夏热冬冷气候下太阳能住宅装配式设计实践

为推动我国村镇领域技术创新,建设绿色宜居村镇环境,针对夏热冬冷地区住宅的太阳能利用,从材料到构造,到建筑设计层面,完成与其配合的一体化技术设计策略研究及节能策略的应用探索。借助国际太阳能竞赛的契机,从前期设计的策略选取到后期项目的完成结果,总结实践经验,对比预期和实践的差距及原因。结果表明,前期平面、结构、材料、构造等都满足了对于太阳能利用技术的一体化设计,同时考虑了自然采光、隔热、遮阳等策略的应用,以减少能量损耗,取得了相应的效果,并对未达到预期效果的原因作出评判。

浙江省乡村书院空间探析

宗族社会的发展需求催生了乡村书院的兴起。乡村书院是具有典型民居特征的文教空间,具有文化与教育合一的功能属性,它通过空间、装饰、象征、场景强化其文教意义,形成了乡村文教系统的核心,并在演化中保持了强韧的生命力,成为基层传统社会中知识与思想的孵化器。在此,系统梳理浙江乡村书院的形态特征与演化现象,以推动文教空间在地性研究的深化与细化,旨在丰富浙江地域的文化格局和文明语境内涵,为社会文明全面提升提供时代定义与精神资源。

高容积率小学建筑交通空间寻路认知研究

高容积率校园作为目前城市发展中重要的小学校园形式,用以缓解当下义务教育阶段学位的供需矛盾,从而进一步推动教育公平的实现。超高的建筑容积率作为这种校园类型的主要特征,会对学龄儿童的行为举止、心理情绪等造成巨大影响。选取红岭实验小学和坪山实验学校作为校园案例,并建构适合于学龄儿童的三维虚拟模型,通过寻路实验的方式获取儿童的寻路行为和空间认知的特征,总结提炼出影响儿童认知的交通空间要素,以期为同类高容积率小学交通空间的优化提供理论支持与参考。

从树开始的密度营造——景德镇川上行(景仰书院)品鉴

川上行(景仰书院)是景德镇陶溪川一系列工业遗产更新利用的个例,它偏居整个文创街区的安静一隅,从以行道树为标识的入口折廊,到木廊环绕、微地起伏的香樟树院,再到打开窗户迎面即来的绿色景致,这些围绕树展开的空间营造在空气、风、光的共同作用下,以及暖褐色的混凝土、条砖墙凹凸肌理与恢复的红砖空斗墙等层层叠叠的烘托下,升华为自然密度的氛围营造,是建筑师技艺圆融的凸显,更是空间生命力的涌现。

区级培智学校规划布局及空间构成探析

为了优化特殊学生的教育资源配置,本文提出了培智学校分级规划的模式。在此基础上,笔者对区级培智学校规划布局原则、校园空间模式与空间构成要点进行梳理和分析,明确了区级培智学校的建设思路,为我国特殊教育事业的长远发展贡献了具体方法。

王新宇:看山看水见近见远

昔日,我们以文字为媒,推出两期“长三角青年建筑师获奖者”专访,试图探寻江苏建筑师群体的理性思维与激情跳跃。但“纸上得来终觉浅”,终究难及立体直观。此次,有幸受邀参加2023年江苏省土木建筑学会建筑创作专业委员会学术年会,目睹学会各级领导为青年建筑师奔走呼吁,笔者心中不免涌起无尽感慨。此间,有一群人以建筑为歌,以理想为舞,《中外建筑》岂能不一同为之发声,不为之喝彩?本期,我们踏足江苏,走近“江苏省青年建筑师奖”获奖者王新宇,同他一道“看山看水,见近见远”。

建筑学专教空间的动态化与多适性构建——以山东建筑大学开放教学区改造为例

该文基于山东建筑大学建筑城规学院开放教学区改造项目中设计策略的思考,类比了国内外部分著名建筑院校专业教学空间的设计和使用情况,对建筑学专业教学空间的特征进行了梳理,借助建构主义学习理论,提出“动态化”和“多适性”的空间特征是建筑学专业教室与普通高校教室的根本区别。基于使用方式决定空间特征的思想,借助可达性理论和边界效应理论,通过对改造设计过程和投入使用效果的总结,借助图示思考,提出了利用“丰富可达性”“活化边界”“构建空间层次”的改造策略,来构建建筑学专业教学空间的“动态化”“多适性”特征。

