大型仪器开放共享机制探索与实践--以江苏师范大学为例

本文以江苏师范大学在大型仪器设备使用和管理方面存在的问题为切入点,从大型仪器设备信息化开放共享平台建设、管理制度和管理团队的完善、实验技术队伍建设和开放共享激励制度方面阐述了学校在大型仪器共享建设过程中的探索和实践。通过对平台运行效果的总结和分析,以期为其他高校大型仪器设备信息化开放共享平台建设提供经验借鉴。

面向元宇宙的特色实验室建设与人才培养

随着科技与教育的发展,高校日益关注元宇宙与虚拟现实领域的特色实验室建设。针对特色实验室建设,明确建设目标,包括提供元宇宙和虚拟现实教学场景、支持跨学科新型教学实验等。采用元宇宙技术、虚拟现实技术、增强现实技术、数字人技术以及虚幻引擎等关键技术,通过创造实验场景、共享设备和软件、设计实验课程等途径,旨在培养学生的学习兴趣、合作能力和创新思维,激发学习兴趣,增强综合能力,为未来的职业发展奠定基础。

高校工程类大型科研设施管理模式改革与实践

大型科研设施是高校建设一流工程学科的重要基础和条件保障。针对高校中依托教学科研团队管理存在开放共享水平不高的问题,创新性地提出了基于设施特点的分阶段管理模式改革,将原分散于多位教授团队进行管理的船海学科大型科研设施集中在一个校级公共服务平台进行管理和运行,建立了在线预约系统向全校各学科以及校外行业单位进行开放共享。校院协同制定设施改革过渡期保障性政策。实践表明:改革极大地提升了设施开放共享率,激发了全校各学科利用设施参与海洋领域研究的积极性;依托设施开展创新研究的比例得到了较大的提升、多设施联动服务国家海洋领域重大装备研制的能力得到充分释放。相关管理模式改革实践和探索对其他高校开展工程类大型科研设施管理有一定参考价值。

基础医学虚拟仿真实验教学中心建设的中国专家共识

为进一步明晰基础医学虚拟仿真实验教学中心(简称“虚仿中心”)的建设要求,加强虚拟仿真资源的共享与应用,实现虚仿中心建设的体系化、标准化及装备化,虚拟仿真实验教学创新联盟基础医学类专业工作委员会和高等学校基础医学实验中心规范化建设和管理工作组组织相关专家,基于已取得的实践成果和尚存在的不足,共同撰写了《基础医学虚拟仿真实验教学中心建设中国专家共识》(简称《共识》)。希望通过《共识》的制定对基础医学虚仿中心建设提供基本遵循,提高虚拟仿真实验课程研发的专业性和系统性、仪器设备配置的科学性和合理性、实验环境布置的实用性和规范性,进而推动基础医学实验与信息技术的深度融合,进一步提高基础医学实验教学的质量。

信息化背景与研究型审计视角下改善高校设备资产使用效率路径分析

针对省属高校大型设备资产管理制度及机制标准化规范化中存在的问题,基于57所省属高校设备资产审计的数据,在二十大报告精神指导下,以标准化视角,问题导向,系统思维,分析指出产生高校大型专用设备资产使用效率低下问题的深层次原因,通过标准化与信息化视角,为高校和相关上级政府部门提供进一步提升高校大型专项设备资产的使用效率的对策以及运用信息技术,建立新型高校大型设备资产管理模式建议。

高校贴息贷款采购“热”的“冷”思考

贴息贷款是国家为促进高校科研发展而提出的新政策,得到了政府的大力推进和高校的积极配合。随着贴息贷款政策驱动力不断提升,高校贴息贷款采购呈现出火热态势,但在采购过程中出现的制度性、规范性、时效性、互联共享等方面的问题,影响采购成效。针对上述问题,应从国家层面进一步加强宏观管理,完善职权范围内的政府采购政策,组织高校加强实践探索和理论研究;从高校层面做好设备更新改造的前瞻性规划布局和服务升级,以大科学眼光服务贴息贷款建设,形成贴息贷款项目管理合力,强化事中事后监管,建立健全监管机制。

智能化开放式经管类实验教学管理平台构建

针对开放式经管类实验室信息化管理的不足,文章结合华侨大学经管实验中心已取得的实际管理经验,对开放式经管实验室教学管理平台的构建进行研究。在“互联网+”背景下,采用B/S架构Web模式,实现实验室预约管理、实验课程排课管理及实验数据统计管理等功能,从而使实验教学管理更加高效和智能化,以期对高校实验室教学信息化管理提供借鉴,为师生提供更好的实验体验。

