大力弘扬新中国著名大学校长的教育家精神——评《新中国著名大学校长评传》

新中国成立伊始,百废待兴,最重要的是要有人才。但是新中国成立前夕,我国的高等教育很不发达,全国只有高等学校205所,其中公立学校124所,私立学校81所,大学生总共才11.7万余人。新中国成立以前的高等学校以文科为主,培养工农业专家的高校很少,分布也不均衡,不能适应新中国经济社会建设的要求。同时,新中国成立后改造旧教育的任务非常繁重。

值得缅怀学思的首任校长--纪念严复诞辰170周年

我在以前文章中曾称北京大学前身京师大学堂1898年成立时的首长孙家鼐和1904年京师大学堂失去了统管全国各级学堂事务的最高教育行政机构职责成为单纯“大学堂”的首长张亨嘉为“首任校长”。实际上,当年孙家鼐的正式称呼是“管理大学堂事务大臣”(简称“官学大臣”),张亨嘉的正式称呼是“总监督”,他俩并不是“校长”。1912年5月,京师大学堂更名为“北京大学校”,其首长才称为“校长”,严复出任第一任校长。本文缅怀学思的首任校长正是北京大学首任校长严复。

高校知识型政策的决策机制理论构建——基于S大学“十四五”发展规划编制的案例研究

将高校战略规划制定过程视作知识生产过程,以S大学“十四五”发展规划编制为个案,开展高校知识型决策机制研究,从知识角度揭示知识型政策内在属性、决策过程、形成机制,研究发现:高校知识型政策主要包含事实性和观点性两种类型知识;在决策过程中,知识分歧、冲突是事实性知识和观点性知识共识的内在动力,推动政策参与者通过调研、讨论、交流等学习机制,弥补知识差异、转变观念,形成相对准确的共识;政策参与者开展专题调研有利于解决事实性知识分歧,以决策层成员为主体的政策决策者占有整体事实性知识、累积多元性决策经验、具有学科专长有利于解决观点性知识分歧;事实性知识共识过程是接近线性的,而观点性知识共识过程是非线性的。

杨雪梅校长倒在创办“中国哈佛大学”的征程中

黄河科技学院校长杨雪梅教授突发心脏病逝世!这一噩耗震惊了全社会。53岁啊!谁能想到?!谁敢相信?!一些领导和朋友大概知道我对黄河科技学院比较熟悉,纷纷联系,询问是怎么回事,都表达了对雪梅校长溘然辞世的惋惜和悲痛之情!我告诉领导和朋友们:雪梅校长是被累倒的。准确的表述应该是:杨雪梅校长倒在了创办“中国哈佛大学”的征程中。雪梅校长去世,是2023年12月13日20时08分。

量子型领导:数智化时代高校校长领导范式转型新路向

在数智化时代,“智能、互联、实时”的数智技术驱动新的社会经济变革,重塑了教育生态。数智技术在助力高校治理现代化的同时,其信息传播速便化、技术迭代加速化、知识主体多元化和认知场景拟态化等特性,也带来了学校治理“形态易变性、要素不确定性、关系复杂性、边界模糊性”等问题,对校长的敏捷觉察能力、超越创新能力、整合协同能力、边界管理能力提出了新挑战。校长亟须转变认知结构,跳出牛顿经典哲学世界观影响下机械还原、理性主义的传统原子型领导范式,践行一种新的领导范式,提升应对风险挑战的能力。基于量子哲学世界观的量子型领导关注人在关系建构中的主体地位,注重价值引领,观照个体价值体验和潜能开发,具有“敏捷性、创新性、包容性、灵活性”等多态特征,契合数智化时代校长领导范式转型需求。基于帕森斯个体单元行动要素框架,校长可从心灵觉醒、思维转变、组织赋能、场域实践等四个维度开展行动,即通过“拥抱变化,唤醒量子自我”“重塑认知,培养量子思维”“打破边界,构建量子组织”“链接成员,提升量子领导力”,成为量子型领导。

高校领导干部循证决策能力:结构、功能及提升路径

高校领导干部循证决策能力是其在高校决策过程中体现出的能够有意识地以有效证据为中心开展认知、行为等一系列活动的心理特征。通过分析高校循证决策的内涵和生成过程,将高校领导干部循证决策能力划分为循证认知能力、证据集成能力、证据运用能力等三个维度以及十个子要素。高校领导干部循证决策能力是实现大学有效治理的前提,是高校决策科学化的基础,是高校领导干部的专业核心能力,是院校研究决策支持功能实现的重要保障。为进一步提升高校领导干部的循证决策能力,政府和高校要开展循证决策的教育培训工作,建立循证决策证据获取机制,完善循证决策评价考核机制。

