微学习时代的开放大学课程:挑战与变革

技术正在推动人们的学习发生深刻变革,微学习技术的发展已经对开放大学学习者的学习方式、学习习惯等产生了根本性的影响。微学习时代学习方式的变化对开放大学课程的在线学习资源、学习媒体、学习形式都提出了变革的要求。开放大学的课程变革包括资源、媒体以及自主学习形式等三个核心要素,具有技术性、整合性、生态性三个特点。面对微学习时代的挑战,开放大学的课程既要从内部的三个要素进行变革,同时又要建立整体性和生态性的理念,形成支持课程变革的文化氛围,创造变革的环境和条件。

关于加强大学生思想政治教育工作的思考

新世纪新阶段,面对改革开放和价值观多元化的现实,大学生思想政治教育工作要针对青年学生思想、价值观念、行为呈现的许多新特点,把握青年学生成长的规律,体现时代性,坚持以人为本的教育理念,使大学生思想政治教育工作富于创造性和实效性。

对转型期反腐倡廉工作历史方位的哲学思考

如何提高反腐倡廉能力是我们党面临的严峻课题。本文试图从哲学的高度对转型期反腐倡廉工作所处的历史方位进行分析,为我党如何从源头上预防腐败作理论上的探索。对转型期反腐倡廉工作所处历史方位的分析,主要是从历史背景和历史阶段两个方面来展开的。通过分析带来的启示有:转型期反腐倡廉工作的根本在于改革和完善经济体制,促进生产力的发展;转型期反腐倡廉工作的途径在于完善政治制度,加强腐败监督;转型期反腐倡廉工作的关键在于廉政文化建设;转型期反腐倡廉工作的基础力量是人民群众。

新形势下意识形态工作的若干关键环节

社会主义意识形态是社会主义先进文化的核心部分。意识形态的强大社会功能以及当今国内外意识形态的现状向我们表明,意识形态工作对于社会主义市场经济条件下的当代中国,具有非同寻常的意义。新形势下,要警惕“意识形态终结论”和“新教条主义”,执政的共产党必须与时俱进,正确理解和处理意识形态“一元”与“文化多元”的关系,遵循意识形态工作的特殊规律,并掌握其科学方法。

云计算下的数字化教学资源共享

本文首先对云计算和数字化教学资源进行界定,阐述数字化教学资源共享的必要性,分析数字化教学资源共享的现状及问题,并对云计算环境下推进数字化教学资源共享提出相关建议。

高校教师教学创新大赛的课堂构建——以音乐专业课堂为例

高校教师教学创新大赛成为推动高等教育教学改革的重要引擎,大赛的重要环节——课堂教学实录是检验高校教师教学质量的关键。为更好地参加比赛,参赛课程应秉持“以学生为中心”的教育理念,将“立德树人”的教学理念贯穿课程全过程,构建体现“高阶”“创新”的教学目标、“四新”建设的教学理念、“两性一度”的教学内容、“考核创新”的教学过程的实录课堂。

“把关人”视域下网络拟态环境的多元建构力量探析

网络拟态环境的建构主体是机构媒体及其衍生的自媒体、个人自媒体、政务新媒体等,“信息把关”则是其建构的必备环节。具体来讲,机构媒体严守内容把关,以构建和谐正面的网络虚拟图景为主;自媒体的内容把关主要基于微观叙事、个人爱好、个体生活场景、个人情感和个体认知,具有明显的表演性,是建构网络虚拟图景的非专业抗衡力量;政务新媒体主要基于政务机构信息传播的把关,建构新媒体传播环境下的政务图景。

基于CDIO培养模式的高等农业院校仪器分析教学改革的研究与实践

结合CDIO教学模式,采用整合思维构建教学资源框架,对高等农业院校仪器分析课程的教学内容、教学方法和考核模式等方面进行全面改革,探索仪器分析课堂+网络"导学-督学-自学-辅学-互学"五学互补、"教-学-做-创-评"五位一体的教学新模式,以期实现应用型人才的知识、能力和素质协调发展,理论、实践和创新有机融合。

东南地区泥石流活动与降水气候特征的关系

我国东南地区以低山丘陵为主,泥石流活动频率较低,但因经济发达和人口稠密,泥石流易导致严重灾害。东南地区绝大部分泥石流由降水引发,泥石流活动与降水特征间存在紧密的关系。在收集整理了近年来46个泥石流灾害事件后,分析了泥石流活动与各降水气候特征间的关系。分析结果显示,诱发泥石流灾害的5d降水量和15d降水量与降水气候特征间的关系最为密切,其函数关系可用于评估泥石流临界降水量,并作为该区域泥石流区域预报的因子。

听读训练模式对大学生英语快速阅读能力影响的研究

听和读是英语学习中两种最主要的输入方式,它们在英语学习中起着至关重要的作用。本文依据笔者的教学实践和近期的相关研究提出听读结合的英语阅读教学方案,阐述了两者相结合进行英语快速阅读教学的优点,指出了听读结合式教学中要注意的问题,以期提高大学英语快速阅读教学的效果。

工程教育专业认证下电工电子技术综合性实验项目改革

针对工科非电类专业传统电工电子技术实验内容之间缺乏系统性,学生工程应用能力训练环节薄弱等问题,以工程教育认证各项要求为标准,结合电工电子技术专业特色,开发了以培养学生工程意识为导向,突出工程应用背景和实际应用价值,体现课程"四个结合"的综合性实验项目。以双变频电动机对拖系统实验教学为例,说明了新思路下的实验方案能够有效培养学生运用专业知识自主设计、实施工程实验,分析、解决工程问题的能力,达到工程教育专业认证标准要求。

