早期认知语言康复配合延续性语言康复对发育迟缓儿改善价值

目的:探讨发育迟缓患儿予以早期认知语言康复训练+延续性语言康复护理对患儿语言功能、生长激素指标的影响。方法:选取100例发育迟缓患儿为研究对象,随机分为两组,对照组采取常规语言康复方式干预6个月,观察组采取早期认知语言康复训练联合延续性语言康复护理干预6个月,比较两组患儿语言功能(DQ评分)、生长激素指标、疗效及家属满意度情况。结果:两组干预后在DQ评分大运动、精细动作、适应能力、语言、社交各项分值高于干预前,且干预后各评分观察组高于对照组;生长激素指标,均是表现为干预后的相关指标要比干预前高,且观察组高于对照组;差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:患儿存在发育迟缓情况,通过早期的认知语言康复训练配合延续性的语言康复指导,对促进患儿语言功能的提高具有积极作用,同时也可明显提高生长激素水平。