网格化学生社区综合管理模式建设研究

习近平总书记提出,要以网格化管理和社会化服务为方向,及时有效地反馈与统筹好人民群众各方面的利益诉求。高校学生作为人民群众的重要部分,学生管理正面临着新形势和新要求。因此借鉴网格化管理模式作为高校学生管理的新途径,从而可以更加精准掌握和了解学生的需求和诉求。本文从网格化学生社区综合管理模式的理论渊源、网格化学生社区综合管理模式发展中存在的问题、网格化学生社区综合管理模式的现实意义和网格化学生社区综合管理模式的建设路径四个方面阐述了网格化学生社会管理模式建设有利于更好地做好学生管理工作。

高校实验室信息化管理建设研究

随着高等教育的发展,高校实验室管理面临新的挑战,信息化管理成为提升实验室安全、资源利用效率和科研创新能力的关键。该文分析了实验室信息化建设的理论基础、建设策略以及实验室信息化建设的挑战与对策,提出通过科学规划和综合实施,高校实验室信息化管理平台的建设可以有效提升实验室的管理效率和科研能力,保障实验室安全运行,为培养创新人才提供有力保障。

基于风险管理的校园安全事故预防策略——评《校园安全事故预防与安全文化建设》

随着社会经济的发展和教育事业的进步,校园安全问题日益受到广泛关注。校园安全事故不仅会造成师生伤亡和财产损失,还会影响学校的声誉和稳定。因此,加强校园安全事故预防,保障师生安全,已成为学校管理工作的重中之重。风险管理作为一种系统的管理方法,强调在事故发生前进行预防和控制。

新时代中小型高校出版社发展现状及优化路径研究

文章立足变化着的客观实践,如出版业竞争形式新变换、出版物数字转型对于传统出版形式的冲击以及高校与改制出版企业深层次的管理的矛盾等等现状出发,对现阶段中小型高校出版社发展所面临的发展困境进行思考,并在此基础上从出版社自身经营管理体制的变革以及高校出版社优势资源的重组等方面对优化路径进行了研究,在中小型高校出版社自身经营管理体制、高校出版社的优势资源整合以及如何向数字出版转型方面提出了相应对策以供相关单位借鉴。

高校基层单位平安建设指标体系及应用——基于层次分析法

基层单位是高校安全稳定工作的基础,指标体系是科学规范做好基层单位平安建设的指南。基于层次分析法,通过建立指标体系层次结构模型、专家评分、构造判断矩阵、层次单排序、层次总排序等步骤,确定了准则层和指标层的各项指标权重,提出了可操作的末级指标细化和量化方法,从而构建了高校基层单位平安建设指标体系。该指标体系在北京多所高校二级院系的平安建设实践中取得了良好效果。

高校实验室危险废弃物信息管理系统设计

高校实验室危险废弃物管理是高校教育事业可持续发展的需要。根据目前高校实验室危险废弃物管理中存在的问题,设计了实验室危险废弃物信息管理系统。该系统实现了危险废弃物的分类申报、暂存、转运和回收处置的全过程信息化管理,形成了实验室危险废弃物的动态监控,为高校实验室安全运行提供有力保障。

基于知识图谱构建的固定资产管理系统的设计与实现

随着人工智能技术的快速发展和兰州职业技术学院固定资产的增加,国资及产业管理处面临着越来越复杂的固定资产管理的挑战,在数字化时代,固定资产应具备可审计性和可跟踪性,可审计性数据的产权问题;可跟踪性了解数据资产是如何在学院内部的数据环境流动,是经过哪些可靠的计量和算法进行变化的,这一根本需求,系统通过构建固定资产数据知识图谱的融合算法,设计与实现了由接口层、计算层和存储层三层架构组成的固定资产管理系统,进而实现了固定资产管理的效率和准确性。 经过对本系统进行的功能和性能测试,结果表明本系统在资产数据整合、查询处理效率以及用户体验方面均表现出色,证明了系统的有效性和实用性。为学院提供了全面和高效的资产管理支持。

