以人为本激发兴趣——中职美术教学方法浅谈

中职生在学习美术知识的时候要全方面地去认知美术,了解最基本的色彩基础知识以及各种形式的美术画法,充分意识到色彩在美术当中的重要性。除了掌握基本的美术绘画知识理论之外,还需要学生具有一双发现美的眼睛,能够对美术作品进行一定的鉴赏。学生可以通过学习美术鉴赏,从作品当中培养正确的人生价值观,而且学生在鉴赏美术时是一种放松身心的过程,教师要让学生更乐于鉴赏美术,在美术鉴赏中充分发挥自己独到的见解,深刻领略艺术之美。

孝文化在基层社会治理中的作用与路径

作为一种文化,孝是一种精神、理念与习俗,是孝的道德规范、道德行为、道德理念和道德习俗的总称。孝德是个人修养的起点,家庭伦理的支点,社会和谐的纽带,养老服务的补充。孝文化在中国民间有深厚的社会道德与心理基础,经过创造性转化,可以成为基层社会治理中德治的重要资源。新时代,应直面孝文化在现代社会面临的困境与挑战,探索孝文化发挥作用的新路径。在观念层面,对传统孝文化的内涵进行新时代的阐释;在实践层面,将孝文化融入基层群众的日常生活中;在制度层面,把孝文化与社会治理的政策法律相结合;在运行机制上,形成多元主体的共建共治共享的社会治理新机制。

立足“六特产业”实现岗、课、赛、证融通——全株玉米青贮品质鉴定技能大赛的开发与实践

宁夏地区常用的青贮饲料原料是全株玉米,青贮玉米品质的好坏关系着牛羊的饮食健康和生产性能。宁夏农业学校成功申办了全株玉米青贮品质鉴定技能大赛赛项。通过大赛的实施,体现了“以赛促教、以赛促学、以赛推优”,赛教师风采,匠心普育人,推动了校企深度融合,实现了“六特产业”与“岗、课、赛、证”的融通。

高中体育与健康课程体能模块的内容设计及锻炼对策分析

身体健康是学习、工作的基础,当一个人常年体弱多病时,他就无法将全部精力投入到学习之中,无法追逐自己的理想。为了让我国人民都保持良好的身体状态,我国不断重视体育锻炼,各级学校遵照要求严格开展体育课程。在实际的体育课程开展中,我们往往会由于经验不足等问题使得体能模块内容无法发挥应有的价值,为此我们必须对当前的体育课程进行研究,重新优化内容设计,这样才能提升教学效果,让学生从小培养起健康的体魄,为其后续发展打下坚实基础。

剪纸艺术在学前教育专业教学中的应用研究

在学前教育教玩具课程中,将剪纸艺术融入到其中,能有效的提高幼儿的文化素养、创意思维等能力。本论文探讨了剪纸艺术在学前教育专业教学中的实践应用及其教育价值。剪纸艺术作为一种具有丰富历史和文化底蕴的民间艺术形式,不仅能够提升学前教育专业学生的艺术感知能力,还能促进其创造力、想象力和手眼协调能力的发展。通过任务驱动、经验分享、实践教学等多种教学方法,学生系统地学习和掌握了剪纸技法,培养了自主学习、团队合作和创新思维能力。同时,利用现代信息化技术,如白板投影仪和微课程,提高了教学效率,拓宽了学习平台。此外,通过组织剪纸文化交流、校内剪纸比赛和校园环境美化等课外活动,学生进一步深化了对剪纸艺术的认知和实践,增强了对传统文化的认同感和热爱。研究表明,剪纸艺术在学前教育专业教学中的应用潜力巨大,不仅丰富了教学内容,提高了教育质量,还为学生提供了一个了解和传承民族文化的平台。

试论普通高中课程的学术性与社会化走向——基于美国高中课程改革经验

深化基础教育课程改革是推进基础教育高质量发展的重要动力。美国基础教育课程改革在发展进程中体现了由重知识到重实践、再到两者融合的动态过程,总体上表现出动态性、系统性、民主性的主要特征。通过打破年级的“葛雷制”模式,开展全、精、深、广的课程设置模式,以及校内外联合培养,构建了美国学术性与社会化相结合的高中课程体系。结合我国高中教育面临的问题与挑战,未来需以系统性教育改革观落实高中课程改革,注重基础课程,突出专业课程的精深度,兼顾语言和人文素养的训练,充分利用校外的社会资源,联动社会力量培育学生。