湖北省大型仪器共享平台建设现状及难点探究

大型仪器是进行科学研究、促进科技创新的必要条件,近年来政府大幅增加预算购置大型仪器。通过对湖北省研究发现,省内大型仪器总量尚可,但地方财政中科学技术支出相较于湖北省整体科研实力还有一定差距,且存在大型仪器市域分布差异大、资源结构与产业发展关联度不强等问题。此外,通过对湖北省现有大型仪器共享平台调研发现,大型仪器运行效率不高、平台建设不规范、管理人员短缺及平台CNAS/CMA认证率较低等突出问题,针对上述问题,从刺激内需、平台规范化建设、增强人员激励力度、加快市场化运营等多个方面给出建议,希望通过一系列创新型举措,能有效促进大型仪器共享平台健康、快速发展。

发挥仪器平台支撑作用,助力科研人才培养

人才培养是科研机构的主要任务之一。以植物病虫害综合治理全国重点实验室仪器平台为例,结合基因组学、蛋白质组学、昆虫行为学、化学分析、显微影像分析5个分平台的仪器设备的功能,分析了仪器平台对科研机构在人才引进、青年科研人员培养、重大科研成果培育、研究生科研能力提升等方面的作用,阐述了仪器平台通过个性化管理方式、多样化的培训形式、科学的管理方法、扩大对外宣传等举措,有力支撑了人才培养。同时提出了仪器平台在团队建设、提升研究生操作技能、拓宽服务领域等助力人才培养的方法,为科研仪器平台人才培养工作提供一定的借鉴和参考。

大型仪器购置查重评议系统的研究与实现

为从建设源头防止仪器设备重复购置、实现资源优化配置、促进开放共享,现以重大科研基础设施和大型科研仪器国家网络管理平台大型科研仪器设备购置查重评议系统为例,对该系统的架构设计、功能实现及该系统数据规范、信息全面、按需配置、流程科学严谨等主要特点进行讨论。目前,依托该系统进行查重评议工作取得积极成效。今后将进一步开发仪器申购子系统、完善数据库、提升技术水平等方面进行改进。

新时期高校科研仪器与科技项目协同治理路径与优化

高校在服务国家科技强国建设中承担着主力军作用,其科研仪器的规模质量和治理水平既代表了一个学校的学术基础条件,也反映了其资源配置的能力。随着高校承担创新任务尤其仪器相关类项目的提升,如何做好科研仪器与科技项目全生命周期有效互动,对于提升高校现代化治理能力和科技创新能力具有重要的意义。采用全生命周期视角,从预算、支出、资产、成果等环节分析了科研仪器和科技项目两个体系的协同关系以及当前突出问题,并从组织架构、实现路径、人才队伍和制度手段等方面提出优化方案。最后基于创新型国家和大学建设的愿景,对高校提升科学仪器管理创新能力提出相关设想建议。

人工智能技术赋能大型仪器设备开放共享研究

为提高大型仪器设备开放共享的智能化水平和开放共享效益,充分发挥人工智能技术的赋能作用,该文提出“测力”“测据”“测法”概念。在大仪开放共享的全生命周期,借助人工智能技术形成包括基于机器学习的大仪平台布局、虚拟现实融合的大仪培训体系、自然语言处理的大仪标准操作规程、知识图谱赋能的测试方法应用创新,结合工作实践验证了该方法论的效能、适用性和体系贡献。

高校国有资产管理考核评价正向闭环机制探究

随着国有资产投资的逐年增大,国家对国有资产管理提出了更为科学化规范化的要求,各级主管部门从不同的管理职责和视角,加强了国有资产管理的考核评价。通过对比分析考核指标体系的变化发现,国有资产管理考核更加定量、客观、动态,且更加全面细化。基于对国有资产管理考核评价趋势的分析,提出加强高等学校国有资产管理工作的举措;以北京理工大学国有资产管理考核评价实践为例,验证并优化完善考核指标体系,实现管理闭环。利用PDCA循环理论,构建“制定考核体系-开展考核-验证考核结果—提升管理水平”的正向闭环反馈机制,从根本上解决高校资产管理中存在的重点难点问题,切实加强国有资产管理,提高管理水平和管理效益。

