基于LDA-BP神经网络的高校思政课教师数据驱动决策力评价研究

数据驱动决策力为高校思政课教师提供科学合理的教学判断,对数据驱动决策力进行评价研究,有助于提高高校思政课教师的数据决策水平,进而提升思想政治教育教学质量。鉴于传统评测方法缺乏客观性与可重复性,运用LDA-BP神经网络技术构建高校思政课数据驱动决策力的指标体系与评价模型。首先,运用LDA方法对高校思想政治教育相关的政策文本与研究文献进行主题提取,并将主题信息作为指标构建基础;其次,通过研读文献与政策文本,并结合主题分析结果构建高校思政课教师数据驱动决策力评价指标体系;最后,通过对BP神经网络的训练及测试来生成高校思政课教师数据驱动决策力的评价模型。研究表明,高校思政课教师的专业知识、教学水平以及数据分析与解读能力是影响数据驱动决策能力的关键因素,据此,理应从素养提升、文化培育、管理革新、政府支持等方面入手增强数据驱动决策力。

我国高校“第二课堂成绩单”的研究发展与启示——基于CiteSpace的可视化分析

第二课堂是高等院校实施素质教育的关键载体和有效途径,对提高大学生综合素质具有重要意义。基于中国知网(CNKI)学术期刊数据库,搜索了2015年1月到2022年4月的第二课堂相关研究文献,运用了CiteSpace可视化分析技术解析“第二课堂成绩单”研究的集中领域、热点话题和未来发展趋势。研究认为“第二课堂成绩单”关注度和研究深度在不断增加,该领域的学术价值也逐步提升,当前研究内容主要围绕“第二课堂成绩单”的实施现状、功能价值、技术平台融合应用等方面展开。同时,“三全育人”成为“第二课堂成绩单”的核心议题与热点。未来可从“第二课堂成绩单”的标准化与科学化、数字化管理与应用、与学生发展路径的关联、与就业市场的对接等方面深入研究。

数字思政中数据主义的呈现样态、叠加效应和纠治进路

在思想政治教育与数字技术深度融合形塑数字思政这一思想政治教育新形态的过程中,数据发挥着基础性的“质料”作用,既为算法推荐和算力驱动的功能显现提供了源头活水,也为数据主义生成提供了现实土壤。数字思政中的数据主义集中体现为量化导向的育人评价样式、数据优先的育人思维方式、算法驱动的育人决策模式。在群智开放和万物互联的数字时代,海量数据喷涌而来并席卷社会。数字技术深度嵌入思想政治教育,提升了数字思政中的数据处理效率,但也引发了数字思政中数据主义的叠加效应,即数字思政数据价值的真实与虚拟、数字思政数据表征的宏观与微观、数字思政数据隐私的安全与隐患。为消解数字思政中数据主义的负面效应,应秉持科学适度的数字思政数据应用观念,坚守数据理性与经验感性的辩证统一,提升思想政治教育主体的数据素质。

算法推荐视域下高校思政课面临的挑战及对策

算法推荐的广泛应用构成了研究高校思想政治理论课开展状况的场域。算法推荐为高校思政课的改革创新提供了新的机遇,同时也带来了消解思政课主流价值观、挑战思政课权威性、使思政课教学陷入形式化困境等挑战。合理借鉴算法推荐的技术和理念,以算法为契机加强思政课教师队伍建设,重视培养大学生的算法意识和信息素养,各方协同发力精准构建“算法+大思政”格局,落实好思政课立德树人的根本任务。

热质交换原理与设备课程思政教学设计与实践

课程思政是实现“三全育人”的有效途径。基于热质交换原理与设备课程,探索了课程思政实施的整体思路和具体方式,制定了与课程特点相契合的课程思政目标。课程思政教学需以学生为中心,从培养思辨能力、传递科学精神和树立绿色低碳发展理念三方面深入挖掘课程思政元素,实践探究式教学、过程性考核机制可保障课程思政高效融入课堂教学。并以温湿度独立调节空调系统教学内容为例,给出了课程思政的具体实施步骤和流程。