“双减”背景下县域高中教学质量提升策略研究

在“双减”政策的深入实施背景下,县域高中面临着前所未有的挑战与机遇。探讨“双减”政策对县域高中教学质量的影响、分析当前县域高中教学存在的问题可知:县域高中需克服“减负提效”的硬核挑战,并从管理理念、课堂体系构建、课后教学质量检测评价等多维度进行调整和创新,以切实减轻学生过重的课业负担,保障并提升学校教育教学质量,促进学生全面发展。

构建“崇德”德育课程体系 奠基“德艺双馨”艺术人才培养

课程是育人的载体。基于新时代学生成长发展和人才培养要求,秦皇岛市第三中学以培养“德艺双馨”人才为学校办学目标,积极探索构建“崇德尚艺”课程体系。其中“崇德”德育课程体系的构建尝试,为学校“崇德尚艺”课程体系的建立与完善以及新时代“德艺双馨”人才的培养奠定了坚实的根基,提高了办学成效。

初中音乐课堂中隐性知识显性化研究

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称《艺术课标》)颁布后,全国中小学音乐课程进入了改革创新的浪潮。为了适应当代教育的需要,促进学生的全面发展,《艺术课标》提出了全新的教育教学目标,而教师也开始寻求一种新式且行之有效的课堂实践方式。如果以音乐课堂要求学生接受的知识呈现程度作为界定标准,可以分为显性和隐性两种。波兰尼认为,将隐性的知识以显性的方式呈现,可以对学生产生一定的教育影响。波兰尼的这一理念与奠定终身学习音乐、发展音乐基础能力存在共性。因此,在音乐课堂教学过程中,教师需要将教材中隐性的音乐知识显性化,让学习主体能直接学习到立体化的音乐知识,音乐能力和音乐基础才能得到提高。

初中语文教学与学生创新思维能力培养路径分析

在初中语文教育中,培养学生的创新思维能力是教学改革的重要目标之一。通过深入生活实践的教学活动和多媒体技术的应用,可以有效激发学生的学习兴趣,拓宽其视野,促进其创新思维的发展。本文旨在探讨初中语文教学中学生创新思维能力的培养路径,包括积极开展与生活密切相关的教学活动和合理利用多媒体技术等策略,以提高教学效果,促进学生全面发展。

探究式教学在中专语文教学中的实践

在我国的教育体系中,中专教育是整个职业教育结构中的关键支柱。随着教学改革的持续深化,中专教育面临着新的挑战与机遇。近年来,以培养学生学习兴趣为核心的教学策略逐渐成为热门议题,此类教学方案明显地有助于提升学生的综合素质。在现有的教学方式中,虽然大部分措施已经基本能够满足当前教学所需,但探究性教学模式的引入无疑能够更好地适应中专生的学习特性,极大地增强学生的学习热情,鼓励学生自主探索问题,并激发对语文学习的强烈兴趣,从而全面提升学生的学业能力与文化水平。

OBE理念下信号与系统课程的教学探索

针对信号与系统的课程特点及教学过程中存在的诸多问题,本文基于成果导向教育(Outcomes-Based E-ducation,OBE)理念,借助在线教学平台,实施了线上线下混合式教学,并优化了信号与系统课程目标、教学过程及教学评价等内容,激发了学生自主学习的动力,提高了学生知识的迁移能力。同时,研究者持续跟踪学生的学习进度和成果,确保了教学质量和效果。

高中生课堂问题行为分析及其信息化管理策略研究

高中生的课堂问题行为作为高中教师在课堂教学中经常遇到的问题,在缺乏教师有效管理的情况下,会极大影响整个课堂教学效果和教学质量。基于此,如何加强高中课堂管理、减少产生课堂问题行为一直是教师重点关注的内容。本文通过对高中生课堂问题行为特点分析的基础上,从学生、教师、家庭、学校和社会方面进行归因分析,并基于信息化背景提出了借助信息技术进行多元互动、教学资源数字化、AI促进教师的自我发展、建立网络沟通平台、构建课堂问题行为预警系统的管理策略。

