DSP实验多元化教学方法的探索

数字信号处理(DSP)实验是一门重要的专业基础实验课。针对学生在学习过程中遇到的问题,从教学内容、教学方式和考核方法等方面进行了探索研究,提出了一种多元化的教学方法,并且针对所提方法的可操作性在学生中进行了抽样调查,得到了较好的响应。

基于项目学习和实践的课程改革创新探索

"微机系统设计与应用"是一门理论联系实际、综合多学科知识的实践性很强的专业课程。从提升学生的科研能力着手,提出"基于项目学习和实践"的实践教学改革思路,探讨了在该课程中实施此方法的具体步骤、考核方式以及取得的效果。实践证明,该教学方法对于激发学习兴趣、加深知识理解、提高工程实践能力、培养创新思维等具有积极的作用,是新形势下教学改革的有益尝试。

北京市工业废气排放的环境库兹涅茨特征及因素分析

以工业总产值代表工业经济发展状态指标 ,工业废气排放总量代表工业大气污染指标 ,采用多种函数模型对北京市工业废气排放的环境库兹涅茨曲线作了函数优选拟合研究 ,揭示了近 10年来北京市工业发展的环境经济动态轨迹 ,并且进一步运用因素分析法对工业废气污染态势从经济总量、技术进步、协同交叉作用三方面作了分析 .研究表明工业环境经济可持续发展关键在于经济总量增长与单位经济产出的环境负荷二者之间的协调 .

从脉搏信号中准确提取呼吸和心率信息的新方法

采用功率谱估计的方法,从脉搏信号中准确提出了人体呼吸频率和心率值.结果表明,正常人的静息心率有很大差异,一般为0 625～1 615Hz(均值为1 025Hz),且呼吸频率的变化范围宽(男性为8 5～21 2次/min,女性为12 4～26 5次/min).对人体四种脉象信号功率谱能量及其分布进行了计算和比较,为揭示呼吸对脉象影响的机理和估计心率的稳定性提供了依据.

植物小G蛋白研究进展

小G蛋白是和异三聚体G蛋白α亚基偶联的单体鸟苷酸结合蛋白,所有的小G蛋白从属于Ras超家族.植物小G蛋白超家族尤其是ROP家族在信号转导及生长发育中起了重要的"分子开关"作用,它们参与调控花粉管的伸长、根毛的发育及激素信号转导等过程.主要介绍了小G蛋白的种类、调节机制、ROP家族的功能及靶物,旨在揭示植物小G蛋白功能的多样性.

耳鼻喉科临床“三生”统一纳入住院医师规范化培训体系与固定临床导师制实施效果

住院医师规范化培训是我国现行的毕业后医学教育的重要组成部分,目的是培养具有良好职业道德、扎实医学理论知识和临床技能,能独立、规范地承担本专业常见多发疾病诊疗工作的临床医师。北京市在多年住院医师规范化培训试行的基础上,自2005年起全面开展住院医师临床规范化培训工作。

太行山区深层次推覆构造的发现及其地质意义

围绕太行山区龙泉关剪切带及其区域构造对比 ,报道了太行山区新太古代基底内新发现的深层次推覆构造 ,包括低角度逆冲剪切带、大规模平卧褶皱、近水平构造面理等 .这些构造揭示了该区地壳演化过程涉及大规模水平缩短变形 ,其构造样式完全可以与典型碰撞造山带前陆区进行对比 .初步提出太行山区中深地壳层次构造样式及其垂向变化规律 ,以及前陆地区基底杂岩与表壳岩系构造叠置的意义 .

具有HollingⅡ型功能性反应的捕食者食饵种群SIS模型定性分析

研究捕食者、食饵两种群中,某种疾病在种内及种间的传染性,通过引进疾病传染率变量βi 1(x),βi 2(y),建立具有HollingⅡ型功能性反应的捕食者 食饵种群自治型SIS模型,分析模型平衡点的性态,得到奇点全局稳定的条件,揭示了捕食被捕食系统疾病传染的某种规律.

基于Matlab的电磁场理论之可视化教学研究

电磁场理论是一门研究宏观电磁现象的科学,它是工科电子类专业的一门重要的专业基础平台核心课程。针对电磁场理论课程"难教"、"难学"、"难考"的特点,为了提高教学效果,探讨了将面向科学与工程计算的高级语言Matlab引入电磁场理论课程教学的可行性和必要性,给出了Matlab语言在教学实践中的应用实例,以期达到可视化教学之目的。教学实践表明,基于Matlab的可视化教学可以扩充学生的感性认识,使抽象的理论课教学生动形象化,增加学生们的学习兴趣和信息,教学效果明显。

中国古代生物质能源的类型和利用略论

我国有着悠久的生物质能源开发利用的历史,形成了较为完整的生物质能源体系。在对生物质能源的开发利用过程中,先民们积累了丰富的能源知识,根据不同的用途合理地选择能源,通过多样化的利用形式,充分满足了古代社会生活、生产等方面的需要,为社会的发展和文明的延续提供了重要保障,是一笔值得珍视的科技文化遗产。