国家重点实验室仪器设备专项购置工作横纵协同管理模式及成效

如何合理计划各类仪器设备占比及排序、科学论证仪器设备型号、有效降低采购风险、规范安置与调试仪器设备并最终顺利开放和使用仪器设备,是高校仪器设备购置工作中的共性问题。某高校纤维材料改性国家重点实验室在为期4年的仪器设备专项购置工作中,通过横纵协同管理模式——横向协调各项目占比与排序问题,纵向解决项目购置各阶段遇到的问题——顺利完成专项购置工作,有效支撑了实验室科学研究。

区块链在高校实验室危化品管理中的运用

通过来源端、使用端和回收端分析高校危化品管理中存在的主要风险点,并从区块链技术去中心化、不可篡改、可追溯等特性论述区块链技术和高校危化品管理的契合性;然后,运用区块链技术开发平台搭建高校危化品追踪管理系统.介绍系统应用层、业务层、数据层的作用,描述系统在高校危化品来源端、使用端、回收端的追踪管理优化,设置符合各级危化品管理人员使用需求的系统操作流程,创建完整的危化品生命周期管理账本.

高校开放实验室服务社会改革与探索

高校实验室作为人才培养和学科发展的重要基地扮演着越来越重要的角色,国内高校就开放实验室的建设与管理展开了积极的讨论与探索,以四川大学电气工程学院智能机器人实验室开放管理为例,探索服务社会的运作模式,提出了凭借高校的自身硬件和软件优势展开科普宣传及对外培训等工作,期望为高校开放性实验室的建设和发展提供一定的参考和借鉴。

改革开放初期上海交通大学实验室建设(1978—1991)

1978—1991年,学校围绕着建设综合性理工大学的目标,高度重视实验室建设,从加大投入、规范管理、队伍建设等方面实施了一系列除旧布新的工作举措,积极筹建4个国家重点实验室,使学校整体实验条件和实验水平有了极大的改善和提高,在人才培养、科学研究、对外服务方面发挥了积极作用,同时也为21世纪“创一流”目标下建设一流实验室奠定了良好的基础。

高校设备档案电子化管理模式探索

《“十四五”全国档案事业发展规划》明确提出档案事业各项工作要与信息化深度融合。随着越来越多的设备行为被以电子形式记录,若设备档案归档还停留在纸质阶段,既增加工作量,又缺少信息联动,成为严重制约设备管理效率的瓶颈,大数据时代下高校设备档案迈入电子化管理的行列已是势在必行。深入分析探讨我校纸质文件与电子文件在设备档案中的利弊,探索出设备档案电子化管理路径,以该校设备管理系统数据为切入点,将设备档案以电子文件的形式分段上传,简化整理归档手续,方便存储、浏览、检索,实现设备档案增量电子化,存量数字化,除了做到方便快捷的数据共享,还能追溯求源,查缺补漏,对前期设备采购验收等起到监督、督促的作用,为进一步优化档案电子化管理模式提出了借鉴。

仪器设备共享主动预警与无接触验证管理的探索

随着大型仪器设备数量的不断增长,共享管理的难度不断增加,如何优化仪器设备共享使用效率,提高共享经济效益,减轻管理负担,主动预警仪器设备异常使用的真实情况,以及COVID-19疫情防控环境下如何利用人工智能技术做好减少接触实验室安全管理工作,成为目前高校实验室大型仪器开放共享研究和发展的方向。结合作者所在学校目前的实验室仪器设备管理方式和实践管理经验,面对现行高校大型仪器设备管理中的弊端和新形势下物联网技术应用的挑战,阐述学校建设仪器设备使用预警、人脸识别终端智能化取得的成果,旨在不断推进我国高校仪器设备开放共享工作的健康发展提供一定的参考。

素质教育模式下大学生实践能力与创新能力培养

新时代对大学生的素质要求越来越高,实践能力和创新能力作为大学生的一项重要的基本素质,在人才培养和市场竞争中的作用越来越凸显。实施素质教育则是培养大学生实践能力与创新能力的立足点和突破点。针对目前高校大学生实践能力和创新能力培养的现状,对实施素质教育模式下如何培养大学生实践能力和创新能力进行相关探讨。传统的教育模式、教学内容和教学方法、创新和科研机制制约了大学生实践能力和创新能力的培养,增强素质教育观念、改革教学体制、创建创新科研平台、建立评估制度和激励政策是培养大学生实践能力和创新能力的有效途径。