新时代优良家风的核心意涵与传承发展

新时代优良家风意涵丰富,包含行孝尽忠的家国情怀、仁爱和善的道德取向和诚信清廉的行为规范,对于培育个体良好素质、构建和谐社会以及弘扬优秀传统文化都具有重要价值。传承发展新时代优良家风,需要汲取优秀传统文化思想精髓、传承革命文化红色基因、转变教育本位偏离倾向、促进法治与德治互动、推动数智转型。

谢觉哉家风的生成逻辑、科学内涵与时代价值

2024年是谢觉哉诞辰140周年。谢觉哉是老一辈无产阶级革命家、著名的法学家和教育家、人民司法制度的奠基者,是“延安五老”之一。谢觉哉家风作为红色家风的重要组成部分,源于马克思主义家庭观、植根于中华优秀传统文化、生成于谢觉哉个人的实践经历,其丰富内涵集中表现于服务人民、为党献身的价值观,相互理解、互敬互重的婚姻观,清正廉洁、拒绝特殊的义利观,重视学习、谦虚谨慎的学习观,尊重劳动、艰苦朴素的生活观五个方面。在新时代注重家风建设的背景下,继承和弘扬谢觉哉家风有助于推动新时代家庭文明建设、涵养风清气正的党风政风以及培育和践行社会主义核心价值观。

“郑义门”千古家训的时代价值与实践路径

优秀家训文化是连接个人美德与社会伦理的枢纽,也是中国传统文化与社会主义核心价值观的重要内容。对此,梳理“郑义门”千古家训的思想主轴,并在此基础上发掘《郑氏规范》在新时代家庭教育中修身示范、持家崇礼、处世兼济的时代价值,进而可探寻“郑义门”立足个人、植根家庭、面向社会的家训文化与时代精神价值共契、融合发展的实践路径。

传统家训的立德树人意蕴

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视家庭家教家风建设。传统家训作为古代德育的重要载体,在历史演进中逐渐形成了以培育个体品德为基点、以厚植家族伦理为基石、以坚定政治伦理为基础的立德树人教化理念,形成了家训目标德育化、家训主体层次化、家训内容伦理化、家训方式生活化的历史智慧。在“第二个结合”视域下,借鉴传统家训立德树人历史智慧,就需要明确家庭教育以立德树人为根本任务的极端重要性,强化党员和领导干部家风建设,以社会主义核心价值观为引领丰富新时代家庭家教家风建设内涵,实施科学家教,推动形成社会主义家庭文明新风尚。

右玉精神蕴含的廉洁文化基因探究

右玉精神作为山西省右玉县在长期经济社会发展过程中形成的一种独特精神风貌,不仅体现着当地人民艰苦奋斗、无私奉献的精神,也蕴含着深厚的廉洁文化基因。文章深入剖析右玉精神中蕴含的廉洁文化基因,探讨以右玉廉洁资源涵养风清气正的政治生态的实践路径,以期为新时代廉洁文化建设提供借鉴和启示。

新时代加强农村基层党员干部家风建设问题研究——以孝感市为例

农村基层党员干部家风建设是党风建设的基础性工程,是新时代全面从严治党的应有之义。进入新时代以来,各地农村基层党组织高度重视基层党员干部家风建设,取得了显著成效,积累了丰富经验。但目前仍然存在家风家教文化传承链条断裂、不重视家风建设等突出问题。推进新时代农村基层党员干部家风建设,必须强化责任担当齐抓共管,积极探索创新家风建设新路径,着力推进基层党员干部家风建设制度化、法治化。

新时代家风建设的成就与经验

党的十八以来,习近平总书记围绕为什么要注重家风、培育什么样的家风、怎样推进家风建设等问题,发表一系列重要讲话,作出一系列重要指示,形成了习近平总书记关于注重家庭家教家风建设的重要论述,推动新时代家风建设取得突破性进展和标志性成果。其主要表现为家风家教主题宣传深入人心,家庭文明创建活动亮点纷呈,领导干部家风建设加速推进,家风建设法规制度日臻完善。与此同时,新时代家风建设也积累了一些可资借鉴的有益经验,包括坚持家国一体的正确方向、拓展返本开新的传承路径、遵循成风化俗的一般规律、构建广泛参与的培育格局。

