四川省民族地区小学体育教师现状调查

通过对四川省民族地区小学体育教师的调查和现存问题的分析,提出应建立长效的培训机制;扩大交流,发挥体育示范学校的带头和指导作用,提高民族地区的体育教师素养;挖掘和发扬民族传统体育项目,使之融入学校体育,提高教学水平;重视民族地区体育教师队伍建设和教学评价,在政策、制度等方面对民族地区要有所倾斜,吸引外来人才等,以期促进民族地区学校体育的发展。

消逝中的童年游戏

童年游戏曾经给我们带来很多快乐,但是在现代社会中,不争的事实却是,童年游戏正在消逝。童年游戏是传统游戏的重要组成内容,与其说是童年游戏的消逝,不如说是一种传统文化的消逝。通过对经典的童年游戏的分析,阐述童年游戏消逝的原因,建议关心处于消逝中的童年游戏。

高等院校示范教研室建设中的问题与对策

教研室建设中往往存在强调硬件建设而忽视软件建设、教研室管理中存在流于形式、侧重于教学管理而忽视科研管理和师资培养、内外交流少、集体活动缺乏、集体成果少等问题,"示范教研室"工程以教学和科研为重点,纠正教研室建设误区,真正发挥教研室在高校发展中的示范作用,提出软件和硬件建设相结合、重视强化管理的方式、加强监管、教学和科研两手抓、开放式教研室建设、增加集体活动等示范教研室的建设措施。

毽子的制作、踢法与锻炼价值

踢毽子这种运动在我国民间流传很广,历史悠久,早在五世纪的古籍中就有12岁的小孩一次踢毽子500次的记载,到了明清时代,踢毽子之风更盛,技巧也越来越高,内容和形式更加丰富多彩。解放后,踢毽子之活动在全国各地开展更加广泛,可近年来,由于受现代文明的冲击,这一原来人人皆会的体育项目,

让传统游戏回归儿童生活

传统游戏不仅能够锻炼学生的身体，而且能培养学生良好的心理素质。但如今传统游戏离孩子们渐行渐远，他们的课外时间大都被电子游戏、电动玩具占据了。教育者在教孩子们学的同时，还要教孩子们玩，可通过对传统游戏进行科学的选择和改编，把传统游戏与体育课程、乡土课程整合起来，与学校各种大型活动结合起来等方式，让传统游戏回归儿童生活。

新课程理念下广西小学体育管理评价体系的构建

学校体育管理评价是检查体育教育管理质量,深化学校体育教育改革的重要手段。在查阅文献资料和访谈的基础上,充分考虑广西的经济水平、教育发展水平、体育基础等实际情况,制订了有21个条目的正式问卷表,调查广西各级小学的体育教师567人。对问卷调查和收集的资料进行归类,运用SPSS11.5统计软件中的因子分析法,确定了广西小学体育管理评价的指标体系和权重、内容和方法,构建了城市、县城、乡镇三个层次的评价指标体系与评分标准,使评估结果比较客观和具有较强的针对性,并具有简单、可靠、易于操作的特点,较充分地突出了广西的特色,具备一定的科学性、客观性和应用性。

孩子木马总也跳不过去是怎么回事?

我儿子上学校体育课在跳木马，老是跳不过去，老师说他可能是胆量问题。我们和老师都鼓励他，而且保证不会有安全问题，可是他就是不敢跳，最多坐在木马上。老师在学校不可能单独总指导他一个学生，我们做家长的在家里怎么帮助他呢？

对当前我国体育课程与教材理论的几点质疑(下)——读《新中国中小学体育教材建设五十年》后的思索

4.体育教学内容排列和教材低级重复问题体育教学内容的重复问题实际上是教材排列的理论问题。由于体育内容庞杂及内部关系呈现“非阶梯性”等原因,教材排列的问题一直是体育课程和教材理论的一个难题,也是一个一直没有得到很好说明和解决的问题。《论文》谈到:“体育教材内容有一定广度,经常会让人批评‘蜻蜒点水’;而教材内容少一些,又会被批评为教材重复,为了完成总目标,具体目标和教学内容的重复是不可避免的,有时是必须强调的。有人认为可以实行单元教学,一个年级教过的单元(如跑、跳。

