设计学视角下的数字时尚发展与逻辑

针对设计学视角下传统时尚向数字时尚转型升级路径模糊的关键性问题,采用理论研究、案例分析等方法,对数字时尚的发展现状、表现形式及实践应用等多个方面进行深入的剖析与探讨,详细阐述了设计学视角下数字时尚发展与逻辑研究的必要性;通过分析调研案例,运用START模型框架,归纳总结出社会与空间、科技深度融合、人机共创新范式、虚拟与现实、交易与流通5个维度的具体实践方式。研究表明,设计学学科的不断交叉融合发展不仅是驱动数字时尚的创新力量,也是桥接技术与创意、虚拟与现实、商业与艺术的关键纽带。研究结果为设计学视角下的数字时尚研究提供了一定的理论与方法参考,有助于推进设计驱动式创新时尚产业的积极发展。

人口变化背景下我国城乡义务教育资源需求预测与规划

人口规模和结构的变化直接影响着教育资源供需形势的变化。准确把握学龄人口的变动状况,是合理规划城乡义务教育资源的重要前提。基于第七次人口普查数据源,运用CPPS人口预测工具系统,对2023—2035年我国城乡义务教育在校生数量进行预测发现,义务教育在校生数总体上呈现下降趋势,小学阶段在校生数的下降规模呈现出城市>县镇>农村的趋势,初中阶段在校生数下降规模则呈现县镇>城市>农村的趋势。在义务教育学龄人口变动影响下,2023—2035年义务教育资源需求变化主要集中在师资、教育经费以及校舍上。师资上,义务教育阶段师资需求总体呈下降的趋势,城市、县镇、农村小学阶段的师资需求将分别下降87.60、85.46、60.44万人,城市、县镇、农村初中阶段的师资需求将分别下降68.77、83.28、22.10万人;教育经费上,小学、初中阶段教育经费需求的涨幅分别为15.41%和5.96%;校舍上,城市、县镇小学仍有一定的缺口,农村小学、县镇和农村初中则将出现大量校舍闲置状况。基于此,可通过构建城乡义务教育资源跨周期调节机制、促进城乡教师队伍协调高质量发展、健全义务教育经费保障机制、分类科学合理规划利用闲置校舍等策略,应对人口变化给我国城乡义务教育带来的资源需求变动。

建设教育强国的意义、挑战与路径

建设教育强国是全面建设社会主义现代化国家的必然要求,顺应人民群众对更好教育的期盼,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。面临区域发展不平衡等挑战,建设教育强国要从多方面构建高质量教育体系,目的是培养造就大批拔尖创新人才、支撑引领教育高质量发展、提升高校治理能力现代化水平、服务和促进以人民为中心的发展理念、体现公平而有质量的教育、实现教育高水平对外开放,从根本上讲就是构建贯彻新发展理念,适应新发展格局的高质量教育体系。

“十四五”教育规划制定:依据点、参考点与关键点

“十四五”时期,是我国由全面建设小康社会向基本实现社会主义现代化迈进的关键时期,科学编制“十四五”教育规划,需要遵从中华民族伟大复兴和世界百年未有之大变局来把握教育改革发展面临的形势。“十四五”是我国改革发展的关键期,教育改革发展既要依据国家经济社会的阶段性特征,助力“双循环”,还要参考国际教育新战略,更要结合国情抓住主要矛盾,充分考虑劳动年龄人口缩减、学龄人口趋势及结构变化、信息技术变革和社会治理所带来的挑战,着力解决教育发展中的不平衡不充分问题,坚定推动高质量发展,努力办好人民满意的教育。

2020年前适龄人口变化与普通高等教育规模发展趋势分析

2020年前普通高等教育规模应保持什么样的发展速度为宜?本文对2020年前适龄人口变化状况进行了分析,在此基础上运用线性回归模型、逻辑增长曲线模型、趋势模型估测了2020年前普通高等教育规模,研究发现综合考虑国民经济发展水平、高等教育适龄人口变化等因素,今后我国普通高等教育的发展应考虑适度控制规模,逐步放缓增长速度。

