AHP-模糊综合评价法在高校羽毛球课程评价中的应用

运用AHP(层次分析法)和模糊综合评价法建立教学评价模型,对羽毛球课程内容、教师教学、学生学习三个维度下的10个评估指标进行综合评价;基于选课学生的调查数据确定了指标中各因素所占的权重以及课程的评价分数;将学生按照理科、文科、大一、大二、男生和女生分成六类群体,对比分属不同类别群体的调查数据和评价得分。结果表明,学生在课程评价层面更看重教师的教学态度、教学方法和课程成绩,并且不同类别的群体评价有差别。研究结果对今后高校课程多维度评估工作的开展及教师差异化教学具有一定的借鉴价值。

贵州省高校大学生羽毛球爱好者消费行为研究

羽毛球作为一项备受欢迎的体育运动,在大学校园中拥有广泛的群体支持和参与度。随着社会经济的发展和生活水平的提高,大学生羽毛球爱好者的消费行为逐渐成为一个备受关注的研究领域。基于此,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,通过调查大学生羽毛球爱好者的消费动机、参与频率、消费行为和消费满意度等,了解贵州省高校大学生羽毛球爱好者的消费现状及其规律,针对存在的问题提出对策,指导羽毛球爱好者合理地参与羽毛球运动消费,推动羽毛球运动在高校得到更好的发展。

2014年全国羽毛球后备人才培养状况调查

为了加强羽毛球项目后备人才队伍建设,提升人才培养效益,保障羽毛球项目健康可持续发展,国家体育总局乒乓球、羽毛球运动管理中心专门成立工作小组,对全国31个省(区、市)羽毛球后备人才的培养现状以及34个羽毛球后备人才基地的发展情况进行了调查,并在北京召开羽毛球后备人才发展工作座谈会,就后备人才培养工作存在的问题和改进建议进行了深入研讨。结果表明,我国羽毛球后备人才培养数量与规模可观,业余训练的大环境比较有利,但培养质量出现下滑,主要的问题有高水平后备人才基地管理制度不尽完善,教练员执教水平和职业精神出现下滑,基层训练的规范性和科学性不足,青少年竞赛与集训制度存在漏洞和偏差。建议以提高后备人才培养质量为核心目标,高度重视高水平后备人才基地建设与常态化管理;加强教练员队伍建设;抓好基层训练质量;改进与完善青少年竞赛、集训制度。

大学体育教材中AR技术应用的实践研究--以羽毛球教学为例

文章介绍了增强现实(AR)的概念、在高校体育类以及其他学科教学中的应用情况,以羽毛球教学为例,探讨了AR技术应用于高校体育教材编写、课程设计的可行性,运用文献资料法、探索性研究法、专家访谈法分析了由此给体育教学带来的益处,并给出了AR课程开发流程。AR技术已经在其他学科包括体育学科展开运用,但目前AR体育教材开发国内尚属空白,本研究根据大学体育教学的特点以羽毛球教学为例尝试了将AR技术引入到体育教材编写和体育教学中,对开发流程和学生接受度做了初步探索,但由于经费和技术的不足还没有进行具体数据的测量,如果今后将AR体育教材完整化,又有较好的增强现实效果,不但能激发学生的兴趣,提高老师的教学效果,也为未来体育教学走入信息化时代、体育教学改革和体育教学研究奠定了坚实的基础。

高校羽毛球课程思政教学路径研究

近年来,教育部明确指出,将思想教育工作放在重要的位置上,最大限度发挥育人功能。羽毛球作为大学体育课必不可少的一部分、体育专业的必修课,深受广大学生喜爱,也是思政教育的重要载体。通过传授运动知识和技能,不仅能满足社会对大学生基本素质的要求,还能发挥体育课程独有的育人价值。在高校体育课程与思政教学融合的背景下,发挥羽毛球课程的育人功能是落实立德树人任务的重要途径。该文从羽毛球课程的思政价值、羽毛球课程思政教学的实施路径等方面,浅析高校羽毛球运动与思政教育的结合路径,以期更好地开发羽毛球课程的育人功能,促进学生的全面发展。

合肥高校羽毛球俱乐部教学模式的构建

体育俱乐部教学模式作为高校体育课程改革的新型教学模式,是高校体育教育改革的必然趋势。本文以高校羽毛球俱乐部教学模式的构建进行研究,构建指导思想、构建目标、教学思路、构建内容以及教学体系构建保障方案,从而提高羽毛球俱乐部的教学质量,完善俱乐部教学模式,以满足学生的运动需求和学习需求,推动高校学生积极投身体育锻炼的新潮流。