校园安全教育与管理创新策略——评《校园安全事件风险分析》

在快速发展的现代社会,校园作为知识传授与人格塑造的重要场所,其安全环境直接关系到学生的健康成长与社会的和谐稳定。然而,随着教育环境的日益复杂和多元化,校园安全问题日益凸显,从传统的物理安全到新兴的网络安全、心理健康等,都对校园安全教育与管理提出了新的挑战。因此,探索校园安全教育与管理创新策略,构建全方位、多层次的校园安全防护网,成为当前教育领域亟待解决的重要课题。

校园行为安全管理的创新策略与实践--评《校园行为安全管理探究》

校园是学生学习、生活的重要场所,也是培养未来社会栋梁的摇篮。然而,近年来小学校园内发生的不安全事件屡见不鲜,给师生的生命安全和财产安全带来了严重威胁。加强校园行为安全管理,预防和减少不安全行为的发生,是当前校园管理工作的首要任务。校园行为安全管理不仅涉及到学生个体的行为规范和安全意识,还涉及到校园环境、管理制度、文化氛围等多个方面。传统的安全管理方式往往过于注重制度的制定和执行,而忽视了学生的主体性和参与性,导致管理效果不佳。因此,探索和创新校园行为安全管理的策略和方法,提高管理的针对性和有效性,成为当前校园安全管理工作亟需解决的问题。

校园安全文化育人策略--评《安全文化学》

在当今社会,校园安全文化已成为教育领域的重要议题。随着教育改革持续深入,教育部门愈发认识到,一个安全、健康的校园文化环境对于学生的全面成长至关重要。校园文化不仅关乎学生的精神风貌和道德品质,更是培养学生创新思维和社会责任感的重要土壤。安全文化育人作为一种教育理念,强调通过构建良好的软硬件教育环境,为学生营造安全稳定的学习成长氛围,塑造他们的性格与行为。基于此,探究校园文化育人问题,对于提升教育质量、促进学生全面发展具有深远的现实意义。《安全文化学》是一本全面、系统地介绍和研究安全文化学的专著,该书不仅深入探讨了安全文化学的基础理论知识,还详细阐述了其实践应用,可为读者提供既有理论深度又有实践指导意义的参考。全书共十个章节,从绪论开始,逐步深入到安全文化学的各个方面。

校园安全应急管理措施构建与实践——《安全事故预防的行为控制与管理方法》

当前,校园安全问题日益凸显,各种突发事件时有发生,对师生的生命安全和身体健康构成了严重威胁。因此,构建一套科学、有效的校园安全应急管理措施显得尤为重要,这不仅关乎每一个师生的切身利益,更是维护校园稳定、保障教学秩序的重要基石。校园安全应急管理可通过制定和执行一系列预防措施和应急预案,最大限度地减少突发事件带来的损失。

微生物实验室实验操作现状调查和安全性分析

随着微生物科学研究国际合作的不断深入,境外微生物的引进变得日益频繁而重要。但在具体操作过程中,微生物的引进、管理和销毁存在诸多问题。从境外微生物的引进尤其是从安全管理的角度出发,进行微生物实验室的安全调查,以期为相关的科学研究提供参考。调查以上海交通大学为对象,通过设计调查问卷,对得到的结果加以分析。存在的问题主要有微生物实验室现代化管理水平偏低、微生物实验室安全教育培训单一、微生物废弃物处置缺乏标准和一站式流程。建议强化对引进微生物的安全意识,建立安全监管机制;完善微生物实验室准入制度;彻底解决微生物尤其是引进微生物的销毁问题。

学校安全教育数字化课程资源库建设图景及其实现

随着国家安全教育纳入学校安全教育体系,对于学校安全教育课程资源库建设的探索应运而生。学校安全教育数字化课程资源库建设在发展过程中取得了一定成效,但还存在着目标功利主义、内容去生活化、评价功能异化等问题,这些困境制约了资源库效能的发挥。为更好地推动学校安全教育数字化课程资源库建设,可通过追求需求导向的理念突破、健全运行机制的技术突破、提升师生素养的应用突破、推进共建共享的传播突破等路径,构建集服务、资源、管理和保障于一体的学校安全教育数字化课程资源库。