玉林师范学院大门与周边建筑设计方案

设计方案延续学校传统与现代结合的建筑风格,在保留地方建筑特色的基础上采用现代简约的设计手法,外观装饰结合本土围屋建筑元素,建筑材料将石材与金属融合,营造出肃穆兼具活力的校园氛围。

城市、建造与层叠的空间——关于景德镇川上行(景仰书院)的设计问答

通过对谈形式讲述景德镇川上行(景仰书院)的设计策略与意图,厘清创作思路和具体建造的关联。就方案的聚落状态、场地记忆的保留和具体功能的关联、材料的多样性与整体感等议题进行探讨,为针对这一作品的进一步理解.

基于AHP-FCE的幼儿园交往空间儿童友好度评价体系研究——以兰州地区为例

在国家全面落实二孩政策及发展学前教育的双重背景下,结合幼儿心理及行为需求,交往空间儿童友好度是幼儿园建筑研究中的一个核心问题,而评价体系科学构建则是目前研究领域中的难点。文章以兰州地区幼儿园交往空间儿童友好度为研究对象,采用AHP-FCE分析法,分别从空间友好、服务友好、参与实践及社会因素等方面构建科学系统的评价体系。研究结果表明,交往空间的安全舒适和友好健康等要素对幼儿园儿童友好度存在重要影响,继而提出交往空间优化对策和建议,从而通过优化兰州地区幼儿园建筑交往空间设计思路和方法,最终实现该地区幼儿园建筑安全与健康的发展目标。

安全视角下的中小学校外教育机构适应性设计策略研究

中小学校外教育安全性与学校内安全性一样,均是我国社会安定团结的重要组成部分,关系到社会千万家庭的幸福安康。研究调研了北方中小学校外教育机构,从区域选址、空间功能布局、安全应急管理等方面,探索中小学校外教育空间的安全设计因素。通过引入建筑适应性设计与评价方法,尝试降低或消除校外教育机构的日常教学与管理中的安全隐患。保障中小学生的身心健康,不仅是每一个校外教育机构义不容辞的责任,更是社会与政府共同追求的目标。

共享自习室空间的情感化设计研究

全民学习逐渐成为我国新时代下的新形势与新要求,大众对学习空间的需求与日俱增,共享自习室正是新时代发展的产物。文章以共享自习室为研究对象,将情感化设计作为理论依据,总结出自习室空间中所存在的问题并进行多角度思考,归纳出影响共享自习室空间情感化的因素,最后从情感化的本能层、行为层、反思层三个层次,提出共享自习室空间的情感化设计策略,以期为今后的共享自习室空间设计与优化提供一定的借鉴与参考。

基于“可逆干预”理念的乡村闲置教育建筑更新策略研究

随着20世纪80年代我国计划生育的实行以及城镇化进程的加快,众多乡村教育机构被“撤点并校”,教育建筑亦被闲置废弃,造成了乡村物质空间的浪费与乡土文化的衰退。虽然近年来这些闲置的教育建筑逐渐被挖掘利用,但大多采用单向更新利用模式,使得部分空间功能固化且缺乏弹性,不利于闲置建筑的可持续利用。文章旨在结合当下“县域辐射”与“人口回流”的社会发展趋势,重新审视乡村闲置教育建筑的更新模式,并基于“可逆干预”理念,从时间、建构、代际三个维度提出了乡村闲置教育建筑功能空间的更新策略,以契合新时代乡村振兴多元功能需求,为同类闲置建筑空间的更新活化提供新的思路。

学习社区与主题场景的有机生长——以惠阳德威花园城小学设计为例

为实践未来学校的理念,探讨小学空间场景化建构的课题,文章以惠阳德威花园城小学的设计为例,在特定的校园建设用地中引入有机生长的概念,开展未来学校空间设计,通过设置校园学习社区来响应学习中的需求,通过主题场景营造来推动体验式学习探索。同时,将学习社区高效灵活接入校园整体功能,将主题场景紧密融入校园空间序列,校园空间形体和色彩体现积极向上的活力,实现整个校园有机生长于特定的场地中,为未来学校设计提供了可行的创作策略。

