借鉴发达国家经验优化我国国际科技合作项目管理的思考

在科技创新发展新机遇与国际形势严峻复杂新挑战的双重背景下,探索建立更加符合国际合作规律的科技合作项目管理机制尤为重要。本文梳理了国家国际科技合作与交流专项及改革后的国家重点研发计划“政府间国际科技创新合作”和“战略性科技创新合作”2个国际合作类重点专项的实施情况、取得成效,分析存在的问题,借鉴美国、英国、日本、德国、欧盟等发达国家(组织)国际合作项目管理经验,提出破解当前突出问题、优化国际科技合作项目管理的政策建议。

基于微观三螺旋的马普学会创新管理体系研究

作为全球顶尖级的基础研究类科研机构,马普学会(马克斯·普朗克学会)近4年均有获得诺贝尔科学奖,其内部的创新管理体系仍然缺乏从理论视角的系统梳理与剖析阐释。基于微观三螺旋理论,分析了马普学会内部教育-科研-创业体系的协同成长和演变过程。研究发现:①马普学会构建了以学术理念、治理结构、评估机制为核心的科研管理体系;②以联合国内外大学、科研机构培养人才为主的教育管理体系;③以马普创新公司为基础的创业管理体系。尤值得一提的是,其中科研管理体系在微观三螺旋体系中起主导作用。基于此,研究扩展了微观三螺旋体系的理论应用边界,即将其从大学扩展到科研机构。更重要的在于给出了加强我国科研机构创新管理体系建设的四个引领性建议和可能性举措。具体来说:①减少行政干预束缚,从制度上保障学术自由;②提供稳定的支持机制,优化资助模式;③制定合理稳定的评估机制,营造良好科研氛围;④完善成果转化体系,促进基础研究应用落地。

促进中国-芬兰科技知识共享与创新合作的实践经验分享

一、中芬研发合作的基础与面临的问题(一)中芬研发合作的基础中国与芬兰的合作基础深厚且多元,涵盖了从政府间协议到民间企业互动的广泛领域。自1986年签署政府间科技合作协定并成立中芬政府间科技合作联委会机制以来,两国在科技创新领域的合作取得了显著进展(徐振强,2015;周贤彪?等,2020)。这一机制为两国在清洁能源、循环经济、教育、冬季运动等领域的合作奠定了坚实基础。

美日科学城创办的实践及对中国科创中心建设的启示——基于三重螺旋和创新生态系统视角的分析

党的二十大报告中提及:“加快建设世界重要人才中心和创新高地,促进人才区域合理布局和协调发展,着力形成人才国际竞争的比较优势”“以海纳百川的宽阔胸襟借鉴吸收人类一切优秀文明成果,推动建设更加美好的世界。”那么,如何加快建设适应中国式现代化发展进程的人才中心与创新高地?这其中,该有着怎样可能的建设途径?能否更有效借鉴吸收像美日等发达国家在相应人才中心和创新高地建设方面的已有成果经验?鉴于这些考虑,本文先回顾了三重螺旋理论的来源、文献梳理及实践应用,接着回顾了创新生态系统理论的组成要义、作用机理,从而建立了结合三重螺旋理论的创新生态系统模型图。基于此,进而以硅谷、筑波为例,从创新核心层和创新支撑层深入探究这一独特、高效且持续引领创新发展的国外著名科学城建构过程和机理,进一步分析中国科技创新中心建设实践中所存在的一些问题、困境或障碍,并给出了一些相应的引领性建议和可能性借鉴。

以新质生产力赋能科普高质量发展

2024年3月6日,习近平总书记在看望参加全国政协十四届二次会议的民革、科技界、环境资源界委员时指出,“科技界委员和广大科技工作者要进一步增强科教兴国的抱负,担当起科技创新的重任,加强基础研究和应用基础研究,打好关键核心技术攻坚战,培育发展新质生产力的新动能。[1]”这为以新质生产力赋能科普高质量发展提供了理论指导。推动科普高质量发展,是主动适应和引领新一轮科技革命及信息技术变革的战略选择,关系科普工作体系现代化建设全局。以新质生产力赋能科普高质量发展,是建设现代化科普工作体系的重要路径。

地外纤维,一根丝的星辰之旅

近日,由上海科技馆、上海科普教育发展基金会主办的上海科普大讲坛“2024年第一讲”邀请中国科学院院士、东华大学材料科学与工程学院院长、上海科普教育发展基金会理事长朱美芳讲述纤维的“星辰之旅”,使更多人领略了纤维前沿科技成果的神奇。

科普类语篇的教育功能探究

科普类语篇泛指科普类的文章和著作。科普类语篇有教育意义,但学界目前对科普语篇的教育功能的深入探讨还较少。本文引介国际学术界对科普语篇的相关研究,并结合自身教学实践经验,对科普语篇的教育功能进行详细阐述。根据科普语篇所呈现的知识的确定性的不同情况,本文把科普语篇的目标分为基础科普与高阶科普两大类,分别对这两类科普语篇的特点进行了分析。此外,本文还就如何有效推进高阶科普创作工作,提出了几点建议。

