短视频:我国农民精神生活共同富裕的新场域

促进共同富裕,最艰巨最繁重的任务仍在农村。而在新发展阶段,农民精神生活的共同富裕是促进共同富裕必不可缺的重要一环。打赢脱贫攻坚战及全面建成小康社会为农村奠定了坚实的物质基础,但短视频在农村的快速走红给农民带来了不少迷茫与困惑,农村精神生活的低俗化、碎片化、泛娱乐化等现象表明农村亟需思想带领、文化滋养和精神灌溉。对此,应推进县级融媒体与思想政治教育融合,加强社会主义核心价值观对农民精神生活的引领;提升农民新媒介素养,培育现代农民对精神生活的价值判断与价值选择;讲好农村故事,共建雅俗共赏的新“土味”文化。

中国农村和农民问题研究的百年回顾

在本世纪中国现代化进程中，农村和农民问题日益凸显，成为知识界和政府十分关注并致力于解决的重大问题，也成为国外研究中国问题的热点。文章认为，在２０ 世纪对中国农村和农民问题的研究出现了两次高潮，产生了两大理论成果。

河南省农民收入差异趋势分析

以河南省农民人均纯收入为例,分析了河南省农民收入区域差异及其趋势。从时间、空间及时空3个角度,利用聚类分析结合农民人口权重,将河南省农民人均纯收入划分为三大类,并分析了河南省农民收入的差异及其变化趋势。

党建引领农村社会组织参与文化振兴的机制研究——基于农业农村部公布的多案例分析

围绕当前农村精神文明建设,扎实推进乡村文化振兴的过程中,农村社会组织广泛分散且蓬勃发展,是解决农村社会治理难题的有效途径之一。通过多层制度逻辑的视角,结合案例分析发现,党建引领农村社会组织参与文化振兴,是政治逻辑、科层逻辑以及个体行为逻辑共同作用的结果,农村社会组织的社会性、公益性和服务性在三重逻辑下,具体表现为其组织机构的有机性、社会动员的有效性以及社会互动的有序性。这一机制对于推动乡村全面振兴、完善乡村治理体系具有重要的参考价值,对于促进农村文化的繁荣发展,具有深远的现实意义。

国外农民协会发展模式及对中国的经验启示

农民协会对于维护农民权益,提高农民收入,促进农业现代化,实现国家与社会的稳定具有重要作用。本研究总结了国外农民协会成功发展的经验为:政府提供法律和资金支持,城市带动农民协会发展与壮大,学校、企业、行业协会等组织提供服务支撑,居民参与农民协会活动,以及因地制宜地实现农民协会整体效益。在此基础上,结合中国农民协会发展的现状与问题,提出对中国发展农民协会的建议是:正确认识农民协会的核心价值、调动农民协会相关主体的积极性、兼顾农民素质提高和农村公共服务完善、培育富有地方特色的农民协会。

对中国村民自治中的“四个民主”的学理分析

民主选举、民主决策、民主管理和民主监督是村民自治的四个环节。其中,民主选举构成村民自治中的民主基础,民主决策是村民自治中的民主手段,民主管理是村民自治中的民主宿求,民主监督则是村民自治的民主保障。这四个方面在党的领导下对村民自治的发展发挥着直接作用。

农民政治参与的滞后与创新——制度变迁理论中路径依赖的视角

从制度变迁理论中路径依赖的视角来看我国农民的政治参与,会发现其变迁缓慢,缺乏制度创新。政治的发展是个多方互动博弈的过程。在政治参与过程中,中央与地方基层政府之间以及基层政府与农民之间都存在拉锯式的博弈。没有农民的政治参与,就不会有整个国家的政治发展。建设社会主义和谐社会的重要举措就是突破路径依赖,进行创新,激发农民的政治活力。

失地农民热点问题研究述评

失地农民已经成为中国最弱势、最缺乏保障、最边缘化的群体,成为了影响我国社会安定的隐患, 如何妥善解决和处理好失地农民问题已经变得越来越重要,理论界对此也给予了大量的关注。通过对已有的研究成果做系统的疏理,总结出有关失地农民的四大热点问题并作了相关评述,在此基础上,指出了当前研究中的不足和需要进一步深入研究的问题。

建立三元社会结构是促成“民工潮”有序流动的战略抉择──兼评“民工潮”问题上的若干论点

建立三元社会结构是促成“民工潮”有序流动的战略抉择──兼评“民工潮”问题上的若干论点周沛八十年代中、后期，特别是进入九十年代，由于我国南北、东西地区间的经济、社会发展不平衡性进一步扩大，在利益机制趋动下，农村剩余劳动力持续进行着跨省区、跨县市的地域性...