社会主义核心价值观下的家训文化观照

中国传统家训文化与社会主义核心价值观内在统一、殊途同归。社会主义核心价值观中强调富强、民主、文明、和谐、爱国,描绘出国家治理的愿景与目标,与家训文化中的家国情怀不谋而合;自由、平等、公正、法治、敬业是社会层面的价值理想追求体现了家训文化对后代立世的规诫;诚信、友善是个人修养层面的价值理想追求,与家训文化中的修养自身如出一辙。社会主义核心价值观体现了当代的中国精神,家训文化势必在社会主义核心价值观观照下焕发生机。

好家风涵养良好社会风气的价值意蕴、构成要素及优化路径

家风是家庭的精神内涵,也是社会的价值缩影。好家风是培养良好公民,促进家庭和睦、社会和谐,传递社会正能量,促进国民良好性格形成的基础。道德教育、文化学习、价值观塑造、家庭和谐、家国情怀、责任担当等是新时代好家风的重要构成要素,是形成良好社会风气的基础。实现好家风涵养良好社会风气应以现代化多媒体为手段,优化教育路径;以社会主义核心价值观为引领,优化实践路径;以加强党风廉政建设目标为导向,优化建设路径,构建好家风涵养良好社会风气的长效机制。

文化行动视角下的孝道文化与农村家庭养老

人口老龄化是当前中国面临的现实国情,农村养老是中国养老的重点和难点。从文化行动视角来看,在传统农村家庭养老中起着重要的伦理规范和道德约束作用的孝道文化,是实现老有所养的重要理论依据。继承弘扬孝道文化,构建农村家庭孝道养老体系,是实现农村家庭养老的重要理论探索,也是提高农村养老质量的现实选择和治理之策。

新时代红色家风的生成逻辑、文化价值及实践路径

新时代红色家风是中华优秀传统文化与现代文明相结合的重要体现,其蕴含着深厚的文化价值,是坚定红色文化自信的重要推动力、夯实清正廉洁党风的重要支撑力、培育社会文明风尚的重要引导力、建设中华民族现代文明的重要凝聚力。新时代红色家风文化价值的实现应坚持“四度合一”,建议从挖掘精神内涵、强化党建引领、构建多元场域、加强宣传引导等方面来助力文化价值的实现,传承和弘扬融马克思主义本色、优秀传统家风文化底色和红色文化亮色为一体的具有中国气魄、中国特色的新时代红色家风。

新媒体时代家风文化传播策略

家风是家庭的精神内核,也是社会的价值缩影,新媒体时代家风文化的传播内容、传播方式和传播环境都发生了很大变化。主流媒体、民间传播、自媒体各自发挥自身优势,推动家风文化传播不断创新发展。本文提出坚持以社会主义核心价值观引领家风文化传播,以传播优良家风为抓手培育和践行社会主义核心价值观,确保家风文化传播的正确方向。

言传身教就是最好的家风——读周恩来邓颖超与堂侄周保章的往来家书

周恩来邓颖超纪念馆收藏有周恩来、邓颖超与堂侄周保章往来信件40余封,这些信字里行间流露出周恩来和邓颖超对晚辈的关心与爱护,折射出两位伟人廉以持家、正以修身的良好家风。严中有爱,关心晚辈周家是个大家庭,因周恩来在家族里排行第七,所以子侄们称他和邓颖超为“七伯”“七妈”。与普通老百姓一样,周家也有生老病死、婚恋成家等问题。周恩来和邓颖超对待亲属严中有爱,为亲属如何解决这些问题指明方向。

论优秀传统家风家训的哲学意蕴和传承价值

优秀家风家训是传统家庭累世相传的价值根基,是家庭成员守望相助的精神家园,是传统文化赓续发展的不竭动力。新时代中国式现代化建设的实践要求传统家风家训实现创造性转化和创新性发展,以马克思主义理论的宽广视野,系统性阐释优秀传统家风家训的历时演进,哲学性思考家风家训的共时价值,激发中华传统美德内生动力,为道德教育、人格教育、劳动教育提供思想滋养,对塑造理想人格、厚植文明家风、培育核心价值观、构筑和谐社会具有重要意义。

