-215在复发或转移组中的表达水平显著低于无复发或转移组和对照组,且无复发或转移组低于对照组(P<0.05)。血清miR-34a在复发或转移组中的表达水平显著高于无复发或转移组和对照组,且无复发或转移组高于对照组(P<0.05)。复发或转移组和无复发或转移组间性别、年龄、肿瘤部位、肿瘤病理类型、吸烟情况比较差异无统计学意义(P>0.05),复发或转移组和无复发或转移组间肿瘤分化程度、TNM分期比较差异有统计学意义(P<0.05)。TNM高分期、肿瘤低分化及miR-215低表达、miR-34a高表达是NSCLC复发或转移的危险因素(OR>1、P<0.05)。血清miR-215和miR-34a联合预测NSCLC复发或转移的AUC为0.835,准确度为0.845(98/116)。结论NSCLC患者血清miR-215呈低表达,miR-34a呈高表达,且与NSCLC复发或转移密切相关,miR-215、miR-34a对NSCLC术后复发或转移具有一定的预测价值,联合检测对NSCLC复发或转移的预测价值更高。

Mg-10Al2Nd中间合金制备及晶粒细化效果研究

采用光学显微镜(OM),扫描电子显微镜(SEM),X射线衍射分析(XRD)等试验方法研究了Mg-10Al2 Nd中间合金对Mg-3Nd合金的晶粒细化行为。研究结果表明:Mg-10Al2 Nd中间合金由α-Mg基体和Al 2Nd颗粒组成,添加Mg-10Al 2Nd中间合金可以细化Mg-3Nd合金,并且随着中间合金含量增加细化效果增强,添加20%的Mg-10Al2 Nd中间合金可使Mg-3Nd合金晶粒尺寸从1242±135μm细化至173±19μm。晶粒细化的机理是溶质效应与Al 2Nd的异质形核协同作用。

中性粒细胞明胶酶相关载脂蛋白在重症急性胰腺炎合并急性肾损伤中的意义

目的探讨血/尿中性粒细胞明胶酶相关载脂蛋白(NGAL)用于早期预测重症急性胰腺炎(SAP)患者合并急性肾损伤(AKI)的临床指导意义。方法选择2013年6月至2015年12月在湖南省人民医院住院的145例急性胰腺炎患者,将其分为轻症急性胰腺炎(MAP)组(57例)、SAP合并AKI组(43例,简称AKI组)、SAP未合并AKI组(45例,简称非AKI组);另外选择同期湖南省人民医院体检中心健康志愿者20名作为正常对照组。采用酶联免疫吸附测定法测定所有研究对象尿液及血液中NGAL水平,并进行统计分析。结果与正常对照组比较,MAP组、AKI组、非AKI组血/尿NGAL值均明显升高,差异有统计学意义(P<0.01)。AKI组、非AKI组血/尿NGAL值高于MAP组,差异有统计学意义(P<0.01);而AKI组与非AKI组的血/尿NGAL值之间比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论胰腺炎患者血/尿NGAL水平会明显升高,且NGAL与胰腺炎严重程度相关,但不能作为SAP合并AKI的早期标志物。

全麦粉面包生产工艺优化

目的:改善因添加全麦粉而引起面包质地较硬、口感粗糙等问题。方法:以质构特性和感官评价为指标,研究速溶茶粉添加量、全麦粉添加量、烘焙时间与β-葡萄糖苷酶添加量对全麦粉面包品质的影响。结果:添加量≤3%的速溶茶粉对全麦粉面包质构及口感无显著影响,添加量达4%时有负面影响;同时,全麦粉添加量、烘焙时间及β-葡萄糖苷酶添加量对全麦面包产品质量具有重要影响。结论:当全麦粉面包的β-葡萄糖苷酶添加量0.12%、速溶茶粉添加量2%、全麦粉添加量25%、焙烤时间35 min时面包硬度和咀嚼度较低,回复性好,感官评分值高。

政校校行企协同下新型高职现代产业学院构建研究

在产教融合大背景下,目前国内产业学院建设已取得了一定的成果,形成了一系列成功模式,但也存在着若干问题。文章阐述了现代产业学院的内涵与模式,梳理了运行过程中存在的主要问题,并以海沧智能制造产业学院的创建及探索为例,研究破解困境的路径与思路,以期为高职院校建设产业学院提供案例参考。