校园安全风险防范管理标准化探究

本文分析了校园安全风险的来源和校园安全防范主体存在的问题,构建了校园安全风险防范通用措施,提出了建立风险定期排查和预警系统、学校家庭社会和学生协同化解、加强安全教育和安全管理、加强安全预案演练和理顺应急流程等措施。通过实施通用有效的管理标准化措施,旨在减少安全风险,建设“平安校园”。

校园暴力的成因与防控

近年来校园暴力事件的频发,引起了社会极大的关注。校园暴力扰乱了学校正常的教学秩序,给受害学生的身体与心理带来不同程度的创伤。校园暴力事件的产生受到多方面的影响,包括家庭因素、社会因素、学校因素等。防控校园暴力,需要构建家庭、学校与社会等多方的合力体系,才能为青少年的成长创造良好的社会环境。

我国对西方校园欺凌防治项目的经验借鉴与本土化应用策略

为提高我国校园欺凌防治工作的有效性,借鉴西方国家的成功经验和做法,采用案例分析法,对西方具有典型性的校园欺凌防治项目进行系统的梳理与分析,总结了其在循证实践、多方参与、文化适应性等方面的关键成功要素,并结合我国实际情况,提出了追踪评估防欺凌、营造反欺凌文化、加强反欺凌培训、构建多元合作社会支持体系等本土化应用策略。

O2O模式在高校食堂运营管理中的应用与策略研究

对于高校而言,食堂的运营管理是其日常管理工作中至关重要的一个环节。如果食堂运营管理出现问题,轻则使学生对食堂产生不满,无法为师生提供良好的餐饮服务,重则会导致严重的食品安全事故,因此,高校应该重视食堂运营管理工作,通过不断地改进和完善,推动其运营管理水平的提升。在开展食堂运营管理工作时,高校借助现代信息技术,将O2O模式引入到运营管理工作中,从而提升运营管理工作的信息化水平,促进其管理效率的提升,推动高校食堂的健康发展。本文阐述高校食堂O2O运营模式的优势,分析高校食堂O2O运营模式的影响因素,针对在实际应用中O2O模式出现的问题,提出构建高校智慧食堂系统的建设方案及经营管理策略,旨在帮助高校食堂更好地运用O2O模式,实现可持续经营。

扛牢安全责任 打造平安校园

南漳县教育局作为校园安全的主责部门、主管部门和主抓部门,针对战线点多面广、涉教矛盾多、舆情燃点低等问题与挑战,持续深化安全隐患大排查、安全风险大化解、安全能力大提升“三大行动”,扛牢、扛稳安全责任,抓细、抓实安全工作。2023年7月,南漳县教育局被襄阳市委、市政府授予“平安建设先进集体”称号。

莫让学校应急演练流于形式

近年来,我国自然灾害和安全事故频发,给人民生命财产安全带来了严重威胁。为了提高应对突发事件的能力,许多学校都开展了各种安全演练。然而,有些学校在演练中却存在着“走形式、走过场”的现象,只“演”不“练”,这种做法不仅浪费了资源,也达不到预期的效果。应急演练是一项复杂的系统工作.

筑牢校园安全“防火墙”

近年来,校园欺凌事件屡禁不止,严重威胁着学生的身心健康。以众凌寡、恃强凌弱的行为,不仅侵犯了受害学生的基本权益,更在他们的心灵深处留下了难以磨灭的创伤。教育部此时重磅推出“规范管理年”行动,旨在从根源上遏制校园欺凌的蔓延势头。近日,教育部又再次对各地开展的校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动提出具体工作要求,通过设立学生欺凌治理委员会、细化校规校纪、视频监控全覆盖等具体举措,向全社会宣示了对校园欺凌零容忍的坚定立场。