论思想政治教育信任的生成

思想政治教育信任的生成研究,是遵循生成性思维,从发生论视角研究思想政治教育信任的来源、类型与过程等问题。基于知识性来源、利益性来源、情感性来源和环境性来源,思想政治教育形成了理性型信任、利益型信任、情感型信任、环境型信任、复合型信任等五种信任类型。其生成过程分为萌发、确立和社会化等三个阶段,依次实现思想政治教育信任从“潜”向“显”的跨越、从“暂时”向“长远”的深化、从“他信”向“公信”的辐射,进而在全社会确立对思想政治教育长久、深厚、广泛的信任。

新时代开放教育汉语言文学专业教学模式研究

在社会不断向前推进的过程中,教育改革愈发深入,教育模式不断转型升级,开放教育模式逐渐成为主流,并受到越来越多人的关注,因此,对于各高校汉语言文学专业教学提出了更高的要求。基于此,通过深入分析开放教育的发展历程、汉语言文学专业的特点分析及教学中存在的问题,最终引出在开放教育背景下创新汉语言文学专业教学模式的对策。旨在对汉语言文学教学工作创新研究,提升学生的文学素养,夯实其语言功底,以满足新时代背景下社会对人才的需求。

新医科建设背景下“五位一体”本科生培养体系的探索与实践——以山东大学口腔医学院为例

新医科建设的实施对医学教育提出了更高的要求,培养高水平口腔医学人才不仅是推动我国卫生健康事业高质量发展不可或缺的动力,更是建设实现“健康中国2030”的重要力量。以山东大学口腔医学院的改革探索与实践为案例,通过构建“德育、思政、专业、实践、双创”五位一体的本科生人才培养体系,为培养新时代口腔医学人才进行探索,从而提升口腔医学人才培养质量。

中国特色哲学社会科学人才评价机制创新研究

中国特色哲学社会科学的建设和发展是一个复杂的系统性工程,迫切需要定位清晰、目标明确、特色鲜明、科学适用的人才评价机制发挥“风向标”“指挥棒”的作用。聚焦中国特色,要以服务中国哲学社会科学发展和指导中国特色社会主义实践为目标,坚持自主性导向,重塑人才评价的价值引领,尊重学科规律,构建分层分类人才体系,坚持科学化导向,重构人才评价指标体系,坚持系统重构,建立人才评价监督保障体系。

医学生批判性思维倾向调查及其与药理学成绩的相关性分析

本研究旨在调查各医学专业本科生批判性思维倾向的现状,并分析其与药理学笔试成绩的相关性。结果表明:批判性思维倾向评分相对较高的班级,其药理学期末笔试成绩也相对较高;个体研究也显示,学生批判性思维倾向评分与其笔试成绩呈正相关。可见,重视医学本科生批判性思维的培养,对其专业课的学习具有重要意义。

国家双高专业提升计划下服装材料课程思政教学体系的构建

通过思政元素的挖掘和凝练、思政教学环节的实施和教学评价,探讨服装材料课程思政体系构建的内容和方法。以课程理论与思政理念紧密相连、专业基础知识与现代科技发展相联系、“线上+线下”混合的教学模式,给予学生更多时间、空间上的自主探索与思考,提高课程思政教学效果。

专业课程思政建设评价指标体系构建研究

专业课程思政建设评价具有与课程建设融合、多元化主体、反馈改进等特点。评价应遵循育人与自育相结合,思政教育与专业教育有机融合,量化评价与质性评价相结合,过程性评价与结果性评价相结合的原则,系统构建“5个一级指标、11个二级指标、27个观测点”的课程思政建设评价指标体系。采用教师自评、专家评议、学生测评等多元化评价主体,合理选择档案资料查阅、问卷调查、现场考察等方法,给出评价结论和改进措施。

