应用化学专业“三分式”人才培养模式的构建与思考——以内江师范学院为例

以内江师范学院为例,针对现有的应用化学专业的人才培养模式已经不能满足学生差异化学习的需求,构建了“三分式”(即以“学生为中心,因材施教,个性发展”为核心的“分类别指导、分阶段培养、分模块推进”)人才培养新模式。围绕人才培养方案、人才培养体系、教学大纲、实践教学和课程设置等方面提出具体的改进措施,实现就业类人才、深造类人才和创新创业类人才的差异化人才培养目标。

“三分式”人才培养模式下的第二课堂育人平台构建——以内江师范学院为例

文章首先对“三分式”人才培养模式进行概述,然后在分析第二课堂融入“三分式”人才培养模式路径的基础上,探究了“三分式”人才培养模式下的第二课堂育人平台构建,包括思想政治及道德素养平台、职业能力与敬业精神素养平台、艺术和人文素养平台、法纪和心理素养平台四个方面。

体育专业“三分式”人才培养模式实证研究--以宁夏大学体育学院为例

随着体育强国、健康中国、全民健身等国家战略的推进和实施,社会对体育人才提出了更高要求,人才培养模式的创新是人才培养质量的关键。本文介绍宁夏大学体育专业“三分式”人才培养模式的实践经验,致力于培养基础扎实、人格健全、有较强的社会适应能力和发展潜力的创新型人才,以期为体育院校培养高素质体育人才探索与创新提供参考。

体育专业“三分式”人才培养模式的实践与探索——以宁夏大学为例

文章对宁夏大学体育专业所开展的“三分式”人才培养模式实施背景、理论依据进行了分析,探讨了“三分式”人才培养模式的优势与实施困境,并结合理论与实践对该人才培养模式的提出改进措施:科学分类,精准鉴别;提升综合学习能力;加强学生间合作学习。

“三分式”人才培养模式下的学习支持服务研究

针对目前地方性应用型高校通识课存在的诸多问题,其实质是没能提供较好的学习支持服务。通过构建“三分式”人才培养模式下的学习支持服务模式,提出了提高学习支持服务质量的策略,包括:加强顶层设计和教学设计、创建有效的混合教学机制、创设满足需求的教学资源、提升技术方法的效能和优化管理评价体制。在该服务模式和策略的指导下,《大学计算机》通识课取得了良好的教学效果和较高的学习满意度。

地方高师院校“三分式”人才培养模式探究

在高等教育大众化,本科生就业压力剧增的背景之下,地方高师院校需改进自身办学定位不明确、课程设置不合理以及教学方法和教学组织单一的问题。本文探讨了"三分式"人才培养模式的内涵、课程体系、意义及实践保障,以期为新时代下地方高师院校转型发展提供路径参考。

一部研究高等教育高质量发展的力作——《基于高质量发展的人才培养校本实践》评介

由内江师范学院张志远教授所著的《基于高质量发展的人才培养校本实践》一书,是一部研究中国高等教育高质量发展的个案力作。纵观此书,有如下显著特色:紧跟新时代,政治站位高;选题意义重大,理论意义与实践意义兼具;深究高等教育高质量发展,很具理论见地;坚持深化改革,具有创造性;结晶多年办学经验,饱含自主探索精神和应用价值;体系完整,总分结合,善于总结与反思。因而是一本饱含教育高质量发展理论与高等师范教育人才培养实践经验的学术专著,值得广大教育工作者和改革实践者借鉴。

校本化的大学英语课程设置研究

大学英语课程是一个动态复杂的综合体系,随着社会需求不断更新而臻于完善。在《大学英语教学指南》的指导下,构建校本特色的大学英语课程体系成为各校大学英语改革的主要任务之一。本文探讨如何基于北方工业大学的办学方向和人才培养目标构建校本特色的大学英语设置体系,主要从多元化的课程目标、模块化的课程体系、多样化的课程模式、科学化的课程评价等方面予以系统论述,为校本化的英语课程设置研究提供更多思路。