期刊文献+
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
最优TS评分方法在逐时降水订正中的初步应用及评估 被引量:3
1
作者 刘段灵 陈超 《热带气象学报》 CSCD 北大核心 2022年第4期611-620,共10页
使用2020年3—9月逐时更新的CMA广东短临3 km数值模式(CMA-GD(R3)模式)1~12 h逐小时降水量资料,利用最优TS评分订正方法(OTS)对逐小时降水量进行分级订正,并分别从整体和分类型降水过程预报订正效果进行了检验和对比评估。结果表明:从... 使用2020年3—9月逐时更新的CMA广东短临3 km数值模式(CMA-GD(R3)模式)1~12 h逐小时降水量资料,利用最优TS评分订正方法(OTS)对逐小时降水量进行分级订正,并分别从整体和分类型降水过程预报订正效果进行了检验和对比评估。结果表明:从整体预报订正性能来看,通过OTS方法对CMA-GD(R3)模式订正后,对于≥1 mm/h及以上量级的降水,OTS均有较好的订正能力,并且随着雨强的增加,其TS评分的改善比率越大;同时,OTS可有效减少各个预报时效的漏报率和空报率,其中漏报率减小更加明显,表现出明显的湿偏差(空报偏多)。从三类暴雨过程逐时降水预报订正效果来看,通过OTS订正之后,对于≥1 mm/h的降水,OTS对三类暴雨类型均有正的订正能力。其中在0.1 mm、1 mm、10 mm、20 mm、35 mm、50 mm 6个量级上,季风型的逐时降水预报表现最好,6个量级的TS评分值分别为0.403、0.232、0.053、0.023、0.009和0.004;在5 mm量级上锋面型的逐时降水预报表现最优,其TS值为0.102。从改善效果来看,经过OTS订正后,在1 mm量级上台风型改善率最大,在5 mm和10 mm量级上锋面型改善率最大,在20 mm、35 mm和50 mm量级上季风型改善率最大。 展开更多
关键词 最优TS评分订正方法 降水分级订正 逐时降水检验 对比评估
下载PDF
Recent advances in regional air-sea coupled models 被引量:6
2
作者 PENG ShiQiu liu duanling +1 位作者 SUN ZhaoBo LI YiNeng 《Science China Earth Sciences》 SCIE EI CAS 2012年第9期1391-1405,共15页
In this paper,we first briefly review the history of air-sea coupled models,and then introduce the current status and recent advances of regional air-sea coupled models.In particular,we discuss the core technical and ... In this paper,we first briefly review the history of air-sea coupled models,and then introduce the current status and recent advances of regional air-sea coupled models.In particular,we discuss the core technical and scientific issues involved in the development of regional coupled models,including the coupling technique,lateral boundary conditions,the coupling with sea waves(ices),and data assimilation.Furthermore,we introduce the application of regional coupled models in numerical simulation and dynamical downscaling.Finally,we discuss the existing problems and future directions in the development of regional air-sea coupled models. 展开更多
关键词 regional air-sea coupled models lateral boundary conditions data assimilation COUPLER dynamical downscaling
原文传递
DIY评估在美术馆教育中的应用--以“我心中的美术馆·小学生第一课”为例
3
作者 刘端玲 叶小青 宁妮娅 《博物院》 2021年第5期31-41,共11页
当代博物馆强调"以人为中心"的理念,使得观众研究成为展览以及教育活动策划与实施的重要基础。因此,博物馆的实践人员也应具有评估思维和观众研究的基础能力,并将其运用到日常的工作实践中,以推动项目开展。广东美术馆参与了... 当代博物馆强调"以人为中心"的理念,使得观众研究成为展览以及教育活动策划与实施的重要基础。因此,博物馆的实践人员也应具有评估思维和观众研究的基础能力,并将其运用到日常的工作实践中,以推动项目开展。广东美术馆参与了北京师范大学教育学部中国儿童博物馆教育研究中心的"儿童观众研究"课题,将DIY评估运用到公共教育项目"我心中的美术馆·小学生第一课"的策划及实践过程之中,形成了评估思维、评估方法与项目相融合的工作模式。 展开更多
关键词 DIY评估 评估思维 观众研究 美术馆 儿童教育项目
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部