基于传播学视角下的高校网络舆情管理机制研究

在网络环境下,高校突发事件的與论传播,使高校在进行與情监控和與论管理的同时面临新困境。文章以传播学理论为视角,探析高校网络舆情演化的复杂性与管理策略。研究显示:高校网络舆情信息呈现非理性发展和聚集性爆发时,会演变成一种风险信息传播和驱动的过程;舆情监控应根据演变过程中不同阶段传播特征,建立健全舆情应对与管理机制,以便迅速有效地处置好各类舆情事件,为学校的稳定和发展创造良好的舆论环境。

新时代“校长—教研员”良性关系的影响因素及构建对策

“双减”背景下,“校长—教研员”关系成为探究新时代学校教研高质量发展需关注的重要环节。通过分析构建“校长—教研员”良性关系的意义,并对影响“校长—教研员”良性关系构建的主要因素进行归因分析,提出了“校长—教研员”良性关系构建的关键策略,即校长要与教研员建立多维连接,校长要积极审慎回应教研员的“谏议”,校长要前瞻性搭建与教研员持久对话机制。

踏雪寻梅 初心依旧——永远的雪梅校长

2023年12月13日,雪花纷飞,天寒地冻。对于黄河科技学院的几万名在校师生而言,对于自1984年建校以来源源不断奔赴社会各个岗位的众多校友来说,对于关心和期待中国民办高教事业蓬勃发展的国人来说,对于所有的亲人、师友、同窗来说,这是一个草木含悲、苍天垂泪的日子。当杨雪梅校长突发疾病骤然离世的噩耗传来,那种难以置信的震惊,悲从中来的大恸,天妒英才的惋惜,无法适应的恍惚,一下子击痛了多少人的心!

雪映大地 梅香人间——悼念杨雪梅校长

2023年12月14日早上6点多,我一觉醒来,拿起手机,发现有几个未接电话和几条校办发来的紧急会议通知。以前也发生过类似情况,所以并没有感到有什么特殊。回复完信息,我像往常一样去洗漱。接下来,我接到了学校的一个电话,电话里传来的消息简直是晴天霹雳当头一击:雪梅校长于13日晚上突发心脏病去世了!一瞬间,我不敢相信!这怎么可能!

封面人物·张红军

张红军,南京大学新闻传播学院执行院长,江苏紫金传媒智库执行主任,南京大学三级教授、博士生导师,兼任中国新闻史学会常务理事、新闻教育史学会副会长,全国新闻与传播专业学位研究生教学指导委员会委员,中国高校影视学会常务理事、广播专业委员会主任委员,江苏省新闻传播学学会会长,江苏省电视艺术家协会副会长,南京市记协副主席等。获评第六届全国广播电视“十佳百优”理论人才。曾任中央电视台《经济半小时》记者,江苏电视台记者、主持人,中共江苏省委宣传部对外交流处副处长、文艺处处长。

以“工程范式”推进高水平师范大学建设的思考与实践

学校成功获批博士学位授予单位,完成了从学士、硕士到博士完整的人才培养体系的最后一块拼图,标志着高水平师范大学建设全面开启新的征程。但教育强国建设提速,高校分类管理加快,教育综合改革深化,对学校建设高水平应用型师范大学提出了新要求。学校在大学职能的充分发挥、办学育人的条件建设、治校理教的改革实践等方面与高水平应用型师范大学建设还有差距。站在新起点,要主动对接国家和江西经济社会发展重大战略,聚焦为乡村振兴和中国式现代化建设提供科技、人才和智力支撑的总目标,打破常规重塑“543”育人体系,全力以赴实施“464”行动计划,以“工程范式”推进高水平应用型师范大学建设。

学者风采

盛明科,男,汉族,1978年7月出生,湖南长沙人,中共党员,管理学博士,二级教授,博士生导师。现任湖南人文科技学院党委副书记、校长。入选中宣部宣传文化系统青年英才、湖南省首批智库领军人才、湖南省“芙蓉学者”计划、湖南省“121”创新人才工程人选。兼任湖南省社科联副主席、中国行政管理学会常务理事。获聘为兰州大学中国地方政府绩效管理研究中心兼职研究员、华南理工大学社会治理研究中心研究员。