CDIO工程教育模式在Windows CE嵌入式系统教学中的应用研究

Windows CE嵌入式系统的传统教学模式存在理论脱离实际、实践环节薄弱、产学脱节的问题。CDIO(Conceive Design Implement Operate)的教学模式是"做中学"原则和"基于项目的教育学习"的集中体现,提高了教学效果,达到了工程型人才培养的目的。以Windows CE嵌入式系统教学为例,主要阐述了CDIO在教学中应用的意义、应用研究内容和应用效果。

农民平均主义?还是平均主义改造农民?——关于农村集体化运动与中国农民研究的反思

本文认为 ,平均主义不是农民阶级的主义或农民主体的意识 ,个体农民劳动者却是平均主义的“克星” ;农村集体化运动是一场以平均主义全面改造农民的运动 ,也是中国农民不断抵制平均主义改造的运动 ;以“一大二公”为目标的平均主义追求是中外空想社会主义思想与贫民思潮和战时平均主义结合的产物。

农民政治价值观变迁与权威分化:政治控制取向

体制转型以来，中国农村社会的经济政治取得多项成就。但从社会问题理论视角观之，随着社会政治生态环境的变更，农民的政治价值观发生了复杂的变迁，导致农村政治社会公共权威的分化。此一倾向虽然有其历史合理性一面，但并不代表政治共同体的发展方向。政治体系仍需对其进行积极干预，促使与现代经济秩序及法理化政治思维不一致的种种社会权威的消解。反之，政治共同体结构的整体优化将受阻碍。

旅游高等教育实践教学质量提升探讨

适应旅游业发展的要求,强化学生的服务技能与业务操作能力,提高学生的综合素质与创新能力,是目前旅游管理专业人才培养所面临的重大课题。我国旅游高等教育要针对旅游业职业及岗位能力要求,合理设置课程,完善校内实践教学基地建设,建立一批长期稳定的校外实习基地,提高教师实践教学能力,开展形式多样的实训活动,加强实践教学管理与考核。

基于阿马蒂亚·森自由发展观的中国农村发展问题探析

中国城乡差距不断扩大的根源在于以户籍制度为核心的二元结构体系。这种城乡不平等的制度安排导致了农民政治自由、经济自由以及社会机会等合法权益的逐渐丧失,并最终沦为最贫困的群体。依据阿马蒂亚.森的自由是促进发展不可缺少的重要手段的观点,结合中国农民不自由的现实表现,应从扩展农民实质自由的视角来探索农村的发展路径。为此,需要保证农民获得政治、经济、就业、教育、医疗和社会保障上实质自由的实现,进而提高其可行能力,以利于实现中国农村经济社会的快速发展。

基于混合式学习模式的微课教学设计与应用实践

以课堂讲授为主的线下学习和基于网络线上学习的混合式学习模式在职业教育中得到广泛应用。本文分析了高职院校微课建设与开发技术路线,以财经法规课程票据结算单元微课的开发为例,探究了基于微课的混合式学习的教学模式,创新实践了微课在线上线下混合式教学模式中课堂教学设计中的具体应用,调动学生的学习兴趣,取得了较好的效果。

大学生创业基础课程教学目标定位探析

大学生创业基础课程是面向高校本专科学生设置的创业教育课程。由于现行课程教学目标存在定位偏高、重点目标不明确、部分目标任务不清晰等问题,导致课程教学内容、教学重点把握的困难和偏差。"创业基础"课程教学目标定位应与高校创业教育的总体目标有明显区别,突出培养学生创业意识和创业精神,注重教授提升创业能力的方法,并适度融入创新教育的目标任务。

农民身份转化对中国政治发展的影响分析

农民身份转化是现代化的必然要求。中国有世界上最庞大的农民队伍 ,数亿农民的身份转化将对中国的政治发展产生重大影响。首先 ,农民身份转化为提高中国政治的制度化水平提供了契机和动力 ;其次 ,农民身份转化将提升中国政治的民主化程度 ;再次 。

农民增收与制度创新

建设社会主义新农村,关键在于增加农民收入。历史证明,我国农民收入的增加关键又在于制度创新。我国现阶段的制度创新,促进了农民收入的增长,然而尚未扭转城乡居民收入差距扩大的趋势,其原因在于制度仍存在缺陷。政府必须进一步进行制度创新,为农民增收创设良好的制度环境。

农民的国民待遇问题研究

我国的城乡差别并没有因为经济快速发展而缩小,反而呈不断扩大之势,一个重要原因是对农民实行非国民待遇和相应的制度安排。对农民的非国民待遇及其制度安排固化了农民的身份和社会等级,限制了其选择的范围和生产、生活的社会空间,使其在生产、交换、分配中都处于十分不利的地位,造成农业经济剩余甚至部分必要产品不断流出和资源配置的"脱农化",强化了城乡二元结构,增加了"三农"问题解决的难度。要从根本上改变这种状况,必须破除身份制、等级制,打破城乡二元制度结构,建立城乡统一的制度规则,促进农民向公民的转变,实现国民待遇的普遍化。

影响我国农民收入的科技与文化因素分析

我国农村和农民的科技文化状况比较落后,较之发达国家存在明显的差距,致使我国农村科学技术转化为现实生产力的效率不高,科技进步贡献率还不到发达国家的一半,最终影响了农民收入的增长。在现代社会,农民自身素质的高低直接影响农业劳动生产率、农产品的市场竞争力,决定着农村剩余劳动力能否转移。因此,通过科技进步改造传统农业,创新农业管理体制和运行机制,全面提高农业劳动力素质,是全面建设小康社会的当务之急。