关于《文选》编纂“工程”的大小问题——与《文心雕龙》比较

从编纂实质性(或学术)的层面说,由于《文选》自身的特殊性,使编者一旦选定篇目及将之分类与对所选的某些作品稍事“加工”,便告完成了。而从这一角度看,编纂《文选》的“工程”还不如写《文心雕龙》论文体部分加《辨骚》与《才略》这22篇的大。即使计誊写全书在内,《文选》编纂“工程”的大小至多与撰写《文心雕龙》相似,而没有人们想像得那么大。刘勰花四、五年的“业余”时间撰成《文心雕龙》,以彼例此,昭明太子完全能够凭一己之力编纂好《文选》。

我国民族歌剧创作的新态势与新局面(上)——“工程”2017年重点扶持剧目一度创作评析

《马向阳下乡记》《青春之歌》《松毛岭之恋》《有爱才有家》《英·雄》《盐神》《蔡文姬》《二泉》《玛纳斯》是文旅部设立“中国民族歌剧传承发展工程”以来首批入选的重点扶持剧目。对它们的剧本和音乐创作特点、艺术得失进行简约评析,以期推动“工程”的进一步健康与繁荣。

我国民族歌剧创作的新态势与新局面(下)——“工程”2017年重点扶持剧目一度创作评析

《马向阳下乡记》《青春之歌》《松毛岭之恋》《有爱才有家》《英·雄》《盐神》《蔡文姬》《二泉》《玛纳斯》是文旅部设立“中国民族歌剧传承发展工程”以来首批入选的重点扶持剧目。对它们的剧本和音乐创作特点、艺术得失进行简约评析,以期推动“工程”的进一步健康与繁荣。

新时期“工程”及其系列词语模式探微

"工程"系列词语指20世纪90年代与"工程"组合而产生的"××工程",诸如"希望工程、安居工程、五个一工程"等众多相关新词语。它们从词语结构、句中动词配制及整个词语的语义特点三个方面合取为"××工程"词语模式。

学校管理中的“工程”效应

建立一支具有较高专业水平和强大凝聚力的教师队伍，是提升学校办学水平的关键因素。学校管理者在学校管理中，要锐意改革，善于抓住人心，才能充分发挥这个“关键因素”的效应。

基于工匠精神的“工程制图”课程教学实践--以陕西理工大学为例

为了提高“工程制图”课程教学质量,培养德才兼备的人才,文章以陕西理工大学为例,首先分析了“工程制图”课程教学现状,然后论述了基于工匠精神的“工程制图”课程教学实践。

基于问卷调查的“工程估价”课程教学效果与改进对策研究

文章将“工程估价”课程的主要教学内容划分为工程定额及运用、工程图纸阅读与工程量计算、工程造价的构成、工程造价软件应用、工程量清单等规范的理解与应用、工程造价文件编制6个方面,并以问卷的形式分别对学生的学习兴趣、难点、教学方式、效果和建议等内容进行了调查。通过对调查结果的分析与总结发现了课程教学相关环节中存在的问题,并在此基础上提出了有针对性的教学改进措施,以切实提高学生工程造价计算的动手能力。

以立德树人为导向的课程思政教学评价方案研究——以“工程结构抗震”课程为例

在传统的“工程结构抗震”课程教学中,教师往往只注重专业知识的讲授,而忽略了思想政治教育的重要性。因此,文章探讨了将立德树人教育理念融入“工程结构抗震”课程的方法,并提出了相应的课程思政教学评价方案,旨在促进学生在专业技能和思想素质上得到全面提升。该方案通过重新定义课程教学目标、挖掘思政元素、设计思政元素的切入点、建立完善的评价体系等路径,将专业教育与思想政治教育深度融合。通过实施该方案,学生的社会责任感、创新精神和实践能力等得到培养,“工程结构抗震”课程的教学质量显著提升。研究成果为“工程结构抗震”课程的教学改革提供了有益参考。

BIM技术下的“工程制图”课程教学改革与实践

随着现代科学技术的发展,BIM技术已在建筑行业中得到了广泛的普及和推广,将三维建筑信息模型代替了传统的二维建筑图纸,为建筑企业提供了更智能、更高效、更准确的技术支持。“工程制图”课程作为建筑类专业的老牌学科基础课,需要适应时代发展、适应企业需求,改变传统的教学思路,结合BIM技术融入课程,在教学资源、教学形式和方法、课赛融合等方面作出了大胆的创新和探索,为“工程制图”及相关课程的教学改革提供新思路,激发新灵感。

基于混合教学模式的“工程估价基础”课程教学改革研究——以云南省K高校为例

传统的教学方式已经不能满足新时代高等教育教学的需要,多元化组合教学方法成为提高教学质量的有效途径。混合式教学能够充分发挥网络教学和实体课堂教学的优势,拓展教学资源,丰富教学方法,增强学科知识的时代性。文章以云南省K高校为例,提出“工程估价基础”课程作为工程管理和工程造价专业学生的专业基础课程,采用混合式教学方式整合教学资源与教学内容,设计科学的多元化组合教学方法,优化教学环节,推行线上线下多元化考核方式,有助于发挥教师的引导作用,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,从而提高课程教学效率和质量。

基于学习通平台的智慧课堂生态化教学模式构建——以高职“工程数学”课程为例

随着信息技术与教育的深度融合,智慧课堂已经成为高职院校教学全面创新的重要方向和必然趋势。文章借鉴生态学的基本原理,分析高职“工程数学”课堂教学生态失衡现象,提出通过构建智慧课堂教育生态系统模型,设计基于学习通平台的智慧课堂生态化教学模式,助力信息化教学改革。