乙醇抑制法提取低钾Kappa-卡拉胶

目的:以乙醇抑制卡拉胶溶解替代钾离子凝胶法提取卡拉胶。方法:对卡拉胶提取过程中的碱处理、清洗残碱及过滤后沉淀卡拉胶等工序的乙醇体积分数进行优化,并探索卡拉胶中钾离子的控制方法。结果:碱处理及清洗残碱过程中抑制卡拉胶溶解的最佳乙醇体积分数为60%,卡拉胶沉淀过程中60%乙醇溶液与胶液体积比(V_(60%乙醇)∶V_(胶液))为5∶1;该工艺下卡拉胶得率为(28.76±1.38)%,显著高于传统工艺的(22.9%);钾离子浓度为0.63%,显著低于传统工艺提取的(16.26%);黏度、硬度、弹性、咀嚼性和回复性与传统工艺提取的无显著差异。结论:乙醇抑制法提取的Kappa-卡拉胶K^(+)浓度和凝胶强度显著低于传统工艺提取的。

低速Xe^(q+)(4≤q≤20)离子与Ni表面碰撞中的光辐射

实验中测量了0.38V_(Bohr)(460 keV)高电荷态Xe^(q+)(4≤q≤20)离子轰击高纯Ni表面发射的400-510 nm光谱.实验结果包括NiⅠ原子谱线,NiⅡ离子谱线,以及入射离子中性化发射的XeⅠ,XeⅡ和XeⅢ谱线.研究了谱线XeⅡ410.419,XeⅢ430.444,XeⅡ434.200,XeⅡ486.254,NiⅠ498.245,NiⅠ501.697,NiⅠ503.502,NiⅠ505.061和NiⅠ508.293 nm的光子产额随着入射离子电荷态的变化.结果表明,入射离子中性化和溅射Ni原子发射谱线的光子产额随着入射离子电荷态的增加而增加,其趋势与入射离子势能一致.

提升农学大学生科研创新能力的关键措施探究

提升农学大学生科研创新能力是实现“藏粮于技”兴农战略的关键环节,对建设创新型国家、农业高质量发展及大学生个人成长都有重要意义。目前,我国农学大学生科研创新能力培养过程中,存在学生对科研兴趣不够浓厚、科研基础较薄弱、科研项目实施过程管理不到位、科研实验室配套管理需加强等问题。以山东农业大学农学院为例,通过加强宣导激发学生参与自觉性、加强科研训练指导、充分利用科研实验室资源等关键措施,农学大学生的科研创新能力得到显著提升。

Android全景旅游向导技术研究

现代虚拟旅游呈现出从景点静态呈现转向动态展示、从游客被动浏览转向主动体验、从现实景点扩展到虚拟空间的发展趋势。为顺应现代虚拟旅游技术的发展趋势,从全景模型的角度出发,结合交互设计和Android全景技术(OpenGL ES、Google VR、腾讯地图JavaScript API等),阐述基于Android全景地图构建与特色景点精确标注、地图全景导航嵌入、多类外部导航嵌入以及景点多维度展示的全景旅游向导技术,并基于此实现了新疆乌鲁木齐特色景点全景向导系统,详细介绍了研发该系统所涉及的技术方案、关键技术及实现细节。系统为用户提供了足不出户便可享受身临其境的特色景点全景观光旅游体验,增强了用户和景区间的动态交互,成为后疫情时代有效拓展旅游产业的重要手段。同时,也开启了生态保护、绿色旅游的新模式。

化学反应工程实践教学探索

化学反应工程是化学工程与工艺专业的核心课程之一。该课程旨在培养学生树立工程观念,对于提高学生理论与生产实际的联系,解决实际工业问题起着重要的作用。根据化学反应工程的学科特点,主要从理论课堂教学到仿真实训、实验教学、实习实践和科研创新活动等几方面进行教学改革与探索,旨在提高学生学习创新能力,并为化学反应工程的教学改革提供一些参考。