商务英语的语篇文体特征:基于隐喻与委婉语的分析

商务英语文体本质上是围绕信息输出实现预设交流效果的一个多层面处理过程。在全球经济变革的当下,通过商务沟通与合作伙伴和客户建立长期友好关系比以往更为重要。商务英语的语言和文体特征,主要是隐喻、委婉语和习语作为核心的比喻元素,成为增强和丰富商务英语表达的重要方式。通过分析和论述商务英语文体本质、研究的核心问题以及商务英语语篇文体中的比喻元素,探讨商务英语中比喻模式的使用及其作用,揭示比喻模式通过词汇和语法的方式实现预设目标,并说明其隐含意义,据此阐述商务英语的语篇文体特征及教学要求。

机械化甘薯采收的碰撞数值模拟与实验研究

为了优化甘薯收获机的装车收获高度,针对“苏薯8号”机械碰撞条件下的损伤问题进行了深入探讨,结合有限元分析和实验方法,系统研究了甘薯的力学行为及其在不同跌落高度下的损伤情况。利用SolidWorks进行甘薯的建模,考虑甘薯的各项特性,建立了准确的有限元模型。通过有限元分析得出了甘薯在不同高度下的碰撞应力分布情况,并且通过数值模拟初步拟定0~250 mm为甘薯的机械碰撞安全高度并进行了甘薯碰撞试验,结果表明在跌落高度超过250 mm时,甘薯的损伤程度明显增加,呈现出明显的深褐色斑块。通过对实验和理论结果的一致性分析,验证了研究的可靠性和有效性。通过对试验结果的总结与分析,可以确定甘薯装车收获机最高的高度为250 mm,为甘薯收获机运输过程中的安全高度提供了重要依据。

以工程伦理为核心的专业“课程思政2.0”体系构建-以上海理工大学为例

新工科背景下,课程思政建设日趋专业化、细致化,亟需围绕学科专业方向统筹规划课程思政建设,构建同向同行的大思政格局。上海理工大学以“工程伦理”课程建设为核心,系统化构建适用于工科专业的“课程思政2.0”体系。首先,打造具备“国际化”背景,“专业化”教材与“系统化”设计的“工程伦理”精品课程。其次,利用工程专业的项目集管理PgMP和敏捷项目管理ACP的高效模式,精准构建以“工程伦理”为核心的“课程思政2.0”育人体系。通过以上两个步骤,从宏观层面保障工科类专业最终完成从“课程思政”到“专业思政”的跨越和更新。

形容词做定语修饰名词前置与后置不同语义探析

对英语中某些形容词做定语修饰名词前置与后置时,针对其语义不同的各种情形,借助权威辞书,进行了论证、总结和归纳。

英语边缘虚词的语义演变及语法化——以given为例

在现代英语共时平面,given多用作动词give的过去分词,也可作为形容词和边缘虚词出现在正式文本中。从历时看,given从早期的过去分词逐渐演变为形容词、介词和连词,经历了语法化历程。隐喻、重新分析、使用频率和主观化是边缘虚词given语法化的机制和动因。

形容词做定语修饰名词之语序习惯和语义指向研究

对英语中某些形容词做定语的语序及语义进行了分类归纳,总结出做定语修饰名词前置与后置在语义上有细微差别的形容词及某些形容词在与名词构成固定短语的位置要求,并对形容词做定语修饰名词时的语义异指现象进行了说明。

冠词若干特殊用法小议

对不定冠词表示数量与one的区别进行了讨论,也对不定冠词表面不具备数量含义的使用情况进行了举例说明;也对不定冠词a与kind或sort搭配,并表示特殊类别或品质,进行了较为详尽的讨论;还对名词前零冠词与使用定冠词在某些短语中含义的差别进行了对比说明。

概念隐喻和配价语法视域下介词义项的拓展路径——以介词on的用法为例

立足于原型范畴和配价语法的相关理论,从概念隐喻和意象图式的视角对英语小品词“on”的空间隐喻拓展进行认知剖析,以揭示其在共时维度上的义项拓展理据。一方面,小品词“on”是以空间概念原型为认知的始发域,以概念隐喻为认知机制,通过家族相似性不断地向外拓展和延伸,并同时受到自身范畴原型的映射和约束。另一方面,在语义拓展的过程中,述谓结构和论元的配价为“on”的语义拓展提供动因,同时规制着空间概念的始源域向抽象概念的目的域的范畴化路径和频度,使概念隐喻所生成的语义项稳定地向心于其概念原型,这在一定程度上维持了小品词义项拓展的系统性、稳定性和经济性。

计算机技术辅助医学生大学英语写作教学的构思——以语料库结合医学SCI论文为例

当前,计算机技术发展迅猛。语料库作为计算机技术中一种研究语言的前沿手段,在大学英语写作教学中应用性极强。将医学SCI论文引入大学英语教学,形成写作教学语料库,从三方面打造写作教学:课前进行语料收集与筛选,自建语料库;课中教师输入与医学结合的语料,分析写法;课后学生输出医学论文写作,达到教学目标。

英语专有名词普通化的认知阐释

从认知语言学视角考察英语专有名词普通化现象。通过分析相关语言事实,发现专有名词转化为普通名词具有以下三个特点:第一,专有名词本身词义概念的二元性是普通化现象产生的语义基础和前提条件;第二,专有名词普通化现象体现了语言的经济性原则,这也是对现有的语言资源的有效利用。第三,专有名词所指专名事物与普通化的专有名词所指普通事物之间存在概念上的邻接关系,可以通过转喻视角化机制实现向对方范畴的转化。专有名词普通化现象能产生含蓄典雅、形象生动的语用效果。