当代大学生媒介素养的缺失及培养

媒介素养是大众传媒时代高校大学生生存与发展的重要素质。目前我国大学生媒介素养缺失严重,造成缺失的原因既有历史原因,也有现实的因素;有主观的也有客观的原因。大学生媒介素养的缺失影响到高校大学生的健康成长和社会的和谐稳定发展,应采取相应措施加强大学生媒介素养的培养。

政府和市场在学前教育资源配置中的角色错配与调整研究——基于教育资源配置效率的分析

基于2003—2013年我国学前教育资源配置效率的表现,研究分析了政府与市场在学前教育资源配置中存在的角色错配问题,即政府在保障学前教育公平方面存在不足,在教育资源投入中未做到"保基本",且未有效落实积极扶持民办幼儿园发展的政策。研究建议应再次调整政府与市场的角色,调整的核心是转变政府职能,明确政府角色为保障教育公平与做好教育管理,将学前教育公共资源配置应定位于"保基本、广覆盖"。同时,研究认为,混合所有制幼儿园可以作为未来政府与市场合作推动学前教育发展的主要形式。

外语教育“一条龙”模式的历史、现状与未来

全球化背景下,世界各国都越来越重视外语教育。我国的外语教育规划应该在教育模式和方法等方面进行更多研究,以提高外语教育的效率,进而提升我国外语教育的整体水平。＂一条龙＂教育模式可资借鉴。

构建新型高校智库:医学人文研究新进路

目前,我国的医学人文研究"学术化"倾向严重,对政府政策和社会管理贡献率低,新型高校智库建设将为医学人文研究提供新的进路。以医学人文研究为主要任务的新型高校智库的主要特征有:"向上服务"与"向下服务"相结合、政策基础理论与回顾性评价研究相结合、医学人文理论与实证研究相结合、专题研究与综合研究相结合、政策服务研究与医学人文培训相结合、普适的医学人文思想与中国文化相结合。建设对策主要包括:建立专门的政府信息公开制度,加强"智库型"研究队伍建设,确立智库性医学人文研究模式,组建医学人文协同研究机构,加强服务于智库性医学人文研究机构的研究基地建设,医学人文研究要融入中国文化元素,政府加大经济投入。

基于结构模型的模型管理

为了使模型管理系统能支持三类不同层次的模型用户，探讨了分别面向信息用户、模型建立者和ＤＳＳ工具建造者的结构模型、模型网络图和模型描述语言的管理方法，讨论了模型描述语句的校验方法和模型描述语句与模型网络图的转换方法，提出了结构模型执行前提判断算法和执行后模型状态设置算法，并给出了在基础教育规划决策支持系统的应用实例．

高等学校特色发展规划存在的若干问题——基于辽宁省79所高校特色发展战略规划文本的分析

本文以辽宁省79所普通高校特色发展规划文本为研究对象,从战略管理角度对高校特色发展战略规划中存在的问题进行探讨,提出实施高校特色发展战略必须健全战略管理环节、必须以"特色"为核心进行战略设计安排、必须"内外兼顾"全面规划,必须高度重视战略实施、战略评估环节等。

中国高等教育招生规模与结构的实证研究

尽管已经完成了从"精英教育阶段"到"大众化教育阶段"的跨越,中国的高等教育仍然还存在相当大的发展空间。然而,高等教育的招生结构、师资结构不够合理抑制了高等教育的进一步发展。今后可以通过科学规划高等学校布局结构、提高高等教育学科专业布局的合理性、加快师资队伍建设等途径来促进高等教育的发展。

论中国英语教育规划中的问题与对策

我国的外语教育,尤其是英语教育,在取得巨大成就的同时,也存在着缺陷和不足,有些问题已经引起了社会的广泛关注。英语教育中存在的弊端,根源在于我国英语教育政策和规划缺乏系统性和连贯性,相关职能部门存在着一定的盲目性和随意性。在制定英语教育规划时,应充分考虑到影响规划的诸如政府力量、语言定位、语言观念等因素,通过采取加强立法、正确定位、构建和谐语言生活以及开放英语学习等有效措施,从根本上解决规划中存在的问题,从而保证我国英语教育健康发展。