多方向移动训练对羽毛球专业学生灵敏素质的影响

多方向移动训练对于提升羽毛球专业学生运动感知能力具有促进作用,能帮助学生强化运动适应能力与运动有效性,充分满足羽毛球专业学生灵活素质提升的多方面需求。基于多方向移动训练特点和主要内容进行分析,明确训练实践规划,根据多方向移动训练对羽毛球专业学生灵敏素质提升产生的实际影响,进而帮助羽毛球专业学生拓展灵活素质训练内容。

基于创新能力培养的羽毛球教学训练策略研究

羽毛球运动不仅能强身健体,还能培育学生的创新能力、提高其身心素养。随着体育思维的转变,进一步挖掘羽毛球教学创新能力具有积极的作用,在素质教育及“终身体育”理念的影响下,羽毛球教学训练应以创新能力培养为教学根源,进行全方位的挖掘与探索。基于此,从羽毛球教学训练角度出发,阐述了羽毛球教学训练价值意蕴,分析了其面临的困境,并提出了创新能力培养的有效途径,以供参考。

讲解示范教学法在羽毛球技术教学中的应用研究——基于现场教学与视频教学的比较实验

在羽毛球新授技术的学习过程中,选取中学生正手放网前球技术为研究对象,运用现场讲解示范法和视频讲解示范法教授该技术,严控实验过程,做比较实验,比较两种不同教学方法教学效果的差异性。进行教学程序权重分析后,量化质性评价教学过程影响因素的影响因子,尽可能地排除个人因素、环境因素、任务因素的干扰,针对现场讲解示范法和视频讲解示范法进行优劣比较。在量化标准基础上,得出如下结论:(1)现场讲解示范法和视频讲解示范法在羽毛球技术教学中均会提高教学效果;(2)用现场讲解示范法授课,学生成绩整体趋势平稳,但整体成绩优于视频法;(3)用视频法技术授课,学生成绩波动较大,教学效果趋势波动明显;(4)从学生技术精细程度掌握的情况来看,视频法相对优胜。在中学羽毛球项目教学过程中,教师现场讲解和信息技术辅助教学方法的结合使用,使学生技术提升更为全面。

“教、学、评一致性”教学设计在高校羽毛球专选课中的应用研究

当前,高校教学创新存在某些有待突破的现实困境,信息化的深入发展为当前教学创新提供了新的空间,新的教学设计和方法不断被涌现。为探究“教、学、评一致性”教学设计在高校羽毛球专选课中的作用,通过实验法与问卷法等方法对湘潭市某高校羽毛球专选班男生40名,女生34名进行对照实验,随机分为两组,每组年龄为18.3±3.7岁,对照组采用传统教学设计,实验组采用“教、学、评一致性”教学设计。实践显示“教、学、评一致性”教学设计对学生身体素质、羽毛球技能水平、参与体育活动兴趣、体育锻炼态度都有促进作用。表明“教、学、评一致性”教学设计优于传统的教学设计,对制定有效的教学改革战略,推动教学改革不断深化具有重要现实意义。

翻转课堂模式在高校羽毛球教学中的运用探讨

在网络信息时代,教育界不断深化对翻转课堂的研究,并逐渐将其引入高校体育课程教学,取得良好的育人效果。翻转课堂是一种高度契合羽毛球教学技术原理,满足学生多样化学习需求,培养学生自主学习意识和能力的新型教学模式,对提高羽毛球教学实效性具有积极意义。基于此,阐述了翻转课堂模式的含义,论述了高校羽毛球教学现状,分析了翻转课堂模式在高校羽毛球教学中的运用可行性,并从课前、课中、课后3个维度提出了翻转课堂模式在高校羽毛球教学中的运用策略。

青少年业余羽毛球训练教学中的战术问题探究——评《青少年球类运动技巧:羽毛球》

社会的进步、经济的发展、物质生活的极大提升使体育活动的开展日益广泛和深入。羽毛球运动作为深受广大群众喜爱且易于操作的运动项目之一，近年来更是普及到人们的日常生活中，因而人们了解羽毛球技术和战术的心情更加迫切。当下的羽毛球书籍，大多专业性强、文字多，初学者学起来较为困难；而一些注重用图例讲解的书籍，又因为图片过于单一、术语枯燥难懂、直观性较差而遭受业余羽毛球爱好者的冷遇。为此，宛祝平、牛福两位教师专门针对初学者和业余爱好者的情况编著了《青少年球类运动技巧：羽毛球》一书，该书采用文字与图片互相组合的方式——文字进行详细阐释，图片予以直观说明讲解，对青少年业余羽毛球训练教学中的战术问题解决与策略进行了深入探究。

