面向21世纪高等数学教学内容与教学手段的改革研究与实践

本文介绍了我们教研室近年来在教学内容、教学手段改革中做一些的赏试和体会 .指出教学内容应适应 2 1世纪社会发展的需要 .并在实践中利用现代教学手段进行教学 .获得了一些初步的成效 .

数学建模思想在高等数学系列课程教学中的作用

高等数学基础课程应在保持原有基础内容的同时 ,适当引入数学建模的思想概念和方法 ;改革教学内容和教学方式 ,加强学生数学素质教育 ,激发学生学习数学的兴趣 。

谈数学建模活动的开展与高等数学的教学

本文结合作者的近期工作谈数学模型课程的教学与数学建模活动的组织培训过程中一些经验和体会 ,同时也讨论了数学模型课在高等数学教学中的重要地位 。

工科数学课程体系、内容及教学方法的改革与实践

概述了工科数学教学改革的指导思想 ,阐述了工科数学新体系及其特色 ,介绍了按新体系所进行的课程建设 ,总结了一体化教学的实践效果 。

高等农业院校开设数学实验课的探索

本文对在农业高等院校开设数学实验课作了初步的探索 ,主要阐述开设数学实验课的目的和意义 ,数学实验课的内涵 ,数学实验室的建设思路 。

本科《高等数学》成绩的统计分析

统计分析桂林电子工业学院 1999级 1999～ 2 0 0 0学年第 2学期 6个班学生的高等数学期末考试成绩 ,经验 ICC呈反 S型 ,说明该课程学生成绩不理想。失分的原因主要是部分教师不太熟悉工科数学教学 ,教学偏于抽象 ;部分题型仍是学生学习的难点 ;学生基本训练不够 ,做题少且解题方法不合理。提出应增加数学建模、数学实验课程 。

试论高等数学教学中的情境创设

讨论了在高等数学教学中进行情景创设的价值 ,具体涉及讲授数学史、变式启发法、分析构造法、设疑法、数学审美教学以及充分利用

师专物理、化学专业高等数学课程建设的调查与分析

通过对师专物理化学专业教师和学生对《高等数学》的学习情况进行调查 .从而提出编写新教材应注意的问题 .

高等数学教学对概率统计教学的影响度分析

高等数学教学对概率统计教学影响的统计分析的抽样调查结果表明 ,高等数学课程与概率统计课程之间的相关度相当高 ,并且高等数学成绩 3 0分以下的学生中概率统计成绩不及格的比例达到 ( 1 0 0 90 ) ,由此 。

通过工科高等数学教学实施素质教育的探索与实践

本文介绍了作者在改变旧的传统教育思想、建立新的教育理念下,对工科高等数学课程从教学内容、教学方法及教学手段进行教学改革的经验与体会。

谈高数教学中创新能力的培养

文章探索创新意识 ,创新能力的培养途径 .

工科《高等数学》模块教学的实践与认识

作为重点课程建设的主要内容之一 ,工科《高等数学》教学改革项目进入中期阶段 ,在三个工科班进行了小范围课堂实践 ,取得了实效 。

关于文科高等数学教育的探讨

就文科高等数学课程设置的必要性、文科高等数学的特点和教育功能等三个问题作了一些粗浅的探讨．

在高等数学教学中培养学生的创新思维能力

按照现代认知心理学的观点,结合数学教育的规律及特点,提出了培养学生的创新思维能力为目标的教学方法和培养学生创新能力的途径.

最小二乘法三种形式及一元线性回归分析的讲授

分析最小二乘法的三种形式,指出在讲授一元线性回归分析时,对本科生应采用求导法教学,对高职生和成教生应采用配方法教学。只有处理得当,才能取得好的教学效果。

无穷小的阶在计算中的应用

无穷小的阶是《高等数学》中的一个重要内容本文通过举例,介绍了无穷小的阶在计算极限、判断广义.积分和级数的敛散性等方面的应用,使这些原本复杂的运算简单化。