红腔是红派艺术风格的制高点——红线女艺术风格论之二

红腔在红线女所创造的独特的艺术风格诸要素中,处于最核心、最重要的位置。它不仅是这一艺术风格最显著的外部特征,而且是其审美制高点。红腔的形成、丰富与发展,一是源于红线女具有优异的音质、音色等先天自我禀赋,二是由于她经过长期艰苦的培养和磨练、广泛吸纳、借鉴创新而获得了高超的唱腔技巧、方式、方法等,三是她在演唱实践中结合具体作品、具体人物性格、具体规定情境而进行了充满生命活力的运用与创造。

活动教学与学生创造力培养

开展学科活动教学是学生创造力培养的基本途径，只有按照皮亚杰的儿童心理发展理论和现代生命系统进化理论开展的活动教学，才是真正能够适应和促进儿童发展的最好的教学。活动教学的基本理念是：儿童期有特殊意义；儿童有自己的真实活动；心理是建构的产物。从建构主义的观点来看，能力、认识、知识是同一的。

“才”“性”之辨——程颐人性思想新论

程颐的人性学说所包含的内容十分丰富,所讨论的主要问题有:性与理的关系、心性情、已发未发等等,其中,"性"与"才"的关系问题是其人性学说的一个重要方面。之前的研究认为在程颐的人性学说中,"生之谓性"就是"才",而断定其人性论是性二元论。其实在程颐的人性理论中,"生之谓性"只不过是"性"的一个侧面,其与"才"之间存在巨大的差别,因此,程颐的哲学只能称为是性一元论或性气二元论。