总结1例原发性腹膜癌患者基于老年综合评估的中西医结合循证护理的经验。运用老年综合评估全面了解老年人的躯体和心理状况,评估其生活质量和功能状态,通过中国生物医学文献服务系统、中国知网、万方数据知识服务平台、维普期刊资源整...总结1例原发性腹膜癌患者基于老年综合评估的中西医结合循证护理的经验。运用老年综合评估全面了解老年人的躯体和心理状况,评估其生活质量和功能状态,通过中国生物医学文献服务系统、中国知网、万方数据知识服务平台、维普期刊资源整合服务平台、PubMed、CINAHL、Web of science、Science Direct等常用医学文献检索工具及数据库,收集总结相关证据,根据临床条件制订个性化中西医结合护理方案,关注患者及家属心理变化、病情进展程度,指导患者家属延续护理,帮助患者提高生活质量,取得满意效果。展开更多
目的调查分析医学生批判性思维的现状,为探索建立"核心能力为导向,循证医学为载体,终身学习为目的"的医学人才培养模式提供依据。方法采用中文版批判性思维能力测量表(Chinese Version of Critical Thinking Disposition Inve...目的调查分析医学生批判性思维的现状,为探索建立"核心能力为导向,循证医学为载体,终身学习为目的"的医学人才培养模式提供依据。方法采用中文版批判性思维能力测量表(Chinese Version of Critical Thinking Disposition Inventory,CTDI-CV)调查分析四川大学617名医学本科生和研究生批判性思维现状。结果该组医学生批判性思维素质平均总分均高于280分,批判性思维呈正性。亚组分析结果显示,平均总分由高到低依次为8年制(309分)、研究生(298分)、7年制(287分)和5年制(286分)。平均总分两两比较,除5年制和7年制之间无明显差异外,其余各组平均相差均≥10分。5年制和7年制医学生"寻找真相"、"系统化能力"、"批判性思维自信心"三项≤40分,其中"批判性思维自信心"最低。不同性别和年龄间批判性思维总分和7项特质无差异。结论影响我国学生批判性思维的因素主要包括:教学理念、教学氛围、教学方式和教学评价体系。展开更多
文摘总结1例原发性腹膜癌患者基于老年综合评估的中西医结合循证护理的经验。运用老年综合评估全面了解老年人的躯体和心理状况,评估其生活质量和功能状态,通过中国生物医学文献服务系统、中国知网、万方数据知识服务平台、维普期刊资源整合服务平台、PubMed、CINAHL、Web of science、Science Direct等常用医学文献检索工具及数据库,收集总结相关证据,根据临床条件制订个性化中西医结合护理方案,关注患者及家属心理变化、病情进展程度,指导患者家属延续护理,帮助患者提高生活质量,取得满意效果。
文摘目的调查分析医学生批判性思维的现状,为探索建立"核心能力为导向,循证医学为载体,终身学习为目的"的医学人才培养模式提供依据。方法采用中文版批判性思维能力测量表(Chinese Version of Critical Thinking Disposition Inventory,CTDI-CV)调查分析四川大学617名医学本科生和研究生批判性思维现状。结果该组医学生批判性思维素质平均总分均高于280分,批判性思维呈正性。亚组分析结果显示,平均总分由高到低依次为8年制(309分)、研究生(298分)、7年制(287分)和5年制(286分)。平均总分两两比较,除5年制和7年制之间无明显差异外,其余各组平均相差均≥10分。5年制和7年制医学生"寻找真相"、"系统化能力"、"批判性思维自信心"三项≤40分,其中"批判性思维自信心"最低。不同性别和年龄间批判性思维总分和7项特质无差异。结论影响我国学生批判性思维的因素主要包括:教学理念、教学氛围、教学方式和教学评价体系。