OMO模式在高校羽毛球教学中的应用及优化途径研究

随着互联网络的不断发展,信息化技术已经成为了高校体育教育中不可或缺的重要组成部分。但在单一的线上教学中教师很难督促学生,高校生在学习的过程中经常出现懈怠心理,为教学效率带来了一定的负面影响。在这样的时代背景下,以线上、线下相融合的OMO教学模式应运而生,该教学模式具有网络教学与传统教学的双重优势,能够有效提高学生学习质量。但作为一种新兴的教学方式,部分教师对OMO模式的认识尚不够深入,导致其效果大打折扣。本论文将基于此,以高校羽毛球教学作为切入点,尝试分析OMO模式在高校羽毛球教学中的应用及优化途径,希望能够给予各校教师一定的参考与启示。

高校羽毛球教学质量提升路径研究

羽毛球在我国是一项普遍的体育运动项目,以其轻便灵活的运动特性,被广大高校应用于体育教学中,然而在实际的羽毛球教学中,往往会由于教师的专业能力以及教学环境等诸多因素,导致羽毛球教学中一系列的问题,需要高校教学引起足够的重视,本文主要对羽毛球的价值和高校羽毛球教学的现状进行阐述和分析,进而对其教学提升路径提出了建议,希望可以为高校羽毛球教学提供相关借鉴和帮助。

体教融合背景下高校羽毛球人才培养对策研究

体教融合是我国教育改革的新理念。在此背景下,本文从高校羽毛球人才培养的意义和羽毛球运动的特质出发,梳理了我国高校羽毛球人才培养的现状及在培养目标、办学理念、教学体系、发展格局、竞赛机制等方面的困境,并从培养模式、办学理念、师资建设、硬件升级四方面探索高校羽毛球人才培养路径,以供参考.

高校羽毛球教学现状及发展策略研究

羽毛球运动现已普遍进入高校的体育课堂,成为大学生所喜爱的体育活动项目之一。学生在羽毛球运动中可以强健身体,缓解学习压力,获得心灵和精神的愉悦。但是,目前高校羽毛球教学中仍然存在一些问题,这些问题制约了高校羽毛球教学的质量。通过分析高校羽毛球教学中存在的问题,并有针对性地提出相应的建议和对策,以期为提升高校羽毛球教学质量建言献策。

高校羽毛球课考核评分标准研究

运用实验法和文献资料法,对北京体育大学羽毛球普修课正手发高球和正手击高球达标考核进行研究,旨在探讨高校羽毛球普修课中达标考核的最佳方法。认为:现行的羽毛球普修课考核评价方法忽视了对学生学习过程的评价,单项技术达标考核的标准竞技化,严重影响了学生学习的积极性;并根据学生的具体差异进行了考核评分方式改革的初步探索。

高校羽毛球教学现状及建议

羽毛球是一项全身性运动,具备娱乐性、灵活性及全民性特点,羽毛球运动对场地器材要求不高,运动负荷容易调节以及只需要少数人参与的优越性,受到广大体育爱好者青睐。羽毛球在高校体育运动项目的开展中,其重视程度不高,且由于受到场地及教练专业化的限制,使羽毛球运动在高校体育运动的推广中具有一定的难度,影响了高校羽毛球的发展。针对高校羽毛球教学现状,提出系列发展措施,以适应高校体育运动需求。

羽毛球教学实践引入终身体育思想之实践探究——评《现代羽毛球运动的多角度审视与实践探索》

随着社会的发展,人们生活水平的提高和生活方式的变化让更多人开始重视体育锻炼,体育锻炼不仅可以强身健体,还可以提高人们的生活质量。近年来,教育体制改革浪潮掀起,“终身体育”这一新的概念提出并得到广大学者的高度认同,而高校作为教师对学生进行体育教学的主要实施场所也积极适应改革,在体育教学中体现终身体育的观念。

普通高校开展羽毛球教学的相关问题分析

羽毛球运动是一项在高校广泛开展的运动,由于它不受场地的限制,简单易学,趣味性强,这种时尚简约的运动方式非常符合高校学生的心理需求和健身需要,因此在普通高校开展羽毛球教学是当前体育教学发展的必然趋势。