由新教材的不足浅谈体育教材的改革

2000年秋季,在小学、初中、高中起始年级使用新的体育教材。纵观初一(江苏省少年儿童出版社)和高一(人民教育出版社)教材,新教材的内容和形式与旧教材相比有很大的改进,但也同时存在不足之处。1.无论是初一还是高一教材,形式为教案式。这种内容形式没有给师生在练习方法和手段选择上留有余地。教材内容缺乏科学性,知识容量少。新教材虽然把原知识园地内容放到了主教材内容的备注部分,作为主教材补充内容,这在一定程度上弥补了新教材知识性的不足。

跳绳运动 我们的最爱

研究表明，跳绳可以使腿、脚、腰、手、腕、踝等身体各部位得到锻炼，加快胃肠蠕动、血液循环，加强心肺功能，对促进少年儿童发展灵敏、速度、弹跳、耐力等素质皆有好处。我校操场小，学生多，人均占地面积很小，尤为适合跳绳运动的开展。因此，我校把跳绳作为提高学生身体素质的主要途径。在一次区体育教研活动上，市、区教研员对我校的想法和做法给予了肯定，并进行了点拨和指导。由此，我校以跳绳为载体，提高学生身体素质的探索与实践拉开了序幕。

用技能层次理论分析《体育与保健》教材

运用动作技能六层次理论对《体育与保健》教材进行分析,试图为小学体育教材的教学改革提供一些参考。

小学体育投掷靶与可变重量沙包的制作

在北京市2009年基础教育自制教具展评活动中,根据体育课教学实际问题,对投掷靶和投掷沙包进行创新改革制作,研制出一套新投准教学用的,多变化投掷靶器材和滚翻中斜坡垫器材,为给投掷靶配套,改进了传统投掷沙包研制出变用途变重量的投掷沙包,通过自制教具改革适应学校体育教学改革的需要。

我很想学体育

体育师友,我是逆溪县海田小学的一名六年级学生,再过几星期就要毕业了,毕业后我就要读初中了,我报想读体育专业,因为我对体育很有兴趣。你们能答应我吗?我很想订一年的《体育师友》,但我这个小学生没有那么多的钱,我总共只有6元钱,今寄来买您们的杂志,您们收到我的信后,盼望能回信给我,同时将几本书一起寄来给我,不知道我可不可以做您们的一个小妹妹,盼您们快一点给我写信.

体育游戏三则

的体育教学中,运用游戏可提高参加者运动兴趣,发展学生的身体素质和基本技能,培养良好的意志品质。本人在教学工作中总结出了几个简单易行,并行之有效的游戏,现介绍给大家。

海上运动排行榜——帆船篇

帆船,即利用风力前进的船。究竟谁是第一个发明出帆船的人,现在已无从考证,但这个人一定深深懂得人与自然和谐共处的道理。帆船无论形态大小,都是人、帆、水、风这四者的完美融合。很多人认为,帆船的原理就是依靠风的推动,只能顺着风的方向移动,其实不然,只要帆船的驾驶者了解了如何配合不同的风向和风速,帆船是可以被人为控制好方向的。

新视域下科学技术对运动发展的作用探析

一、科学技术的含义科学在拉丁文中是scientia,英文中是science,中文解释为"格物致知",日文解释为"致知学"。不同时期、不同国家对科学的含义解释各不相同:(1)科学是人对客观世界的认识,是反映客观事实和规律的认识;

奥运趣闻

少算三秒在1972年慕尼黑奥运会上,极富比赛经验的芬兰长跑好手拉施维云竟在10000米比赛途中摔倒,但拉施维云非常镇定,他只花了3秒时间便站起来继续比赛。这时其他选手已与他拉开了15米差距,而拉施维云却亦步亦趋,在距离终点约600米的时候,突然发力,

奥运火炬之最

奥运圣火象征着光明、团结、友谊、和平、正义。正是奥运火炬,把它从一个国家带到另一个国家,将奥运精神撒满五大洲。