传统轴线与院落式布局在现代建筑空间的运用研究——以南岭干部学院规划与建筑设计为例

党的二十大报告提出,兴办党校是推动党和人民事业发展的一条成功经验。党校作为具有自身特点的院校,其校园对景观与生态化要求较高。文章通过对传统建筑的轴线控制属性与院落布局形态多样性研究,结合广东南岭干部学院的规划与建筑设计实例,对传统轴线与院落式布局在现代建筑空间组织中的运用进行探究。

自然与音乐交融的艺术聚落——安徽艺术学院音乐楼

安徽艺术学院音乐楼的设计从整体规划布局、自然环境关系、音乐特征体现等三个方面入手,营造出体现安徽地域特色的新徽派艺术聚落。

高校新校区规划与建筑设计管理

现阶段,我国高等教育行业正处于高速发展时期,教育观念的改变对高校校区环境品质、规划设计方案提出了更高要求。因此,要结合当前教育事业发展需要,分析高校新校区校园整体建设规划概况与总体设计思路,明确建筑设计实际标准,从全局角度出发,对高校新校区规划设计体系与单体建筑设计体系进行优化,建设美丽校园。

高烈度地震区某幼儿园减震分析与设计

介绍了黏滞阻尼器的结构构造和工作原理,以位于8度抗震设防地区的某幼儿园为例,采用Midas Gen有限元分析软件,选取了5条天然地震波和2条人工地震波,分析了主体结构在多遇地震和罕遇地震作用下的抗震性能,给出了黏滞阻尼器在不同水准地震作用下的耗能情况。计算结果表明:附设黏滞阻尼器后,主体结构抗震性能良好,可以实现“三个水准”抗震设防目标。罕遇地震作用下,结构整体塑性程度较低,损伤屈服机制合理。黏滞阻尼器在地震作用下表现出良好的耗能特性,罕遇地震作用下提供的附加阻尼比低于多遇地震作用,同时多组地震波附加阻尼比的离散性有所降低。研究成果可为类似工程提供借鉴。

高密度地区复杂环境下幼儿园设计对策——水南幼儿园与东关幼儿园规划建筑设计方案构思

近年来,城市化与城镇化迅速发展,社会功能趋向复杂与多元化,不仅高密度地区面临空间环境品质低下等问题,小城镇中的历史遗存保护问题也难以阻挡日益加速的城镇化进程而被搁浅。幼儿园作为教育的启蒙场所,是孩童们成长的“保育园”,无论是日照、活动场地还是教培单元,都会比其他教育建筑对精细化设计有着更高要求。如何在现今高密度设计成为新常态的局面中寻求一条更加精细化、本土化、人文化的学前教育设计路线,成为亟待解决的问题。文章通过解析两个设计实例,针对有限的场地环境与片区内具有历史记忆的城市肌理与符号,提出因地制宜、文脉转译、空间适宜性设计应对措施,以期为高密度地区幼儿园设计实践提供一些思路。

中小学校园立体运动场馆下部的采光模拟与优化分析

在我国大中城市学位不足与建设用地紧缺的大背景下,对中小学校园运动场进行立体化设计能够形成空间的纵向叠加,从而释放大量建设用地,但运动场立体化同样也会产生一些新的设计难题,其中运动场地下部空间的自然采光问题又最为复杂,既面临照度是否足够的问题,又面临光线分布是否均匀的问题。国内外文献研究显示,当前国内外的立体运动场馆采光研究几乎空白,使得当前的建设存在一定的盲目性。基于以上考虑,该研究拟利用基于Rhino、Grasshopper、Ladybugtools三者构建的采光模拟平台的参数化光环境模拟技术,对不同形式的校园立体运动场馆下部区域的自然采光环境进行模拟,提炼出影响立体运动场下部空间采光的因素,包括运动场尺寸、架空层数、空间进深、功能布局、采光口位置、遮阳反光措施。通过对影响因素进行模拟分析,得出不同因素的影响机制,进一步提炼营造良好自然光环境的立体运动场设计对策,并以广州实验中学项目的学生活动中心的自然光环境优化实践形成研究反馈,从而验证了研究的有效性。