我国省际农村教育资源配置的公平性

利用全国30(西藏数据缺失)个省(市、区)2003—2009年农村教育资源数据,测算省际农村教育资源的基尼系数、锡尔指数和加权变异系数,分析省际之间农村教育资源配置的公平性。结果表明,我国省际农村教育资源按人口分布配置公平性较差,且经济发达的地区相对占有更多资源,但这种不公平的状态有所缓解。最后针对这些问题提出优化对策。

基于大数据平台的智慧教育策略研究

伴随着科技的飞速发展的背景之下,大数据平台在智慧教育领域的应用也是日益受到了广泛关注,我国深化改革的层面就探讨基于大数据平台的智慧教育方法,这也是为了给我国教育现代化提供有力支持。我们必须要去分析智慧教育的背景和意义,也要去阐述大数据驱动教育信息化发展的必要性。我国也相继提出了建设智慧教育大数据平台的需求以期去实现教育资源的共享和系统融合。在这样的基础上,我们就更有必要关注大数据与教育的融合创新。

边疆民族地区县域农村学校空间布局合理性研究——以云南省Y县为例

学校布局关乎教育资源的配置,本研究依据学校布局合理性的影响因素构建西部山区县域农村学校布局合理性评价指标体系,以云南省某山区县为研究样本,运用评价指标体系结合GIS空间分析技术研究该县域农村小学的空间布局。通过计算将该县域的学校布局分为三种类型,该县域学校布局不合理主要体现在学生上学距离较远,存在明显的服务盲区;部分乡镇校点集中度高、学龄人口分布与学校资源配置不相适应。在未来的学校规划中应多设校点、发展农村小规模学校,在少数民族聚集区举办小学或教学点;完善和提高办学条件,使该地区的教育质量满足民众对教育的需求。

战略规划与高校的转型发展

高校是一种生命组织,有自己的生命周期。一般来讲,高校的生命周期包括"初创期"、"中兴期"和"成熟期"。谋划学校发展必须弄清楚其生命周期,根据学校生命周期的阶段性特征制定发展战略规划。战略规划是对高校未来发展方向和如何走向这个方向所进行的系统周密的设计。高校要实现转型发展必须有明确的战略,战略主要包括愿景、目标和重大行动等三个要素。高校战略规划是根据战略对具体办学过程所进行的系统设计,做好战略规划是一项复杂的系统工程,要抓住学校发展中的关键性问题,跳出学校看学校,且积极地看待学校过去和现在的发展。

校企合作教育人才培养模式

针对地下建筑工程专业培养本科生理论与实践相脱节的现象,为强化本科生工程实践能力,构建了"一年三学期制"校企合作教育人才培养模式基本框架,并提出了地下建筑工程专业应用创新型人才培养模式的内容与保障机制,实现了高校与企业对卓越工程师培养的一体化教学,为相关专业实施校企合作教育提供了一定的参考依据。

地方高校学科建设问题探究——以广西高校学科建设为例

学科建设是高等教育,特别是研究生教育发展的基础,是高等学校履行自身职能的基础性工作,学科建设水平是高等学校办学实力和办学水平的重要标志。广西地处我国西部,在地理、环境、资源等方面有着独特的优势。本文结合广西师范大学多年来学科建设的做法及经验,针对广西高等学校的学科建设现状,提出一些地方高校学科发展建设的思路和途径。

我国高等教育入学机会的城乡差异研究

从总体上看,当前我国高等教育入学机会的城乡差异比较明显;从性别、学校类型、学科以及入学分数等角度看,城乡居民之间的高等教育入学机会差异更加突出;但从历史发展的角度看,近年随着高等教育大众化的推进,我国高等教育入学机会的城乡总体差异以及城乡之间在性别、学校类型等方面的入学机会差异都有明显的缩小。