早期接触临床课程体系的建立与实施

在医学教育中，传统的做法是学生学完基础医学课程后才进行临床学习。实践证明，这种安排容易导致知识传授与应用脱节，学生对所学知识缺乏兴趣，只是被动地学习。针对这些问题，北京协和医学院借鉴国际医学教育改革经验，从1994年起在临床医学专业开设“早期接触临床”课程。

滇西高黎贡山南段左行剪切构造形迹的发现及其大地构造意义

滇西高黎贡山构成三江构造带的西边界 ,其新生代构造一般被认为是受南北向右行走滑运动的控制 .而我们新近在其南段发现大量的南北向左行剪切构造形迹 ,剪切带近直立 ,宽度至少 10km ,切过山体内的各个构造单元 .这些构造形迹正好分布在高黎贡山发生向南西转折之处 ,因此可确定该断裂带发生过较大规模的顺时针旋转运动 ,形成时间要比其右旋走滑运动晚 ,可能发生在晚新生代 (<11Ma) .根据这种认识 ,可以推测该断裂曾经是印度板块东边界断层 实皆断裂的一部分 ,后因地壳的旋转运动而被遗弃了 .这个新发现对揭示高黎贡山新生代陆内变形特征 ,反演印度与欧亚大陆相互作用过程有着重要意义 .

精氨酸激酶及其底物复合物的结晶和结晶学初步研究

精氨酸激酶是一种存在于无脊椎动物体内的磷酸源激酶 ,对于无脊椎动物体内能量的代谢、储存和利用具有至关重要的作用 .海参体内的精氨酸激酶在磷酸源激酶的进化中具有特殊的地位 ,氨基酸序列比对的结果表明 :它与鲎源单亚基精氨酸激酶的氨基酸序列的同源性为 6 4% ,而与双亚基兔肌肌酸激酶的氨基酸序列同源性却达到了 75 % .为了揭示海参源精氨酸激酶的催化机理 ,研究其与单亚基精氨酸激酶及肌酸激酶催化机理的异同 ,实验获得了精氨酸激酶复合物晶体 ,取得了X射线衍射数据 ,进行了结晶和结晶学的初步研究 .

原创性交互式三维动画课件在耳鼻喉科教学中的应用

耳鼻喉科解剖结构复杂、疾病众多,学习难度大。耳鼻喉科解剖特点是洞小腔深、结构重要、功能复杂,许多精细解剖结构,如中耳、内耳结构需要显微放大才能清晰显示;其中一些特殊结构,如耳蜗、前庭、半规管、听小骨等,需要准确理解其三维空间相对位置,因而使老师的教学和同学的学习均有一定难度。在以往教学中,授课老师以文字描述和平面图片为主讲解耳鼻喉科复杂的解剖结构,但同学们听完后经常介于似懂非懂状态,实际教学效果受限。另外,解剖和功能密不可分,不能正确理解和掌握某个结构的解剖知识就很难理解其生理功能及病理状况下的致病机制。

高校城市规划专业工作室教学模式探讨

阐述了工作室教学的作用,结合实际情况分析工作室模式实施过程中存在的问题,探索了工作室教学模式的实施内容。

物理建模教学的理论与实践简介

建模教学(Modeling Instruction)是亚利桑那州立大学理论物理学家David Hestenes创立的一种教学模式.在物理课程中实施建模教学,可以帮助学生聚焦问题、建构知识,在科学的范畴下进行问题的解决.30年的研究与实践证明,物理建模教学让学生亲身经历建模过程,不仅促进了学生对物理概念的理解,增强了学习兴趣,还发展了学生自主学习能力,提升了物理思维品质,实现了教育公平.建模教学已产生了广泛影响,并开始在科学、技术、工程、数学(STEM)及教师培训课程中推行.

长学制医学生耳鼻咽喉科学教学效果评估

长学制教育模式是医学教育的重要组成部分,国内以七年制和八年制为主。《八年制医学教育临床教学培养目标与基本要求（试行稿）》指导意见对培养目标和方向均提出了较高的要求,对长学制医学临床教育亦带来了新的挑战与机遇。耳鼻咽喉科学为临床二级学科,涵盖众多重要结构、解剖复杂、专业性强,学习难度较大,在一定程度上影响了学生的学习动力和积极性,与长学制培养体系的要求尚有差距。

智能科学与技术专业本科生导师制及复合型人才培养

本科生导师制是一种开展素质教育、培养创新型人才的新型本科教育模式。文章从培养智能科学与技术专业"复合型人才"的目标出发,对实施本科生导师制的优势、意义和必要性等方面进行论证,并介绍北京邮电大学智能科学与技术本科专业的导师制执行情况及对执行现状的思考。

非计算机专业《微型计算机技术》课程的教学改革探索

从非计算机专业的微型计算机技术课程的特点入手,介绍了非计算机专业微型计算机技术课程的改革实践,对如何提高该课程的教学质量进行了探讨和研究。