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从宗室教育看十六国时期中华民族历史文化认同何以深入
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作者 宣扬 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2024年第5期67-76,共10页
十六国宗室是十六国政权得以维持的根基和骨干,这一群体的政治能力和文化认同,直接关乎十六国时期中华民族共同体之自在发展的历史进程。在十六国统治阶层的提倡下,东宫机构和官学成为重要的教育形式,宗室成员还通过拜师求学、重视家学... 十六国宗室是十六国政权得以维持的根基和骨干,这一群体的政治能力和文化认同,直接关乎十六国时期中华民族共同体之自在发展的历史进程。在十六国统治阶层的提倡下,东宫机构和官学成为重要的教育形式,宗室成员还通过拜师求学、重视家学、侍读讲论等途径掌握各种文化知识和实践能力。十六国宗室教育具有规模宏远、政治导向、内容多样、师资优异、考核严明、重视女教等时代特征和价值取向。宗室教育为十六国诸政权造就了一批优秀人才,一些割据政权得以创造性继承华夏政治文明成果,表现出强烈的历史文化认同意识,为十六国北朝时期民族大融合奠定了基础。 展开更多
关键词 十六国 宗室教育 历史文化认同 民族交融 中华民族共同体
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论明代宗学设置的原因 被引量:5
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作者 张明富 张颖超 《古代文明》 CSSCI 2008年第1期65-77,共13页
明代宗学于隆庆三年(1569年)开始正式设置,万历四十六年(1618年)最后完成,历时49年,先后共设置约30所。然对明代宗学设置的原因,学术界无人问津。本文细绎史料,认为明代宗学的设置是多种因素共同作用的结果。明初建立的宗室教... 明代宗学于隆庆三年(1569年)开始正式设置,万历四十六年(1618年)最后完成,历时49年,先后共设置约30所。然对明代宗学设置的原因,学术界无人问津。本文细绎史料,认为明代宗学的设置是多种因素共同作用的结果。明初建立的宗室教育机制的固有缺陷是明中后期设置宗学的内在原因;天顺以后王府官选用制度的蜕变、宗室犯罪率上升及犯罪类型多样、随着宗室人口剧增带来的宗禄问题是促使宗学设置的外在因素。 展开更多
关键词 明代 宗学 宗室犯罪
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试论明代宗学设置的原因 被引量:5
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作者 张明富 《史学月刊》 CSSCI 北大核心 2008年第5期48-58,共11页
明代宗学于隆庆三年开始正式设置,万历四十六年最后完成,历时49年,先后共设置宗学30所。明代宗学的设置是多种因素共同作用的结果。明初建立的宗室教育机构功能的丧失是明中后期设置宗学的内在原因;宗室犯罪率上升及犯罪类型多样以及随... 明代宗学于隆庆三年开始正式设置,万历四十六年最后完成,历时49年,先后共设置宗学30所。明代宗学的设置是多种因素共同作用的结果。明初建立的宗室教育机构功能的丧失是明中后期设置宗学的内在原因;宗室犯罪率上升及犯罪类型多样以及随着宗室人口剧增带来的宗禄问题是促使宗学设置的外在因素。 展开更多
关键词 明代 宗学 宗室犯罪
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试述元魏宗室墓志中的江南元素 被引量:6
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作者 刘军 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2015年第2期245-251,共7页
元魏宗室墓志是洛阳邙山出土碑志的集中代表,其秉承六朝贵族主义精神撰写,凸显中古北方胡人贵族化运动的观念及成果。标榜文化素养是该类墓志的核心环节,细致剖析其结构元素,不难发现引领贵族时尚的江南新风占据相当的比重,具体包括玄... 元魏宗室墓志是洛阳邙山出土碑志的集中代表,其秉承六朝贵族主义精神撰写,凸显中古北方胡人贵族化运动的观念及成果。标榜文化素养是该类墓志的核心环节,细致剖析其结构元素,不难发现引领贵族时尚的江南新风占据相当的比重,具体包括玄谈、文学、宴饮、务虚、义理及书法等内容。在贵族化浪潮的席卷下,元魏宗室的气质风貌日益趋向江南化,此乃南北文化交融的必然结果,在中国文化史上叙写了绚丽的篇章。 展开更多
关键词 元魏 宗室墓志 江南时尚 文化修养 贵族化
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试论清代八旗科举的宗室教育与考试 被引量:4
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作者 王凯旋 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2011年第6期130-133,共4页
清代八旗科举的宗室教育与考试是清代科举制度的重要内容,清朝统治者奉行对满族宗室贵族的优待政策,力图通过满族宗室贵族达到对全国政权的统治。因而在教育和科举考试中,一方面积极学习汉民族优秀文化,一方面则恪守祖制,维护以清语骑... 清代八旗科举的宗室教育与考试是清代科举制度的重要内容,清朝统治者奉行对满族宗室贵族的优待政策,力图通过满族宗室贵族达到对全国政权的统治。因而在教育和科举考试中,一方面积极学习汉民族优秀文化,一方面则恪守祖制,维护以清语骑射为特征的满族固有文化,并在教育与科举考试的各个环节为宗室人员提供了方便的条件。清代八旗宗室教育与考试是清代政治文化的重要内容,也是清代科举制度最重要的特点。 展开更多
