韩国职业教育制度认同的主要举措与经验借鉴

制度认同是指公众基于理性判断对制度所持的承认、肯定与支持,是提升国家治理效率和推动社会稳定发展的理念支撑和内生力量。韩国职业教育制度认同表现为公众对国家职业教育制度的价值观、制定、实施与评估机制方面的认同,形成了以法治保障为认同的基本依循、以资历框架为认同的质量保证、以证书制度为认同的内在动力、以技能制度为认同的创新之举,体现了由宏观到中观、由抽象到具体、由分散到全面的有序结构。以韩国系统完整的职业教育制度认同综合分析框架为鉴,我国应以依法治教为保障,夯实职教法律法规的制度认同根基;以学习成果为导向,完善国家资历框架的制度认同基础;以运行规范为标准,维护证书权威公信的制度认同力度;以多元诉求为纽带,构建创新技能机制的制度认同保障,不断提升职业教育社会认同,从而促进职业教育高质量发展。

透视韩国职业教育与职业培训

根据教育部职业技术教育中心研究所与韩国职业技能开发院的合作协议,我于2002年10月9日至17日赴韩参加了"韩国职业技术教育与培训"研讨班.通过较为系统了解韩国职业教育的改革发展和与我国职业教育的对比,感到有不少启发.

韩国职业技术教育的发展与改革对我国的启示

韩国用短短20多年的时间,由一个落后的农业国,实现世人瞩目的经济腾飞,成为亚洲"四小龙"之一。韩国经济现代化的成功,究其原因,首要应归功于教育的成功。职业教育是教育系统中直接培养劳动技术大军的部门,保证了韩国人力资源的开发,在推动韩国经济发展中,韩国职业技术教育为适应本国社会经济发展和培养人才的需要,不断进行改革,韩国职业技术教育的发展和改革引起了全世界的关注。分析探讨韩国职业技术教育的发展历程与改革的经验,必将为我国及世界各国职业教育发展提供借鉴与参考。

融于普通教育中的韩国职业教育

韩国注重把职业教育渗透于中小学。韩国小学阶段的职业教育任务是唤起孩子的职业好奇心,初中阶段强调发现兴趣、熟悉职业,高中阶段则为选定职业做准备。同时,通过融合职业教育与学科教育、开展职业教育课外活动、明确学校教师职业教育任务、发挥家庭教育的职业教育功能等措施,促进职业教育在中小学顺利开展。

转变观念:韩国发展职业教育做法与启示

本文介绍和分析了同为深受儒家传统影响的韩国在转变国民对职业教育的观念过程中，采取的一系列措施。

韩国农业科技教育创新体系建设

韩国已经实现了工业化和现代化,但是"三农"问题依然严重,制约着社会、经济的均衡、和谐发展.为工农业、城乡、地区、经济与社会、人与自然均衡发展,韩国政府一方面加大投入,大力扶持农业与农村经济的发展,另一方面通过农业科技教育体制与技术创新,提高农民素质,增加农民收入,提高农业生产效率,推进农村社会的全面发展.可以说,韩国经济社会持续、健康发展,依赖于农业的稳定发展,而农业的稳定发展,又依赖于农业科技教育的稳定、持续、健康发展.

韩国职业教育与培训改革新趋向

由于自然资源缺乏、国内市场小、劳动力过剩,韩国政府从20世纪60年代开始大力发展职业教育与培训。至20世纪90年代中期,韩国政府又针对实际提出对职业教育与培训进行改革,由强调职业教育招生量的扩大变为强调职业教育质量的提高,其核心改革趋向是建立"终身职业教育体系"和以能力为本位的职业培训市场。

韩国职业培训师资的培养

韩国在重视职业培训的同时，也相当注重对职业培训教师的培养。韩国《职业培训基本法》中明确规定：“符合国家公务员法第三十三条各项条件之下者，不能成为职业培训教师。”关于职业培训教师的许可资格、许可程序、取消许可，在相应的大总统令中均有详细的规定。一、职业...

韩国中等职业教育改革及对我们的启示

作为"世界工厂"的中国,需要大量的职业人才。尽管近年来我国的职业教育发展速度也很快,但是仍然不能够适应社会发展的需求。韩国在经济起飞和社会发展的过程中通过大力发展职业教育尤其是发展中等职业教育,促进了社会经济发展。韩国的职业教育改革虽然也存在一些不足,但有许多经验仍值得我们借鉴。

韩国的职业教育改革及其启示

本文通过对韩国职业教育改革一些做法的介绍．对我国职业教育的发展进行思考，并提出一些建议．以期对我国职业教育改革提供有益的借鉴。

韩国创新型复合人才培养模式

通过对韩国职业教育考察调研,分析其技术技能人才培养特色。韩国在培养技术革新引领者以及以实务为中心的国际化专业人才方面,对中国培养创新型人才模式具有重要启示。

韩国职业教育现代教学方法──综合能力开发法

综合能力开发法是以课程设计和毕业设计最终完成实际产品为手段，培养学生综合能力的教学策略体系。整个教学模式是以学生为主体，以能力为本位，以专业为基础，以实践为重点，以技能为主线，主要过程可分为：“选题—搜集资料—拟定和选择方案—生产制作—评价”五个环节。

韩国推动高职产学合作的经验与启示

韩国之所以能成就举世瞩目的"汉江奇迹",成为经济发达、工业化程度较高的"亚洲四小龙"之一,与韩国政府大力发展职业教育、努力促进产学合作密不可分。借鉴韩国政府推动产学合作的成功经验,完善政策法规,加大经费投入,加强"双师"队伍及实训基地建设等,是促进我国高职教育改革发展的有效对策。

韩国职业教育的特色及启示

从世界范围看,韩国已经成为职业教育发展较好的国家之一,而且由于其独特的文化与历史背景,其职业教育呈现出鲜明的特色:职业教育与经济发展同步化;职业教育体系化;职业教育产学合作化;职业教育课程设置综合化;职业教育管理机构职权清晰化.韩国职业教育的这些特色为我国职业教育的改革与发展提供了有益借鉴.

韩国的职业技术教育与培训

一、韩国的职业技术教育 韩国职业技术教育主要在高中及以专科大学(即专门大学)为代表的高等职业教育院校中实施.其中,高中阶段职业技术教育的学制为3年.在高中后职业技术教育阶段,除海洋和渔业类课程的学制至少为2年半,护士课程的学制为3年外,其他专业的学制均为2年.

韩国技术资格制度的管理

技术资格制度是韩国职业教育与培训体系的有机组成部分。韩国较为完备的技术资格法规体系,是韩国技术资格运行体系的核心支柱,有力支持和保障了韩国技术资格事业的发展。韩国对技术资格制度实行高度集中的管理体制,有效保证了国家技术资格制度的专业性和客观性,提高了技术资格制度的效率;对技术资格制度实行高度统一的技术管理,保证了技术资格鉴定工作的科学、客观、公正,树立了国家技术资格鉴定的权威性。

韩国职业教育发展的成功经验及启示

韩国虽然国土面积狭小,资源贫乏,但通过不断加大职业教育投入,大力发展职业教育,提升职业教育的吸引力,建立起完备的职业教育体系,为韩国社会经济发展输送了大量的高素质的应用型人才,促进了韩国经济的腾飞。韩国在发展职业教育的过程中积累了丰富的成功经验,为我国职业教育发展提供了有益的启示,值得我们学习和借鉴。