“两邻”理念视域下社区幸福教育的使命与路径

社区幸福教育能够促进社区和谐与发展、满足居民多样化的教育需求、提升居民的幸福感和获得感、推动社区治理体系和治理能力现代化,与“两邻”理念理念相融、实践相汇、价值相通。在“两邻”理念的逻辑理路下,社区幸福教育促进了社区居民的幸福感,增强了社区的凝聚力和向心力,从而推动了社区的和谐与发展。为此,应建立和谐的社区教育环境、开展丰富多样的教育活动、培养居民的社区意识和责任感、关注居民的精神文化需求、构建社区幸福教育支持体系,通过增进邻里间的信任与合作,营造和谐、温馨的社区氛围,从而推动社区幸福教育的深入开展。

农村社区治理“两邻”理念研究:理论阐释、价值剖析和实践路径

着眼于“两邻”理念研究,从理论阐释入手,在深刻认识“两邻”理念的内涵及意义的基础上,从指导我国提升农村社区治理能力、体现以人民为中心的社区治理价值追求和建立“与邻为善、以邻为伴”的农村新型社区关系三方面剖析“两邻”理念蕴含的价值。从厚植践行“两邻”理念、完善社区治理格局、壮大社区治理力量、重塑共建共治的社区关系四个方面提出“两邻”理念的践行路径。

“教育慧邻”云课堂与“两邻”理念的融合

2013年8月,习近平总书记在沈阳市沈河区多福社区考察时指出,社区建设光靠钱不行,要与邻为善、以邻为伴。这一重要论断,为推进新时代城乡基层治理指明了方向、提供了遵循。“两邻”理念是社区教育的新的出发点,而各类社区课程是社区教育的载体,也是社区教育的核心和主体,在实际教学中需要融入“两邻”理念的相关内容。以“教育慧邻”云课堂各类教学模块为切入点,深入分析如何将“两邻”理念融入各类教学,为沈阳市践行“两邻”理念贡献力量。

“两邻”理念下“党建+智治”基层治理现代化建设研究

“两邻”理念下,基层社会治理现代化建设不能一蹴而就。文章从智能化基层社会治理建设的基本内容入手,在规划建设、制度建设、资源建设、平台建设、开放应用、人才建设等方面进行分析,并结合数字政府建设存在的问题,参考先进经验,提出制订智能化基层社会治理建设规划,构建包含“人、地、事、物、情、组织”等六大类数据、“两邻”特色的数据驾驶舱,加强智能化人才队伍建设等对策建议,助推基层社会治理现代化。

“两邻”理念在课程思政建设中的应用——以沈阳开放大学为例

2013年8月,习近平总书记在沈阳市沈河区多福社区视察时指出:“社区建设光靠钱不行,要与邻为善、以邻为伴。”这一重要论断,为推进新时代城乡基层治理指明了方向、提供了遵循。沈阳开放大学作为国家开放大学沈阳分部和沈阳市“两邻”学院成员之一,肩负着规划开放教育和社区教育发展、打造专家教师队伍、教学与科研、宣传教育等工作。在各类课程中,如何践行课程思政、融入“两邻”理念,使社区学员和开放教育学员知“两邻”、讲“两邻”、践行“两邻”,是对每一位教师的提升和锻炼。探索“两邻”理念在社区教育和开放教育课程中的体现,将深入践行“两邻”理念贯穿于具体课程中。

基于“两邻”理念的沈阳市社区党务工作者培训课程建设探究

随着社区治理效能的不断提升,我国社区治理体系和治理能力进入了高质量发展阶段,为了更好地满足社区居民的生活需求,做好社区“一老一幼”工作,这就对社区工作者特别是社区党务工作者提出了更高的要求,但就目前而言,多数社区党务工作者的专业能力和理论水平尚不足以承担如此艰巨的工作,因此,创新社区党务工作者培训方式方法,更新培训课程内容体系势在必行。

论“两邻”理念的哲学基础与时代价值

“两邻”理念既是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的产物,也是马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合的产物,是新时代以来“两个结合”的创新理论成果。“两邻”理念中的社区治理方案具有深厚的理论意蕴和重要的实践价值,是加强和完善我国城乡社区治理的理念创新。

“两邻”理念视域下的城市社区治理创新

当前我国城市社区治理以政府、社区与居民之间的纵向互动为主,社区中居民与居民、居民与组织、组织与组织之间的横向联系与互动极为有限。以纵向互动为主的社区治理模式存在服务难以精准、治理成本增加、不利于居民自治等局限性。“两邻”理念为城市社区治理创新提供了新视角,即以强化社区中居民与居民、居民与组织、组织与组织之间的横向联系与互动为切入点,促进纵向互动关系的优化,从而形成良性循环,实现社区的善治。

“两邻”理念视域下城市基层社区治理现代化研究

城市基层社区是社会治理的基本单元,在社会治理中发挥着基础性作用,是党和政府服务群众的“最后一公里”。因此,推进城市基层社区治理现代化意义重大。本文在充分阐释“两邻”理念与城市基层社区治理现代化逻辑关系的基础上,提出城市基层社区治理现代化过程中存在的问题,将“两邻”理念融入城市基层社区的党建工作、社区文化、智慧服务、协同治理等方面,探索促进城市基层社区治理现代化的有效路径。

邻睦、邻治与邻里共同体的构建

“与邻为善、以邻为伴”是中华优秀邻里文化的集中体现。“邻睦”是中国邻里文化的核心特征,既包括日常生产生活的守望相助,又体现在危难时刻的患难相恤。然而,伴随着乡村社会分化而来的邻里差异,使得邻里关系不可避免出现矛盾与冲突,需要通过“邻治”来加以化解,进而塑造持久的、真实的邻里共同体。在乡村社会转型的背景下,邻里共同体经历了“去邻里化”“再邻里化”“陌邻化”的历史演进。当前,面对越来越深入的现代化冲击,邻里共同体仍然具有重要的治理功能,需要在新的历史条件下,构建多类型、多功能、多形式的新型邻里共同体,实现优秀邻里文化在基层治理中的创造性转化与创新性发展。

“两邻”背景下的微课直播录播新体验——实时微课程直播录播系统的搭建探索

在社会授课形式中,以视频微课程最为常见。现有的视频微课堂存在实时性差、对制作人员要求较高等缺点,无法满足社会化授课需求,也不利于技术人员身心健康。本文分析了现有微课程录播技术和相关特点,综合各类平台优点,将部分传统电化教育设备与新媒体技术相结合,搭建了一套高效视频课程直播录播系统,可满足多种社会教学需求。