全国科普讲解大赛推动科普人才培养和科学传播的实践探析

全国科普讲解大赛是科技部主办的一项全国性科普传播活动,是近年国内知名的科普竞赛活动。文章结合全国科普讲解大赛,从赛制设置、展示设计、传播推广的形式和效果等方面详细介绍和分析了全国科普讲解大赛在推动科普人才培养和科学传播方面进行的实践,提出了一种科普人才培养和科学传播的经验做法和模式。全国科普讲解大赛通过一系列选拔机制和多样化的传播模式,帮助科普人才更好地将科学知识传达给公众,提升科普工作的实际效果。希望通过全国科普讲解大赛的优化为我国科普人才培养,探索科普高质量发展提供有益的借鉴和参考。

美国科学教育研究资助体系分析及其启示

加强科学教育是推进教育、科技、人才“三位一体”的统筹部署和实现科技创新自立自强的基础性工程。虽然科学教育已经在政策和实践层面备受关注,且已取得明显进展,我国科学教育依然面临着诸多的挑战与不足,其关键原因之一是支撑科学教育高质量发展的科学教育研究资助体系的缺乏。鉴于美国在科学教育研究领域的引领地位及其形成的完善的研究资助格局,本文全面介绍了美国科学教育研究资助体系的概况,深入分析了以美国国家科学基金会为代表的联邦政府机构对于科学教育的资助布局及其对K-12教育阶段的资助计划,形成了对于建立我国科学教育研究资助体系的建议。

科普研究的现状、分类、内涵与趋势分析

科学普及理论研究呈现出各互构域、子领域内部自洽、相互交互与共生态势。依据研究方法(质性研究与量化研究)、研究视野(宏观、中观与微观)、研究阶段(意识科普、认识科普、研究科普)三条路径对科普理论研究的国内外现状进行梳理,并指出科普研究在发展趋势上,正迈入大科普格局。

科技情报智慧数据服务体系建设研究

[目的/意义]在数据驱动环境下,科技情报工作愈加重视基于数据的循证分析,建设智慧数据服务体系是科技情报工作向数据驱动赋能转型的重要动力。[方法/过程]界定了智慧数据服务的概念内涵与外延,从数据视角与服务视角两个维度出发阐述了智慧数据服务的特点,论述了科技情报智慧数据服务体系的建设目标;以此为基础,依据从数据到情报的服务逻辑与层级,提出了科技情报智慧数据服务体系的内容架构与建设模式。[结果/结论]从数据供给站、数据超市、数据应用产品、数据服务中台4个方面构建科技情报智慧数据服务体系,前两者侧重数据供给型服务,旨在满足用户的数据型需求,后两者侧重数据感知型服务,旨在满足用户的情报型需求;提出需求与建设并行、治理与协同并行、技术与内容并行、质控与运营并行的“四个并行”建设模式;并以中国科学院文献情报中心的智慧数据服务体系建设为案例,阐述了智慧数据服务体系的应用落地。

科技自立自强视域下国家创新体系效能建设与提升——以长三角区域为例

国家创新体系效能建设与提升对实现高水平科技自立自强至关重要。文章以长三角区域为例,运用VIKOR方法评价长三角区域创新体系的整体效能,以实现高水平科技自立自强为目标构建了区域创新体系效能评价模型。研究表明:长三角区域创新体系效能自2016年以来呈逐年递增趋势;影响各省市创新体系效能建设与提升的因素不同,R&D经费支出对上海市有影响,创新平台对江苏省影响最大,研发机构—企业协同创新影响浙江省创新体系效能,对安徽省而言则是高校—企业协同创新。文章为提升长三角区域创新体系效能找到了着力点,并对创新体系效能建设与提升提出政策建议。

论中国式现代化进程中教育、科技、人才一体化建设

教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,坚持三者一体化建设、一体化推进,是全面建设社会主义现代化国家的必然要求,是开辟发展新领域新赛道、塑造发展新动能新优势、推动经济社会高质量发展的解码密钥。教育、科技、人才均为强国建设之基石,三者统一于推进和拓展中国式现代化的伟大实践,整体服务于社会主义现代化国家建设。科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略要实现有效联动,坚持一体推进教育发展、科技创新、人才培养,一体设计原始创新、集成创新、开放创新,一体部署创新链、产业链、资金链、人才链。教育强国、科技强国、人才强国是全面建成社会主义现代化强国的题中应有之义,要加强党的全面领导,努力实现各方面政策举措的贯通融通。

发挥桥梁纽带作用 实现科技自立自强——东北大学科学技术协会巡礼

东北大学科学技术协会的历史要追溯到1960年,据史料记载,1960年1月20日,东北工学院院党委批准成立筹备东北工学院科学技术协会,制定《东北工学院科学技术协会组织方案(草)》。1985年10月15日东北工学院科学技术协会正式成立,成为全国高校第一批成立科协组织的基层高校科协,陆钟武院士为第一届科协主席。1986年,中国科协书记处书记高潮同志曾三次来到东北工学院科协考察调研指导工作。