关键词 清代 八旗科举 宗室教育 宗室考试
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北朝侍读考述 被引量:2
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作者 刘军 《北方论丛》 CSSCI 北大核心 2010年第3期76-79,共4页
北朝统治者为提高自身素养,效法东晋、南朝设立了侍读制度。侍读的职责是陪伴皇帝、太子及宗室王公读书学习,向其传授知识和汉族礼法,监督、规谏其日常行为。侍读地位崇重,在东、西魏对峙时期,开始了职官化的进程。北朝侍读甚重人选,通... 北朝统治者为提高自身素养,效法东晋、南朝设立了侍读制度。侍读的职责是陪伴皇帝、太子及宗室王公读书学习,向其传授知识和汉族礼法,监督、规谏其日常行为。侍读地位崇重,在东、西魏对峙时期,开始了职官化的进程。北朝侍读甚重人选,通常挑选知名学者或高门优秀子弟。北朝侍读制度为日后唐宋侍读学士制度的形成奠定了基础。 展开更多
关键词 北朝 侍读 皇室 教育
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明代宗学设置时间考辨 被引量:1
7
作者 张明富 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第6期70-74,共5页
关于明代宗学开始正式设置的时间,目前学术界看法不一,有"嘉靖九年六月说"、"嘉靖二十四年说"。通过考证认为,"嘉靖九年六月说"、"嘉靖二十四年说"皆无法成立。明代宗学的设置经历了一个过程,... 关于明代宗学开始正式设置的时间,目前学术界看法不一,有"嘉靖九年六月说"、"嘉靖二十四年说"。通过考证认为,"嘉靖九年六月说"、"嘉靖二十四年说"皆无法成立。明代宗学的设置经历了一个过程,嘉靖初至嘉靖四十三年是明代宗学设置的探讨阶段,嘉靖四十四年,明政府将设置宗学写入《宗藩条例》,以法规的形式固定下来,确立为国家制度,然至隆庆三年,这一制度才开始得到逐步落实。明代宗学于隆庆三年开始正式设置。 展开更多
关键词 明代 宗学 设置时间
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流坑董氏家族书院考略 被引量:6
8
作者 张发祥 《东华理工学院学报(社会科学版)》 2007年第4期317-319,共3页
书院是中国古代的一种独特的文化教育组织模式。流坑董氏家族书院始创于北宋大中祥符年间,鼎盛于两宋,衰落于元代,复兴于明清。千余年间,流坑先后创办了名为书院、书屋、精舍等各类学校40余所,培养出文武状元各1名、进士34名、举人200... 书院是中国古代的一种独特的文化教育组织模式。流坑董氏家族书院始创于北宋大中祥符年间,鼎盛于两宋,衰落于元代,复兴于明清。千余年间,流坑先后创办了名为书院、书屋、精舍等各类学校40余所,培养出文武状元各1名、进士34名、举人200多名。流坑董氏家族书院教育的发展,主要特点有三:一是教育目标的两重性;二是教育经费来源多样性;三是师资来源的家族性。 展开更多
关键词 流坑董氏家族 书院教育 教育目标 教育成效
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清代宗学述论 被引量:1
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作者 鲍丽达 《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》 2022年第1期15-24,共10页
清代宗学经历了由各宗亲王自行在府中修建管理到由国家设立两翼宗学统一管理的过程,表明清代统治者开始加强对满洲宗室的控制和管理。宗学备受统治者的重视与优崇,宗学生享受优厚的待遇,其入仕也比其他旗人更为容易。在清代所有官学中,... 清代宗学经历了由各宗亲王自行在府中修建管理到由国家设立两翼宗学统一管理的过程,表明清代统治者开始加强对满洲宗室的控制和管理。宗学备受统治者的重视与优崇,宗学生享受优厚的待遇,其入仕也比其他旗人更为容易。在清代所有官学中,宗学最提倡国语骑射教育,希冀保持满洲性格。皇帝认为宗室子弟应保持满洲风气,不强求他们学习汉文化,但实际上宗学生的满语骑射水平并没有加强,反而有了不学汉文化的借口,最终形成了宗室子弟浮躁的学风。虽然宗学也培养出了一些人才,但这与皇帝对其投入完全不成正比。因此,清代统治者希冀靠这部分人来维持以“国语骑射”所代表的“满洲之根本”是不现实的。 展开更多
关键词 清代 宗室教育 宗学
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《元昂墓志》及北魏阳平幽王嗣息之探析 被引量:2
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作者 胡海帆 《中国国家博物馆馆刊》 CSSCI 北大核心 2011年第9期110-123,共14页
北魏《元昂墓志》是近年出土的阳平幽王拓跋新成家族成员墓志,元昂父子是新知晓的一支阳平幽王子嗣。墓主死于"河阴之变",葬于阳平王墓次。本文对此志作了初步探讨,通过对史籍和已知阳平王家族十二方墓志的梳理分析,勾勒出阳... 北魏《元昂墓志》是近年出土的阳平幽王拓跋新成家族成员墓志,元昂父子是新知晓的一支阳平幽王子嗣。墓主死于"河阴之变",葬于阳平王墓次。本文对此志作了初步探讨,通过对史籍和已知阳平王家族十二方墓志的梳理分析,勾勒出阳平王一族谱系的基本面貌,确认其家族在洛阳宅第的乡里以及位于西陵的墓地范围。 展开更多
关键词 元昂墓志 阳平幽王 北魏宗室 阳平王家族 河阴之变
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