元宇宙场域下医学院校思想政治教育的趋向审视

元宇宙作为新兴技术,深刻地影响着人类社会发展形态,也加快了医学院校思想政治教育变革速度。元宇宙中的影响个体全面发展、阻碍社会价值重构、妨害意识形态安全等现象,对医学院校思想政治教育工作带来了诸多问题,因此,本研究从教育主体、教育客体、教育场域3个方面提出元宇宙赋能医学院校思想政治教育工作的创新理路,以加强技术应用能力,提升思想政治教育的时代性、针对性和有效性。

基于课程思政理念的大数据导论课程教学改革

大数据导论课程是高校顺利完成人才培养各项任务的关键载体与基础。但是大数据导论课程中的思想政治教育因素并未得到全面发掘,导致教师在教学中缺乏对学生的价值引领。文章以大数据导论课程教学为重点,深入分析了目前在大数据导论课程教学中存在的问题,并从提高大数据导论课程授课教师的课程思政水平和挖掘大数据导论课程中蕴含的思政元素两个方面提出了基于课程思政理念的大数据导论课程教学改革策略,以期发挥课程思政对大数据导论课程建设的引领作用。

5G通信工程实践中心架构、功能与管理

5G作为最新一代蜂窝移动通信技术,对社会各行各业产生了变革性影响。在变革中把握先机,是引领时代的关键,通信人才培养也不例外。以培养信息通信技术和领军人才为目标,提高通信专业学生紧贴技术前沿的实践能力,构建数字化、网络化、智能化的“两硬件,三平台”5G通信工程实践中心,包含虚拟现实仿真教学平台,5G+垂直产业应用开发平台和智能化教学管理平台,实现“虚+实”教学资源交互、“智慧+智能”教育场景和“规模化与个性化”教育形态的变革。

五四精神在新时代高校中的价值研究

五四运动是一场伟大的爱国主义运动,蕴含着强大的精神力量。新时代高校要扎实开展爱国主义教育,激励大学生发扬五四精神,围绕五四精神的时代价值、高校中的五四精神和新时代下的高校进行研究。首先,基于调研数据,深入分析了新时代高校五四精神的传承与践行状况,总结其存在的突出问题,进而剖析具体原因。其次,在此基础上,提出了针对高校组织、大学生和教师团体等不同主体的对策。最后,分析了高校在新时代面临的问题并提出建议。

基于“文旅兴市”战略的本溪文化旅游产业发展研究

发展文化旅游产业是目前文化产业发展的重要趋势。本溪由于有着丰富的历史文化和地域文化特色,文化旅游产业的发展优势显著,本溪市得天独厚的旅游资源优势,对于发展本溪市的文化旅游市场和文化旅游产业,助力于本溪经济的发展意义重大。文章着眼于本溪文化旅游产业发展建设的现实问题,将产业发展的理论与本溪文化旅游产业发展的具体实践相结合,探讨如何对本溪文化旅游资源进行合理的开发、整合、利用,使本溪文化旅游产业持续、绿色、健康的发展。本溪市在“文旅兴市”发展战略引领下,做大做精做强文化旅游产业至关重要。

加强和改进高校学风建设的思考

加强和改进新时期高校学风建设是一项具有战略意义的人才工程,探讨高校学风,对于促进高校教学质量的提高和深化高等教育管理与改革具有重要意义。针对当前高校学风的现状及存在的突出问题,高校应着力于从积极构筑校园精神和管理制度的“围墙”、树学校风气之新形象,大力营造严谨治学和诚信为本的“净土”、抓人才培养质量之根本,努力搭建素质教育和学术创新的“平台”、创高校特色之品牌等方面入手,加强和改进新时期学风建设。

深化军队院校实验教学改革的探索与实践

军队院校实验室作为院校＂三大支柱之一＂,在新型军事人才培养等方面起着不可替代的作用。从优化实验教学体系、改革教学方法和手段、合理利用实验室资源等方面,介绍了有关实验教学改革情况,旨在加强学员的实践能力与创新能力。