真空预压与堆载预压加固软基的微观效果评价

本文以某高速公路路基软土为研究对象,在地质条件相近的、不同试验路段的软基加固方法(堆载预压、真空预压、真空-堆载联合预压)前后(加固时间达到3个月),工程单位分别进行了原位试验并采取软土样,开展了室内物理力学试验。结合工程单位所取的软土样进行了软土的微观结构试验,在试验的基础上,获得了软土在天然状态以及3种不同工况下的微结构图像,通过对图像处理得到加固前后的微结构特征参数。研究得出:在工程地质条件相近以及加固时间相同的情况下,无论是从宏观、微观结构,还是从固结过程和强度的增长上来看,3种工况的加固效果依次为:堆载预压→真空预压→真空-堆载联合预压。

番茄显性复花序性状的遗传分析

[目的]探讨番茄显性复花序性状的遗传特性。[方法]以亲本单花序番茄自交系860与复花序番茄自交系HYT及其杂交与回交后代的6个世代为试材,调查亲本及其后代的花序性状和果重,并对F2群体和回交世代的花序性状进行遗传分析。[结果]亲本HYT的复花序性状表现稳定,而860全为不分枝的单花序。花数与果重存在负相关。花数较多的亲本HYT的平均果重较低(24.0 g),而花数较少的亲本860则较高(95.9 g)。F1代的花序特性与复花序亲本HYT基本相同,F2群体中复花序与单花序的比例为3∶1,初步说明复花序性状为显性。F1与亲本HYT回交后代全为复花序,与860回交后代的花序性状表现出1∶1分离,说明HYT的复花序性状由单显性基因控制。[结论]显性复花序基因可提高番茄育种效率,在番茄育种中有一定的应用价值。

培养创新意识的分子生物学教学策略研究与实践

针对研究生分子生物学教学中存在的弊端,从教学内容和考核方式等方面进行了改革。实践表明,在培养学生的创新意识方面收到了良好的效果。

黄河水资源管理制度的探讨与思考

黄河水少沙多、水沙关系不协调的特点,使黄河水资源管理长期面临复杂和困难的局面,特别是随着流域及沿黄地区经济社会的快速发展,各地区各部门都对黄河提出了较高的用水需求,水资源管理和调度的矛盾更加突出。在总结黄河水资源特点的基础上,分析了黄河水资源管理现状及存在问题,提出应健全流域与区域相结合的水资源管理体制,完善取水许可和水资源论证管理制度,建立科学合理的水价形成机制及水资源循环利用体系、应急调度制度等。

运城盆地地下水数值模拟与预测

运城盆地地下水超采问题严重,运用GMS软件建立了运城盆地地下水水流三维数值模型,经模拟预测表明,即使维持现有开采量和开采方式,其水位仍将不断下降,针对这个问题,提出了开发永济黄河低阶地区水源地和同时减少盆地内部开采量的优化开采方案,这对合理利用地下水、缓解地下水位下降有着现实的意义。

万施利活力运动霜对肱二头肌延迟性肌肉酸痛的影响

目的探讨万施利活力运动霜对延迟性肌肉酸痛(DOMS)的治疗作用及其机制。方法选择男大学生随机分为对照组及观察组两组,每组18名。所有受试者以最大等长收缩60%的负荷诱导肱二头肌DOMS,观察组DOMS前、即刻及DOMS后5 d内将万施利活力运动霜涂抹在肱二头肌皮肤上(10 mL/次,3次/d);对照组仅参加运动,不进行特殊处理自行恢复。分别于离心运动前、运动后即刻、24、48、72、96 h测量肌肉酸痛程度、肘关节屈伸活动度及血清肌酸激酶(CK)活性。结果所有肌肉损伤指标(除肘关节伸展活动度)均有明显的时间及组别的交互效应,与运动前比较,除了观察组运动后96 h肘关节伸展活动度完全恢复外,其他所有损伤指标均未完全恢复。与对照组比较,观察组运动后24、48、72、96 h主观酸痛感均明显减轻(P<0.01),肘关节屈伸活动度恢复较快(P<0.05,P<0.01);观察组血清CK变化规律与对照组相似,但运动后72 h及96 h血清CK活性均显著低于对照组(P<0.01)。结论万施利活力运动霜治疗可有效地减轻男大学生的主观疼痛感、加快肘关节屈伸活动度的恢复,增强运动后血清CK酶活性的下降幅度,这可能就是万施利活力运动霜在一定程度上可缓解DOMS的机制所在。

积极心理治疗与贫困大学生的心理成长

将积极心理治疗的理念运用于贫困大学生的心理成长,达到改变其消极的人格特质的目的。通过五个阶段的心理治疗观察和保持距离阶段、调查阶段、处境鼓励阶段、语言表达阶段、扩大目标阶段,培养贫困大学生三种积极的人格特质:主观幸福感、乐观情绪和快乐感,激发和强化贫困大学生自身两种认识能力和爱的能力,促进贫困大学生的心理成长。

猪苓菌培养特性研究进展

阐述了猪苓菌的形态结构、适生条件、营养特性、培养基配方、适生树种及猪苓菌与伴生菌、蜜环菌的相互关系和诱导猪苓菌丝扭结形成菌核的相关因子,以期为猪苓菌的深入研究和人工栽培提供参考。