资源·声誉·机会:高校分类发展的动力机制和政策路径

普及化阶段的高等教育要求保持多样化发展以回应社会的多元教育、科技、人才与服务需求。我国高校办学的同质化倾向阻碍了高校的分类发展,其制度根源在于特定的高等教育制度环境所产生的合法性压力。要推动高校的差异化办学和分类化发展,就有必要通过高等教育管理体制的改革和分类拨款、多元评价等相关体制机制的创新来为不同类型的高校构建资源、声誉和机会等多重动力机制。政府政策优化的方向和目标在于从制度上保障不同类型高校相对均衡的资源配置和相对公平的声誉积累与机会获取,塑造高校分类发展的良好制度环境和教育生态。

杨雪梅校长生平

第十二届、十三届全国人大代表,中国妇女第十次、十二次、十三次全国代表大会代表,第十二届全国青联常委,第十届民建中央委员,民建河南省委会副主委,第十届河南省政协常委,中国民办教育协会副会长,河南省政府督学,河南民办教育协会常务副会长,河南省高校创新创业协会会长,河南省教育人才学会会长,杰出的民办教育家,黄河科技学院校长杨雪梅同志,因突发心脏病。

高等教育中外合作办学学科专业结构动态变迁与优化策略研究

学科专业设置是中外合作办学引进优质教育资源的重要载体。在中外合作办学发展历程中,部分学科之间出现了此消彼长的态势,专业类别集中分布的现象始终存在但出现弱化的趋势,举办的热门专业出现了更迭与嬗变。中外合作办学学科专业结构的变迁主要由经济社会因素、学生需求因素、国家政策因素和办学主体利益诉求等因素的耦合而造成。中外合作办学学科专业结构的优化,需要进一步加强前瞻布局,统筹协调发展,发挥市场导向作用,服务社会需求,推进科学定位,形成特色优势。

准确把握数字化时代高校辅导员工作的“变”与“不变”

数字化时代的到来,为高校辅导员工作创造了许多新的机遇,同时也带来了一些挑战。高校辅导员工作应准确识变、科学应变、主动求变,通过构建数字化教育新场域、打造数字化教育新载体、创造数字化教育新方法、丰富数字化教育评价新方式等,向新求变,应对好数字化时代新课题,为学生思想政治工作注入新的力量。同时,数字化时代背景下的辅导员工作也应坚持守正创新,深刻体会“不变”的重要意蕴,准确把握“不变”的方向和内容,坚持辅导员工作方向原则不变、职责使命不变、人民立场不变,让工作在正确的方向上取得新的突破。

教育生态学视域下高校教育管理困境及对策

从教育生态学视角看,当前高校教育管理存在管理理念落后、学生生态位失衡、规章制度不健全、内部缺乏交流合作等问题。产生这些问题的主要原因有高校生态环境与外部环境不匹配、高校子系统之间协同性差、高校内设机构之间竞争加剧、高校教育生态系统内部多样性不足和高校教育生态系统容量超载。高校要想优化内部教育生态,破解教育管理面临的困境,就必须既要适应外部环境需求寻求内涵式发展之路,又要提高校内各子系统之间的协同性,营造合作共生的氛围,增强内部活力。

院士中的“石大”人

星光璀璨,灼灼国华。中国科技事业取得的历史性成就,是一代又一代矢志报国的科学家前赴后继、接.续奋斗的结果。中国石油大学自1953年诞生之日起,始终与国家同呼吸、共命运,为国家石油科教事业做出了不可磨灭的贡献,形成了“家国同心、艰苦奋斗、惟真惟实、追求卓越”的石大精神,培养和造就了30余万栋梁英才,师生中产生了多位两院院士。为了展示学校育人成就,树立院士形象,传承弘扬科学家精神,选取在学校有过工作和学习经历的两院院士,展现他们如圭如璋的气质形象、令闻令望的科研成就砥志研思的学术追求,鼓舞和激励广大师生自觉弘扬科学家精神,把个人成长融入强国建设的伟大实践,为实现中华民族伟大复兴贡献力量!

从全国高校教学基本状态数据看本科教育教学的类型

本文讨论了高校分类研究的背景与意义,指出高校分类对当代中国具有特殊的重要意义,高校分类是一个研究热度逐渐提高但仍有待进一步加强的重要研究领域;本文分析了高校分类的形成机制,探讨了政府与市场对高校分类的影响以及激进与保守两种不同的高校分类发展公平观;最后,本文应用全国高校教学基本状态数据对高校进行了聚类分类,进而讨论了其与高校类型之间的关系,指出双一流高校在本科教育教学方面应该发挥更大的引领示范作用。