以案例为基础的学习结合思维导图应用于高仿真模拟人麻醉实践教学的研究

目的探讨以案例为基础的学习(CBL)结合思维导图应用于高仿真模拟人麻醉实践教学的效果。方法选取2018级麻醉学本科实习生20人,随机分为对照组和观察组,每组10名。对照组采用CBL结合高仿真模拟人实践教学模式,观察组采用CBL结合思维导图高仿真模拟人实践教学模式。教学结束后,通过考核、处理并发症反应时间、调查问卷比较两组教学效果。结果观察组理论基础成绩(92.14±2.81)分和病例分析成绩(92.03±2.75)分,高于对照组理论基础成绩(89.89±1.32)分和病例分析成绩(89.23±1.42)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组处理并发症反应时间(8.16±1.42)min,明显短于对照组(16.12±2.75)min,差异有统计学意义(P<0.01)。观察组100.00%(10/10)对此教学模式满意,100.00%(10/10)认为可以增加自主学习能力,90.00%(9/10)认为能激发学习兴趣和提升临床实践能力,80.00%(8/10)认为能培养临床思维能力,与对照组比较,上述各评价指标差异均有统计学意义(P<0.05)。结论CBL结合思维导图在高仿真模拟人模拟操作的教学模式可以帮助学生自主归纳总结知识点,锻炼临床思维,激发学习兴趣,有助于提高学习效率和教学质量。

高分子实验中模具的制备及应用

高分子实验中很多时候要用到不同形状的聚四氟乙烯模具,比如,聚合物薄膜的制备及性能研究。不同的用途需要制备不同形状的模具,如,薄膜拉伸测试,需要长方形的模具以制备长方形的薄膜;薄膜耐水压测试,需要制备圆形的模具以制备圆形的薄膜;吸水率测试,需要方形的模具以制备方形的薄膜。模具的深度决定了薄膜的厚度,进一步决定了薄膜的不同性能。展示模具的应用,是通过制备不同形状和不同厚度的聚乙烯醇薄膜,来研究薄膜厚度对薄膜性能的影响。

园林技术专业群人才需求调查

为提高园林技术专业群人才培养水平,打造具有地方特色的农学类专业集群,本文对江苏苏州及周边地区的29家园林单位进行了园林技术专业群人才需求调研,分别从调查对象的概况、招聘情况、学生需具备的知识、能力和素质情况与校企合作意愿等方面进行了分析,并提出了课程设置、实训实习、技能考工和优化兼职教师队伍等方面建议。

新能源类课程学研融合的探索

近年来,国家对新能源技术给予了大力支持。为了适应新能源产业的发展,多所高校开设了新能源类课程,以满足国家对新能源技术人才的迫切需求。文章以高分子材料与工程专业(光电信息材料方向)的储能材料与器件课程作为新能源类课程的代表,分析其教学难点,并以聚乙烯醇基超级电容器的研发为例,探讨其学研融合的教学形式,为培养适应新能源产业需求、具有综合素质的应用型人才提供教学参考。

翻转课堂教学模式在大学实验教学中的应用

翻转课堂是知识传授与知识内化的颠倒安排,改变了传统的教学模式。在研究国内外翻转课堂教学模式基础上,结合实验教学的实践和体会,创造性地设计与构建了实验教学翻转课堂教学模式,真正实现了个性化教学,对应用该模式时应重点关注的问题进行了冷静分析,以期为我国实验教学改革提供借鉴。

大型仪器面向本科生开放过程存在的问题与解决对策

阐述了大型仪器在高校本科生综合素质培养中的地位,分析了大型仪器在面向本科生实验教学中面临的主要问题。强调大型仪器面向本科生开放,提出通过认知实习、设置多层次实验课程和实训实验,将大型仪器用于本科生实验教学的具体做法,使大型仪器能够更好地为创新型人才培养服务。

新工科人才培养下DSP课程教学改革设计

分析了新工科人才培养下DSP课程的特点,以技术发展与应用为导向,将声信号处理的开发实践引入DSP课程教学过程。注重专业基础与工程实践的衔接,从教案设计、实验教学、课程考核等环节展开声信号处理的DSP课程教学改革,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的思维方法,切实有效地提高了学生DSP技术实践应用能力和专业工程素养,可为相关专业的DSP教学提供参考。

生物统计学试卷分析对教学改革的启示

对生物统计学考试试卷进行了分析,针对存在的问题,提出了生物统计学教学方法改革的措施。

病原生物学实验课程引入临床相关性的探索和实践

病原生物学实验是连接基础医学和临床医学的重要桥梁,为了培养高素质的医学人才,全面改变病原生物学实验,通过优化课程设置、改变教学方法、改进实验教学手段,提高学生综合能力。实验改革有助于帮助学生尽快建立临床思维,培养学生沟通能力。