习近平总书记关于家庭家教家风建设重要论述:出场逻辑、主要内容、价值意蕴

习近平总书记关于家庭家教家风建设重要论述,赓续了马克思主义家庭观的核心内容,吸收了中华传统家风家训文化的精髓,传承了中国共产党人红色家风的优良传统,推动了新时代家庭家教家风建设的发展,为实现国家富强、民族复兴提供了精神动力。习近平总书记关于家庭家教家风建设重要论述的主要内容包括:以向上向善为发展方向,突出品德教育;以兴家强国为核心要义,涵养家国情怀;以爱党爱国为价值旨归,擘画梦想蓝图;以榜样激励为有效途径,注重言传身教。这些主要内容为新时代家庭家教家风建设提供了根本遵循,为全面深化党风廉政建设提供了科学指引,为培育和践行社会主义核心价值观提供了动力源泉。

中国婚姻家庭研究会2023年年会在浙江建德举行

2023年12月9日,以“树立正确的婚恋观生育观家庭观,推进家庭家教家风建设高质量发展”为主题的中国婚姻家庭研究会2023年年会在浙江建德举行。与会者围绕培育新型婚育文化、树立新时代家庭观、实现家庭建设和妇女全面发展等议题进行了深入研讨。本届年会由中国婚姻家庭研究会与中华女子学院(全国妇联干部培训学院)共同主办。

盐城师范学院哲学社会科学优秀成果介绍 红色家风与社会主义核心价值观的家庭培育研究

盐城师范学院顾莉主持完成的《红色家风与社会主义核心价值观的家庭培育研究》(项目批准号:16BKS124),结项鉴定等级为良好(证书号:20212734),最终成果为专著《红色家风与社会主义核心价值观的家庭培育研究》。课题组成员有:陈章龙、高汝伟、王芳、葛媛媛、苍永东、黄加清、陈勇军、乔以明、李国栋。

湖湘文脉赓续与新时代家教家风耦合推进“育人”建设研究

家庭是孩子茁壮成长的第一课堂。家教家风旨在规范未成年人的行为习惯,使其树立正确价值观,奠定成长成才基础。湖湘文脉,源远流长、绵延厚重。在“为党育人,为国育才”思想引领下,促进湖湘文脉赓续与新时代家教家风建设耦合发展,对传承优秀传统文化,践行“立德树人”根本任务,推进“三全育人”建设,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人意义深远。

心理学视野下家风传承对高职医学生人格的影响

对石家庄人民医学高等专科学校2935名医学生进行大五人格量表和大学生家风建设问卷调查,收集数据运用SPSS21.0软件进行相关分析、多元逐步回归分析、单因素方差分析。结果:家风建设与人格特质显著正相关(r=0.478.P<0.01),家风建设、情感联结、价值传递与人格特质的严谨性均显著正相关(r=0.498、0.472、0.435.P均<0.01),家风建设、情感联结、价值传递与人格特质显著正相关(r=0.492、0.497、0.379.p均<0.01),情感联结与人格特质神经质显著负相关(r=-0.374.P<0.01)相关系数在0.5左右,达到中度相关。家风建设、价值传递、情感联结进入人格特质、外倾性、严谨性的回归方程(P<0.001),存在预测作用。家风建设、人格特质在人口学变量性别、是否独生子女、是否学生干部、居住地、家庭结构、家庭教养方式、父母亲受教育水平上存在显著差异(P<0.001)。通过以上分析得出如下结论:家风建设和传承中价值传递和情感联结影响比较大,同时三者会共同影响医学生的人格特质、外倾性和严谨性。学生的居住地、家庭结构、家庭教养方式、母亲的受教育水平同样影响家风建设和人格特质,因此在家风建设过程中要注意精神和情感的沟通,建立良好亲子关系。

新时代乡村家风家训文化发展的价值、困境与路径优化

乡村家风家训文化发展是实现乡村振兴、推进共同富裕的关键所在。家风家训文化发展作为乡风文明建设的重点,既折射出一个家族的精神核心,又折射出一个社会共有的价值观,对乡村经济发展、文化繁荣和农民进步起着巨大作用。但当前乡村家风家训文化发展尚面临“传承困境”“主体困境”“资源困境”等方面的现实难点,需不断唤醒人们的思想意识、发挥场域优势、丰富传承载体,实现家风家训文化传承与发展并驾齐驱。对此,准确把握农村家风家训文化发展与乡村振兴之间的逻辑关系、探析乡村家风家训文化发展困境、寻找乡村家风家训文化发展路径以促进乡村文化振兴,是实现共同富裕、推进乡村现代化亟须解决的时代课题。