论历史自信的历史生成与时代遵循

坚定历史自信,增强历史主动,事关党和国家事业行稳致远,事关中华民族伟大复兴。历史自信,既是党的百年奋斗光辉历程的历史展开过程,也是中华民族伟大复兴历史进程中凝聚奋斗力量、形成历史伟力的精神力量。在新的赶考之路上坚定历史自信,要以学懂、弄通、做实《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》的精神为根本遵循,以弘扬伟大精神为思想动力,以坚持科学的唯物史观为基本方法,以淬炼党性修养为关键路径。

人称代词在中外医学作者撰写的英文医学科研论文前言部分中的使用

目的:探讨和对比人称代词在中外医学作者撰写的英文医学研究性论文前言部分中的使用情况.方法:采用ESP体裁分析法以及对比研究法对50篇和20篇分别由中国医学作者和母语为英语的外国作者所撰写的英文医学研究性论文前言部分中的人称代词使用情况进行统计、对比、分析研究.结果:两个语料库中英文医学研究性论文前言部分使用的人称代词主要为第一人称代词复数主格形式we.英语为母语的外国医学作者使用第一人称远远高于中国医学作者,具有显著性差异.结论:中外作者在思维方式、文化和语言的迁移方面存在差异.

20世纪中期以来英汉新词语的来源及其语义认知机制

以往对新词语的研究主要关注其分类和构成方式,且以单语种研究为主。本文着重探讨20世纪中期以来英汉新词语的来源、社会心理基础和语义认知机制,并分析英汉新词语之间的异同。文章认为,英汉新词语有四种主要来源:利用构词手段创造新词语、赋予旧词新义、吸收外来词、吸纳网络词语;英汉新词语产生具有相似的社会心理基础;英汉新词语的主要语义认知机制是概念隐喻和概念整合;英汉新词语从构成方式到语义认知机制具有趋同性。

大学英语写作中的连词误用分析

连词是连接词与词、短语与短语、分句与分句的重要语法手段。在英语写作中如何正确使用连词是中国学生学习英语的难点之一。具体语料显示了大学英语写作中连词误用的类型,即连词语类误用、连词缺失、连词非准确选用以及连词多用。错误纠正经过标示、修改和补讲三个步骤。在纠错中教师应尽量给予学生独立修正偏误的优先权。

连词“并”用法考察

现有工具书在解释连词“并”用法时存在种种不足之处。对文本语料的统计分析表明 ,连词“并”连接动词、动词性短语及分句 ,并以连接分句为主 ,此时后一分句主语必须承前省略。“并”所连接的前后成分之间的语义关系可分为递进、承接、并列三种。“并”在使用所受的限制比“并且”要多。

回归前后香港施政报告中WE的使用与香港人身份的建构

对比香港回归前后22年中政府施政报告中WE的用法发现,WE在回归前的施政报告中主要用于指香港政府和香港人民,而在回归后还用于指香港和中国大陆。香港回归后香港人在"一国两制"下、有别于香港回归前的身份由此得以建构。WE是施政报告中重要的建构身份的话语策略。

从颜色词看中西文化差异

颜色词汇被广泛运用于语言中,折射出不同国家和民族的文化内涵。从红色、白色、黑色、黄色、蓝色、绿色等六种主要颜色词的中文和英文中的含义可以看出中西文化的差异。通过对"颜色"词汇的系统了解,可以使人们提高英语兴趣,拓宽文化视野。

英语的短语动词

英语的短语动词大连外国语学院教授汪榕培短语动词（ｐｈｒａｓａｌｖｅｒｂｓ）是英语成语的一个重要类别，又称“多词动词”（ｍｕｌｔｉ－ｗｏｒｄｖｅｒｂｓ）。动词加上副词或介词或两者（有的语言学家把副词和介词统称为小品词ｐａｒｔｉｃｌｅｓ），表达一个不可分...

动词的复杂性及其对言语加工的影响--失语症研究综观

动词是语言中最重要也是最复杂的成分。从失语症研究视角出发,动词的复杂性可以分解为形态复杂性、范畴复杂性、语义复杂性和句法复杂性。复杂性不同的各类动词对失语症患者的言语加工产生重要影响,譬如,从英语失语者身上发现,英语动词的过去时态标记-ed经常省略,而动词的现在分词标记-ing和名词复数标记-s则经常保留;操荷兰语的命名性失语者对工具类动词的命名比非工具类动词好,而在布洛卡失语中则未出现这种情况。与失语症言语加工的相关理论(如:句法树截断假说;论元结构复杂性假说;语迹删除假说;单/双通道假设;映射缺陷假说)很多,但解释力各异。充分了解各自的优势和不足,可为神经心理学和神经语言学进一步深入研究动词加工提供理论参照。

空间介词“on”的多义性认知分析

空间介词"on"的多义性是从"on"的空间意义着手,将"on"的空间意义分解为三个义素,即作为介词的"在……上(表接触)"和"在……上(表示被支撑)"义项,以及作为副词的"在……过程中"义项。在此基础上,从人类认知的角度,应用术语动体、界标、路径可解析介词"on"的语义拓展过程,并给出"on"的语义网络结构。