'90后'未婚女研究生婚恋心理

'90后'读研究生的女性现在的年龄大多数在25-27岁左右,这个年龄段正是女性是走向婚姻的黄金时期,然而在研究生期间完成人生婚姻大事的女研究生占少数,未婚女研究生既有来自于家庭父母催婚的压力,也有面临着即将毕业后的就业压力.本文通过个案分析,探讨'90后'未婚女研究生在双重压力下,她们的婚恋心理出现的一些问题,并提出了相应的对策.

“90后”大学生党员理想信念教育问题研究

个人的理想信念与整个国家发展的前途和命运紧密相关,它是社会发展众多决定因素中的思想基础。"90后"的群体特征给学生党员队伍赋予了新的特点。本文就新时期"90后"学生党员理想信念教育的内涵、必要性和紧迫性做了具体阐述,并探讨了"90后"学生党员理想信念教育的具体实施途径和方法。

我国“90后”大学生心理健康研究述评

"90后"大学生指的是出生于20世纪90年代并且目前已进入大学的中国公民。研究表明,"90后"大学生心理健康的总体状况良好,并不比"80后"大学生差;关于"90后"大学生心理健康的性别、年级和城乡差异,目前还未形成一致的结论。影响"90后"大学生心理健康的因素主要有人格特征、应对方式、自我同一性等个体因素以及家庭、学校、社会等环境因素。未来的研究中,在研究内容上应更多关注"90后"大学生的积极心理;在研究对象上应更多关注不同类别"90后"大学生的心理健康;在研究方法上应整合使用访谈法、测验法和实验法等方法以及结构方程模型、多层线性模型和元分析等技术,并积极开展纵向追踪研究;在教育建议上,则应将宏观调控和微观干预有机结合起来。

浅谈多元文化背景下“90后”大学生价值观教育面临的挑战与对策

在多元文化背景下,价值观念日益多元,受此影响,"90后"大学生的思想观念也呈现出新特点,给高校开展大学生价值观教育带来了挑战。对此,高校应转变思想教育的工作思路,以人为本,充分发挥先进文化的导向作用,注重校园文化建设,引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

“90后”大学生思想政治教育之我见

在新时期背景下成长起来的新一代大学生群体"90"后,是祖国的未来和民族的希望。如何对具有新时代特点的"90"后大学生进行有效的思想政治教育,是高校思想政治教育工作者面临的一个重要课题。

“90后”大学生精神风貌的重新解读——基于武汉市十三所普通高校的实证研究

基于对武汉市13所普通高校的问卷调查和对大众的访谈,展示了"90后"乐群性高、抗压能力较强、懂感恩、敢于承担社会责任的精神风貌,从而引导社会重新认识"90后"大学生精神风貌,辩证客观地看待这一群体。

跨文化交流视角下网络词汇翻译策略研究

本文从跨文化交流的研究视角切入,把握中西方"90后"青年群体共有的网络社交心理特征,探究可行的网络词汇翻译策略,旨在促进西方"90后"青年群体熟悉中国文化,促进跨文化交流。研究发现以跨文化交流为目的的网络词汇翻译策略主要利用表意跨域正投影、"潜台词"跨域焦点投影、音意跨域平行投影。其中音意跨域平行投影融合了两域文化语言特征,在常规翻译策略中较为罕见,对跨文化交流翻译研究有着指导性的意义。

“90后”大学生思想行为特点调查与对策分析

今天,"90后"大学生已经成为大学校园中的主要成员,特殊的成长环境使他们在思想行为方面呈现出复杂化、多样化的特点,同时面对市场经济的挑战、西方文化的冲击、网络环境的发展等新形势,他们又存在着价值取向选择上的困惑与焦虑。因此,把握新形势下"90后"大学生的行为特点和思想动态,可以有针对性地提出一些大学生思想政治教育的新思路、新措施和新方法。

关于“90后”大学生思想教育的思考

目前我国大学校园主要为90后大学生,本文针对当前'90后'大学生思想教育存在的问题,思考'90后'大学生思想素质教育的相关对策,以期为我国大学生思想素质教育做出一些贡献。