种业振兴背景下家畜育种学课程建设与教学实践

在种业振兴和高等教育内涵式发展的背景下,对家畜育种学教学提出了新的要求,课程建设和教学改革迫在眉睫。基于家畜育种学课程教学现状分析和新的需求,西南大学家畜育种学课程组在育人目标、设计理念、教学内容、教学模式、教育手段等方面开展了家畜育种学课程改革,针对性解决了家畜育种学课程中存在的内容宽泛、系统性不强、理论学习与实践脱节、学生学习主体性不足等问题,取得了良好的人才培养成效,支撑了专业学科建设。

《动物育种学》课程思政元素的挖掘和实践

《高等学校课程思政建设指导纲要》强调要把思想政治教育贯穿人才培养体系,发挥好每门课程的育人作用,提高高校人才培养质量。动物育种学是高等农业院校动物生产类专业的重要专业基础课程,在种业振兴、种业强国的时代背景下,深入挖掘该课程思想政治教育元素,有机融入教学过程,对于高等农林教育落实立德树人的理念,实现润物无声的育人效果。

思政元素融入高职《家畜育种原理与应用技术》的模块化教学设计

[目的]为完善高职专业课程中思政元素的模块化教学设计,培养勇担强农兴农使命的新型高职人才。[方法]以立德树人为根本,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,采用画龙点睛式、隐性渗透式和专题嵌入式,将思政元素融入高职《家畜育种原理与应用技术》课程教学中。[结果]挖掘了16个课程思政案例,归纳为科学家精神、大国“三农”情怀、哲学思辨、团队协作4个思政模块。2019级学生的课程感知度、满意度、学习效果相较于2018级学生明显提高;教学实施和教学效果较之前有较大提高;2019级毕业生的敬业精神、团队合作、职业道德和专业技能相较于2018级的学生均有所提高。[结论]将思政元素融入高职《家畜育种原理与应用技术》课程,可提升学生的职业道德和专业技能、培养学生的大国“三农”情怀。

增强专业知识与课程思政融合教学实效性的策略——以东北林业大学“动物遗传育种与繁殖Seminar”课程教学为例

在全面推进高校课程思政建设的新形势下,文章以东北林业大学畜牧学学术型硕士学位授权一级学科开设的"动物遗传育种与繁殖Seminar"必修课程为例,在增强专业知识与课程思政融合教学实效性的策略上进行了尝试。从多年的教学实践来看,深入挖掘专业知识教学中的思政元素,把握专业知识需求点与思政教育规律,注重明德励志与创新精神的融合培养,将理论教学与实践活动有机融合,遵循育人规律,能够切实增强专业知识与课程思政融合教学的实效性。

家畜育种学互动式教学设计与实施——以“家畜品种”为例

通过在课程设计中引入实践活动、小组讨论和案例分析等教学策略,提高学生的参与度和学习效果。以“家畜品种”为例,分析互动式教学的设计原则、教学目标和实施步骤,并评估其对学生学习成效的影响。在理论知识学习的同时,培养学生的自主学习和解决问题的能力。

数字化、智能化背景下《家畜育种学》教学改革的探索

随着数字化和智能化技术的迅猛发展,教育界积极探索如何利用这些技术推进教学改革。该文详细介绍了在线教学平台、虚拟实验室和智能辅助工具等数字化和智能化技术在《家畜育种学》教学中的应用,以提高学生的学习效果和体验,促进学科的深度发展。从学生学习风格调查与分析、自适应学习系统的建立及学习成果的评估与反馈等方面介绍了数字化和智能化技术在个性化学习中的优势。最后,提出《家畜育种学》数字化、智能化教学推广的思路和方向。通过这些初步探索,认识到数字化和智能化技术在《家畜育种学》教学改革中的潜力,并提出未来研究和实践的发展方向。

基于SPOC模式下的家畜育种学教学研究——评《家畜育种学》

家畜育种是通过创造遗传变异和控制繁殖等手段来提高畜禽经济性能或观赏价值的科学技术。家畜育种对促进畜牧业的生产发展具有重要意义,具体表现在它可以提供优良畜种、保证畜群生产性能的提升。为培养出适应新时代要求的家畜育种学的专门人才,目前各大农牧院校动物学科专业纷纷对家畜育种学进行了教学改革。

动物遗传资源保护概论课程思政教学改革的探讨与实践

为提高动物科学专业中动物遗传资源保护概论的课程思政育人功能,培养动物遗传资源保护和利用方面的创新型人才,本文主要从动物遗传资源保护概论课程简介、课程思政教学的必要性、课程思政教学内容改革和教学效果评价方面进行概述,以期为动物遗传资源保护概论以及其它相关课程的思政建设提供一定的参考。