通信综合实验实训系统的教学效能分析研究

从通信综合实训系统的教学目的出发,分析了当前通信实验教学的发展趋势,介绍了通信专业课程建设与实验教学建设的模式,提出了效能分析框架,给出了＂效＂与＂能＂的评价概念和评价指标,并结合近3年的教学实践的数据,给出了效能分析的实例。通信综合实验、实训系统的教学效能的研究,对通信专业实践的量化分析与评价,以及改进实验教学具有非常重要的意义。

交叉学科研究生课程教学的探索与实践

交叉学科是目前科学研究的热点领域,开展交叉学科课程教学对于强化研究生的学科交叉意识,提高研究生的创新能力具有重要作用。以"微机电系统分析与设计"课程为例,分析了交叉学科研究生课程的特点,并从基础知识教学、前沿专题研讨和实践能力强化三个方面进行了教学方法的探索与实践。

基于“卓越工程师教育培养计划”的土木工程材料课程实践教学研究

结合教育部"卓越工程师教育培养计划",针对现有课程实践教学环节在学生工程能力培养上存在的"三个脱节"问题,对土木工程材料课程实践教学进行探讨研究。文章重点介绍了土木工程材料实验课程的体系建设、实验类型与教学方法,提出了课程建设思路与改革措施。

地方本科院校给排水科学与工程专业特色发展与改革——以河北农业大学为例

以河北农业大学给排水科学与工程专业为例,介绍了其在专业建设和特色发展过程中创新实践的一系列改革措施,包括特色培养方案、专业实践能力培养方案及路线图、"三双"课程教学新模式、"三三三"实践教学体系、"分散观摩与集中强化"新型生产实习教学模式、"家校共建"学生管理模式等。在培养方案、课程教学、实践环节、学生管理和教师队伍建设方面取得了一些成果,形成了自身办学特色,可为相似类型学校专业建设提供参考。

SimMan综合模拟人在临床综合操作教学中的应用

在大四学生进入临床实习前,应用多媒体结合SimMan综合模拟人系统教学,开设"SimMan综合模拟人临床技能培训"课程,能够让学生真实地体会到临床中的各种病例,理论联系实际,有效地提高了学生的临床思维能力及临床综合操作水平,为其下一步进入医院实习打下良好的基础。

基于产教融合的动物疫病教学模式优化分析

动物疫病是理论性、实践性和应用性均较强的一门课程。为了更好地培养产教融合背景下的高技能、创新型和复合型农业人才,本文对动物疫病课程教学模式、教学内容和教师素养等教学现状进行分析,并提出相应的优化对策,具体包括重构教学内容,增强师资力量,创新教学方法,开发教学资源,以及加强实训基地建设。目的在于优化教学模式,提高教学效果,培养高素质农业人才。

环境监测课程中土壤环境监测实例教学分析

为培养高素质应用型人才,本文结合课程特点及环境类专业人才培养需求,重视实际案例教学法的应用,对环境监测课程的教学过程进行实际案例教学分析与探讨。以土壤污染状况调查为实际案例,对其调查情况进行详细分析。通过调查区域划分、土壤布点原则及数量确定、土壤样品采集、分析指标及检测方法确定以及检测质量与结果查验等方面,制订实际案例土壤环境监测方案,并对检测结果进行分析。实践表明,该实际案例教学模式有效提高了教学质量,为该课程案例教学改革提供参考。

《生物化学》双语教学的实践与思考

本文从双语教学的特殊性、双语教学对教师和学生英语水平的要求、双语教学教材的选择及有效组织双语教学过程等方面阐述了影响《生物化学》双语教学效果的因素,列举了双语教学过程中出现的一些问题并提出了应对策略。

对高等学校多媒体教学现状的思考

多媒体教学作为一种新型的教学手段以其明显的特点及优势已广泛运用于教学领域中,它对提高教学质量起到了良好的效果。但是目前,多媒体教学在许多方面仍然存在不足,需要引起我们的注意并加以改进,使多媒体教学的优势能更充分、更准确地发挥出来。

商务、旅游英语专业工学结合模式的实践和思考

高职院校工学结合的人才培养模式已成为国际职业教育公认的实用型人才培养的有效途径。讨论了高职院校实施工学结合人才培养模式的理论依据、背景,回顾了我校商务、旅游英语专业实施工学结合的具体措施,分析了在实际运作过程中存在的问题,并提出了个人的一些看法,以期改革以课堂为中心的传统教育模式,加强学校与企业、社会的合作,培养复合型英语人才。

普通化学实验教学改革的探索

针对传统化学实验课程的诸多不足,介绍了大连理工大学对普通化学实验教学的探索和实践情况。在教学过程中通过增加实验的趣味性、应用性,多种教学方式结合,提高了学生的学习兴趣,使学生的综合能力与整体素质得到了提高。