1
|
推动新时代乡村教育高质量发展 |
郑若玲
|
《人民论坛》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
1
|
|
2
|
成渝双城经济圈职业教育协同提升的现实审视与困境突破 |
韦吉飞
唐铃博
汪桠如
|
《教育与教学研究》
|
2024 |
1
|
|
3
|
科技人才评价研究综述 |
李庆波
徐永赞
朱鹏举
|
《河北科技大学学报》
CAS
北大核心
|
2024 |
0 |
|
4
|
三线建设推动西南民族地区教育发展的路径与价值——基于口述史的考察 |
代俊
罗春秋
袁晓艳
|
《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》
|
2024 |
0 |
|
5
|
人口变化背景下城市教育资源空间均衡性评估——以乌鲁木齐市主城区为例 |
洪春华
李晓虎
|
《干旱区地理》
CSCD
北大核心
|
2024 |
0 |
|
6
|
广东教育教学改革的探索与实践——评《广东教育改革发展40年》 |
杨洁
|
《教育理论与实践》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
7
|
“乡村振兴教育”抑或“教育振兴乡村”:基于甘肃省舟曲县的个案研究 |
朱志勇
李鸽
汤博闻
朱晟之
孙芫
|
《终身教育研究》
|
2024 |
0 |
|
8
|
我国西部民族地区县域幼儿园教师工资待遇与离职倾向的关系:同事离职意愿和工作压力的链式中介 |
方建华
李金龙
|
《成都师范学院学报》
|
2024 |
0 |
|
9
|
乡村教育志书编写与乡村社会文脉的传承 |
马建堂
|
《四川文理学院学报》
|
2024 |
0 |
|
10
|
西藏教育事业70年来发展历程与价值研究 |
强巴央珍
陈奕铭
|
《西部学刊》
|
2024 |
0 |
|
11
|
融合型教联体扩优提质的经验及启示--以黄梅县教联体建设为例 |
付卫东
王云雪
吴悦
|
《湖北教育》
|
2024 |
0 |
|
12
|
河南省教育系统挖矿治理方案 |
张宏涛
庞海波
尚柯慧
李沛谕
|
《中国教育网络》
|
2024 |
0 |
|
13
|
深化教育综合改革 助推教育强省建设 |
夏智伦
|
《新湘评论》
|
2024 |
0 |
|
14
|
构建农村寄宿制学校新安全格局 |
田明
|
《甘肃教育》
|
2024 |
0 |
|
15
|
云南乡村教师职业认同现状及提升策略——基于3078位乡村教师的调查 |
陈雪飞
范德彪
|
《曲靖师范学院学报》
|
2024 |
0 |
|
16
|
民族地区幼儿语言教育研究趋势与前沿可视化分析 |
冯海英
廖佳
郑晓宇
|
《兴义民族师范学院学报》
|
2024 |
0 |
|
17
|
挺膺担当 奋发有为 助力“教在大连、学在大连”教育高地建设 |
王冬凌
|
《大连教育学院学报》
|
2024 |
0 |
|
18
|
深入推进科教兴市人才强市路径研究 |
耿静波
|
《科教文汇》
|
2024 |
0 |
|
19
|
温州三垟湿地公园自然教育实践 |
郑超
卢盛若
徐晓薇
|
《湿地科学与管理》
|
2024 |
1
|
|
20
|
新质生产力引领教育创新的实践路径研究 |
姜文魁
|
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》
|
2024 |
3
|
|