新时代背景下《动物遗传育种》课程思政教学改革与实践

围绕新时代立德树人根本任务,在乡村振兴全面推进的大背景下,加强课程思政建设十分重要。该文从课程思政改革目标、教学内容设计、教学实施路径等方面探索《动物遗传育种》课程改革,探究如何在专业知识讲授的同时,强化职业能力培养,塑造学生“学农、爱农、为农”的职业情怀,争做“一懂两爱”新型农业人才,实现专业教育与课程思政教育有机融合,培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

动物遗传实验教学改革与探索

动物遗传实验是动物遗传学教学的重要组成部分,是学生理解遗传学理论、掌握遗传学实验技术的主要途径。分析目前动物遗传实验教学中存在的不足,介绍广西大学在教学实践中对动物遗传实验教学的内容、方式的改革与更新,旨在探索通过教学改革提升动物遗传实验教学在培养创新型人才中的作用。

对家畜育种学教学中互动教学的探讨

该文对互动教学在家畜育种学本科教学中的应用进行了探讨,通过调整教学内容、加强与学生的勾通、改革教学方法和手段、让学生参与科学研究等多种途径来调动学生的学习积极性,提高课堂效果及学生的参与意识,达到家畜育种学的教学目的。

家畜育种学课程思政教育的思考与实践

旨在探索家畜育种学课程思政教育的理论基础,并通过整合教学模式,揭示家畜育种学课程思政的重要性和实施方法。通过评估教学效果和反思教学过程,提出了改进措施和建议。该研究为加强家畜育种学课程思政教育的实际探索,提升学生的科学素养、人文关怀、社会责任感和创新能力,培养具有家国情怀和社会责任感的新时代畜牧人才提供参考。

关于《家畜育种学》课程教学改革的探讨

为了提高学生学习《家畜育种学》的学习兴趣,提高教学质量,对该课程教学现状进行了分析,对教学内容、教学方式和实验课教学改革进行了探讨,并提出相关建议。

《动物遗传学》课程双语教学初探

双语教学是培养与国际接轨高素质人才的需要。结合《动物遗传学》的发展特点,分析了《动物遗传学》实施双语教学的必要性和可行性。结合我国双语教学的目的提出了《动物遗传学》实施双语教学的目标。就如何选择合适的教学方法及建构合理的教学评价体系展开讨论。

《家畜育种学》教学中存在的问题与对策

家畜育种学是动物科学专业的一门重要专业课,但目前存在这门课程的教学存在诸多问题,笔者对这些问题进行了分析并提出了教学改革的措施。

以培养研究生创新能力为目标的动物基因组学课程教学实践

为提高畜牧学专业研究生的培养质量、强化研究生的学术能力、增强研究生的创新素质,针对河北农业大学开设的研究生课程动物基因组学进行了教学改革与探索,包括优化教学内容、改革教学模式、加强师资队伍建设和考核方式的选择等,以期通过教学改革提高研究生的创新能力和综合素质。

“动物遗传原理与育种方法”课程专业学位硕士研究生教学存在问题及改革建议

农业推广专业学位硕士研究生的主要培养目标是面向产业培养应用型、复合型人才,养殖领域的专业学位硕士研究生是面向畜牧产业培养具备畜禽养殖理论知识和技能,能够开展相关科研、技术推广和管理工作的科技人才。"动物遗传原理与育种方法"课程是养殖领域专业学位硕士研究生的必修课,主要包含动物遗传原理与育种方法两部分内容,面向畜牧产业的种质资源挖掘、评价、利用以及已有品种选育、新品种培育等领域。文章以河北农业大学为例,介绍了这门课程的内在逻辑及其在产业中的地位,并针对存在的问题提出了增加案例教学、引入翻转课堂、增设实践教学、完善考核方式等四方面的改革建议。

慕课模式对动物遗传育种课程教学的积极影响

慕课诞生后,在最短时间内引起了各国教育界的关注,许多国内外名校纷纷加盟慕课。在大数据、云计算等先进信息技术的辅助下,慕课成功地打造了一个没有障碍的"大课堂"。本文在介绍慕课的基本特征的基础上,主要围绕慕课对动物遗传育种课程教学的影响进行具体的探讨。

畜牧兽医专业动物遗传育种教学改革——评《动物遗传育种》

动物遗传育种学作为动物科学的一个重要分支,是以畜牧业动物遗传改良为总体目标、以应用基础研究为主,并向基础研究和应用研究延伸拓展的重要学科,能够有效提高畜牧动物的繁殖能力与抗病能力。由李碧春和徐琪编著,中国农业出版社出版的《动物遗传育种》一书,在广泛吸取各高校对动物遗传学与育种学专业授课成功经验的基础上,全面总结相关课程教材及教学过程中的特点,利用全面、简洁的语言对动物遗传育种的基本原理与方法进行系统讲述。