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班级讨论会及其实践
1
作者
w.格拿塞
陈民众
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1995年第1期48-53,共6页
W·格拿塞先生倡导并经多年实践的班级讨论会,已经取得了令人信服的成果,且为越来越多的教师所掌握。实践表明,班级讨论会是一种行之有效的教育措施,不论是对干解决学校普遍存在的纪律问题,还是启迪学生智慧和塑造健康心理与人格,...
W·格拿塞先生倡导并经多年实践的班级讨论会,已经取得了令人信服的成果,且为越来越多的教师所掌握。实践表明,班级讨论会是一种行之有效的教育措施,不论是对干解决学校普遍存在的纪律问题,还是启迪学生智慧和塑造健康心理与人格,都有积极意义。鉴于此,特将本文推荐给有志于教育改革的朋友们。
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关键词
讨论会
孩子们
学校纪律
宪法
社会性问题
解决问题
指导教师
事情
教育评估
公开讨论
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题名
班级讨论会及其实践
1
作者
w.格拿塞
陈民众
出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1995年第1期48-53,共6页
文摘
W·格拿塞先生倡导并经多年实践的班级讨论会,已经取得了令人信服的成果,且为越来越多的教师所掌握。实践表明,班级讨论会是一种行之有效的教育措施,不论是对干解决学校普遍存在的纪律问题,还是启迪学生智慧和塑造健康心理与人格,都有积极意义。鉴于此,特将本文推荐给有志于教育改革的朋友们。
关键词
讨论会
孩子们
学校纪律
宪法
社会性问题
解决问题
指导教师
事情
教育评估
公开讨论
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
班级讨论会及其实践
w.格拿塞
陈民众
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1995
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