我国科技高中的发展现状与未来——以宜昌市科技高中为例

党的二十大报告对“实施科教兴国战略,强化现代化建设的人才支撑”问题进行了专门的章节部署。报告强调要加快建设教育强国、科技强国的速度,全面提升人才自主培养质量,特别强调了培养拔尖创新人才的重要性。当前全球化知识经济时代,科技和人才成为国际竞争中的主要竞争力。在此背景下,各地纷纷建立科技高中,为青少年提供多层次学习科学知识的平台,以培养更多的科创型人才,从而提升国家的创新能力。然而,我国科技高中存在一些问题,如办学环境不成熟、同质化现象严重、社会认可度不够等。科技高中可采取以下措施走出困境:首先,开设与高考接轨的文化课程,使科技高中的学生能够兼顾科学知识和文化素养的培养,提升他们的综合素质;其次,促进家校共育,加强学校和家庭的合作与沟通,共同培养学生的科学兴趣和创新能力;此外,以良好的科技设施为支撑,更好地指导学生的科学学习和创新实践;等等。通过这些措施,科技高中不断提升自身办学水平,培养更多科创型人才,为国家科技的发展和国际竞争力的提升提供强有力的支撑。

国家安全教育实践范式下普通高中的发展路径探索

普通高中发展的路径始终是我国基础教育实践历程中的重要内容。江苏省如东高级中学在建构国家安全教育实践范式中变革学校运行架构,从提炼文化、优化师资、完善机制、加强合作、塑造品牌等方面提升办学内涵,推动学校高品质发展,并在国家安全教育领域形成鲜明特色,在一定区域内产生影响力,发挥了区域示范引领作用。

中职计算机教育教学改革的思考

21世纪是信息化和数据化时代,信息技术俨然已经成为各国综合国力竞争的焦点,信息化水平的高低成为衡量一个国家现代化水平的重要标准。而在现代化和信息化建设之中,计算机技术起着巨大作用,计算机专业也成为我国中职教育的热门专业,为我国现代化建设输送了大批技术型人才。但是随着社会的进步和发展,传统的中职计算机教育教学模式已经难以满足现代的教学要求。为了能够在今后教学中取得良好成效,中职计算机教育应当不断推进教学改革创新。本文通过具体分析当前中职计算机教育中存在的问题,进一步提出了中职计算机教育教学改革的策略和方法,为更好地提升人才培养质量、彰显中职计算机教学的优势提供一定的参考和借鉴。

我国综合高中发展的价值向度、现实问题与路径突破

综合高中是融普通教育与职业教育为一体的学校类型,它的发展有助于深化教育民主化的现代教育理念、实现学生自由而全面的发展、满足社会发展对人才的要求,以及构建纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系。我国综合高中发展过程中面临着普职教育基本等值的观念没有得到认可、办学定位不明确、体制机制不健全、课程体系不完善等问题。我国综合高中发展的路径是:做好顶层设计,建立适应综合高中发展的政策法规体系;立足普职融通的多元化办学格局,找准综合高中的办学定位;深化综合高中的制度革新;加强综合高中的课程体系建设;通过试办“普职融通班”、校际合作,实现综合高中的稳步转型。

现阶段我国中等职业教育招生“滑坡”现象的审视与干预

2010年以来,中等职业教育招生数呈现下滑趋势,但是通过对1997—2018年我国中等职业教育规模及经济发展情况的分析发现,中等职业教育招生"波动"既是一种阶段性现象,也具有一定的合理性,同时潜隐着一些扰动中等职业教育稳定发展的因素。要有效干预现阶段我国中等职业教育招生"滑坡"态势,则需要研判经济发展态势,主动调整结构,确保中等职业教育稳定发展;坚持质量治理为本,强化产教融合,增强人才培养核心竞争力;积极拓宽生源范围,坚持有教无类,新增中等职业教育生长点;强化制度创新的导向作用,创生激励机制,提升中等职业教育吸引力。

新高考下高中英语阅读教学中的读写结合教学分析

在高考深入改革的背景下,高中英语命题也发生了很大的变化。基于此,高中英语教师需要在明确新高考的要求基础上对当前的教学方式进行优化和改善,通过读写结合教学方式的应用实现学生阅读理解能力和写作能力的共同发展和提升,强化高中英语的教学效果。本文主要针对新高考下高中英语读写结合的教学策略以及教学课例进行了简单探究,希望能够为高中英语教学工作者提供有效的参考。

浅析中职班主任德育教育过程中"管育并重"的有效应用

中职院校是技术人才培养的摇篮,是社会技能人才输送的主要力量。中职院校在对学生进行技能培养的同时也要能更为注重学生的德育素养培养,要让中职学生可以成为社会所需的德技俱佳的技术型人才,提升专业就业竞争力,让他们可以不断推动行业和社会的良好发展。因此本文就以中职班主任德育教育过程中"管育并重"的有效应用为关键点展开相关探究。