中德农业科技创新合作现状、问题及建议

国际农业科技合作不仅为世界各国创新发展积累经验,而且也推动了新知识与新技术的广泛传播和应用,并为经济增长和可持续发展寻找新动能,造福全人类。在中共二十大报告中,将扩大国际科技交流合作与加强国际化科研环境建设作为重点强调内容。德国作为农业科技强国,农业科技在许多领域都处于世界较为领先地位。中国作为世界农业大国,其农业科技发展水平与世界农业强国还存在一定差距。中德两国具有良好的农业科技合作基础,促进和加强两国不同创新主体之间的创新合作,既符合两国国际科技合作战略目标,又有利于共同应对和解决区域性和全球性重大农业挑战问题。为此,首先系统梳理了两国农业科技发展特点及合作基础,在此基础上,着重分析了促进和加强双方在农业科技创新领域合作的现实需求以及现有合作中存在的一些问题,最后,针对上述问题,从项目管理、合作成果考核评价、相关利益方参与度、资助模式以及中德农业科技创新平台功能挖掘等角度提出了双方在农业科技创新领域加强合作的对策建议,以其为两国未来农业科技创新合作机制的深入探索与思考提供借鉴与参考。

《大学科普》杂志科普基地重庆涪陵第五中学工作站开讲

尊敬的各位领导、嘉宾、老师、同学们:大家好!在2023年“全国科普日”活动之际,非常荣幸受邀与大家以饱满的热情相聚在素有“中国榨菜之乡、千里乌江第一城”之称的涪陵,来参加《大学科普》杂志科普基地涪陵第五中学工作站《科学的发展与大学科普系列讲座》活动。首先,我代表全国高校科协工作研究会和《大学科普》杂志社对各位领导、嘉宾和老师、同学们抽出宝贵的时间来参加本次活动表示衷心感谢!对活动的召开表示热烈的祝贺!

日本脑计划实施的经验及启示

目前脑计划已成为主要发达国家科技竞争的重点领域。日本脑计划启动时间较早,已取得了较丰富的经验与成果,可为中国脑计划的实施和优化提供经验借鉴。解析日本脑计划的发起过程、保障措施、管理结构以及主要研究成果等,发现日本脑计划是在充分的科学论证基础上提出,政府提供了稳定且充足的经费支持,由领域内号召力和影响力较高的机构统领和协调实施,人才国际化始终作为团队建设和人才政策的重要标准,同时政策体系上既有兼顾长期的战略规划又有专项的人才支持政策和脑库建设保护法律等全方位保障其顺利实施。借鉴日本经验,未来中国脑计划的实施战略可结合自身发展实际,将团队建设的国际化、资金保障的稳定性、科研伦理管理的规范化、参与机构的协调性等作为主要优化方向。

企业与现代科技馆体系协同开展科普的对策研究

企业是科技创新的主体,现代科技馆体系是重要的科普载体和平台,企业科技创新为科普提供丰富的资源,科技馆体系开展科普对企业科技创新及成果转化起到促进作用。双方通过协同合作,将推动科普效能更好发挥,助力国家科普能力建设,服务科技创新发展。本文基于协同学的系统理论和自组织原理,通过问卷调查、案例分析等,分析企业与科技馆体系开展科普的现状、存在问题以及原因,对二者协同开展科普的经验进行总结。研究发现,以科技馆为代表的现代科技馆体系正成为科学知识和科技成果的集中展示地、科学家精神教育基地、全国科学教育平台;企业不同程度参与到科普基础设施建设,并不断拓展科普服务方式,但科普责任意识有待提升、科普组织建设有待健全完善、科普能力水平有待提高、参与科普工作缺乏必要外部激励。现代科技馆体系与企业开展科普的模式主要包括:合作建设科普展厅、联合举办科普品牌活动、依托现代科技馆体系扩大影响力三类。综上,提出企业与科技馆体系协同推进科普工作的对策建议,以期为国家科普能力建设研究提供借鉴。

新时代我国发起成立国际科技组织:机理、问题与路径

在科技自立自强成为国家发展战略目标与任务的大背景下,“发起成立国际科技组织”作为新时代我国国际科技交流合作新的重要形态,能够使我国在激烈的国际科技竞争中掌握战略主动。基于机理分析,我国发起成立的国际科技组织在组织属性、组织行为等维度上应具备实体化、公共化、国际化、法制化等基本要件。针对存在的主要问题,我国需要制定相关战略性整体规划、营造更开放的政策环境、出台更细化的成立审批要求和流程。在路径选择上,我国发起成立国际科技组织应遵循坚持独立自主、用好国际资源、选准学科领域、使用战略科学家等根本原则,同时,应基于自身优势和战略需求、突出组织特色和互补能力,通过组织创新的价值体现避免出现组织拥挤现象。

数字化时代科技馆建设浅谈

随着数字化进程加快和数字化技术的广泛应用,各种数字技术的手段层出不穷,科技馆作为科学普及和科技教育的重要场所,提升全民数字化素养和技能是适应数字时代的必然选择。在此背景下,本文研究和探讨了国内科技的数字化建设等方面内容,旨在推动科技普及和科技教育的发展。