新工科背景下“工程制图概论”课程教学模式的改革与创新

随着“互联网+”和“中国制造2025”等国家重大战略的实施,高等教育面临新的挑战和机遇。工程制图概论作为工科学生必修的基础课程,对培养学生的空间思维能力和工程实践能力具有重要作用。然而,传统教学模式已无法满足新时代工程教育的需求,“灌输式”教学方法也难以激发学生的学习兴趣和主观能动性,无法满足现代工程教育对高素质创新人才的培养要求。为此,有必要对工程制图课程进行深入改革,融合现代信息技术,创新教学模式,全面提升学生的综合能力和素质,以期为工程教育提供新的思路和实践路径。

面向工程教育专业认证的“工程图学”课程改革研究——以吉林工程技术师范学院为例

吉林工程技术师范学院机械设计制造及其自动化专业教师团队,基于工程教育专业认证标准,分析了“工程图学”课程支撑的毕业要求、课程设定的教学目标、课程内容与教学目标的对应关系,设计并实践了以需求为导向组织教学内容、以学生为中心设计教学方法、以质量为目标改进考核方式的课程改革路径,对通过工程教育专业认证进行了有益尝试。

机械类专业“工程材料”课程教学改革——以车辆工程专业为例

“工程材料”作为面向机械工程专业的一门专业基础必修课,具有较强的理论性和应用性,可为后续一些基础专业课的学习起到支撑作用,也能为学生未来从事机械设计、制造以及研究和开发新材料及其零部件提供必要的专业知识和基本技能。然而,该门课程涉及的内容比较广泛,不同专业和行业背景下使用的工程材料及面临的实际问题差别很大。开展该门课程的教学改革,对提高学生的学习兴趣、提高人才培养质量至关重要。

面向纺织科学与工程专业本科生的“工程伦理”课程混合式教学模式实践

随着新时代经济社会发展的需要,人才培养不仅针对学生的理论实践应用能力与创新专业技术能力,还包括职业素养和伦理道德素质方面的教育。面对工程实践中日益凸显的伦理问题,“工程伦理”课程将伦理道德和个人素养有机结合在一起,并充分利用纺织学科的优势,将工程伦理与科技实践深度融合。深化线上线下混合式教学模式,做好学生学习的过程性评价,引导学生思考工程活动中的伦理问题,培养学生的社会责任感。

数值模拟在“工程爆破”课程教学中的应用分析

“工程爆破”是高校弹爆工程和采矿工程等工科专业的一门核心课程,需要学生深刻理解和牢固掌握。为了有效地达到“工程爆破”课程的教学目的和培养目标,提出将数值模拟应用到工程爆破课程教学中。文章以岩巷掘进爆破为例展现了建模过程和模拟结果,并对实际教学应用效果进行了分析。结果表明:在工程爆破课程教学中使用数值模拟,可以提高学生的学习兴趣和热情,有助于学生深入理解和扎实掌握课程专业知识。

工程教育背景下BIM技术在“工程制图与CAD”课程中的应用与研究

探讨“工程制图与CAD”课程教学在工程教育背景下的现状,对照传统教学方法,提出引入BIM技术与“工程制图与CAD”课程相结合的创新教学方法,得出BIM技术在“工程制图与CAD”课程中的融入取得了良好的效果,为相关专业课程教学方法的研究提供了借鉴。

土木工程专业“工程经济学”课程教学改革探讨

文章通过对土木工程专业“工程经济学”课程的特点分析,归纳总结课程教学中存在的主要问题,并对该课程的教学改革进行探讨,提出了向互动式教学、混合式教学模式转变,丰富并及时更新教学内容,引导学生构建自己的知识体系,利用多媒体技术及案例法进行重、难点教学,丰富课外实践环节、完善平时成绩考核机制等措施,激发学生的学习热情,拓宽知识广度和深度,让学生能够适应时代的发展并灵活应用所学内容。

“工程经济学”课程融入社会主义核心价值观的创新实践探索

全面推进课程思政建设是中央做出的重大决策部署。工程经济学课程教学团队应积极落实课程思政建设任务,融入社会主义核心价值观的“爱国、敬业、诚信、友善”,确定“工程经济学”的课程思政目标。从科学决策、多方案评价、资金时间价值以及不确定性等知识内容挖掘“爱国、敬业、诚信、友善”的课程思政元素,并构建课程思政元素库。最后以爱国主义教育为例,阐释“工程经济学”课程融入社会主义核心价值观的教学实践,实现在学理交融中讲好中国故事,在实践应用中弘扬时代精神。

民国时期中央研究院工程研究所陶瓷科技考古方法的探索与实践

1928年,中央研究院工程研究所成立。在所长周仁的带领下,该所将陶瓷业作为最早谋划开展研究的工业领域之一,旨在尝试以实验室和试验场相结合的工业实验室模式,用科学的方法改良中国经验制瓷传统。文章借助新史料,通过考察该所对南宋官窑古瓷的发掘和工艺总结、全国瓷土原料调查分析、古瓷釉料分析和仿制等工作,分析该所尝试改良陶瓷工业的研究思路和方法。研究发现,工程研究所将科学分析实验的设计视为古陶瓷研究的基础,运用包括化学成分分析、物理性质分析等方法为改良中国陶瓷工业提供科学依据,并由此形成了中国陶瓷科技考古方法的早期实践。虽然工程研究所在其早期发展的十年间未能彻底实现改良传统陶瓷工业的目标,但其对古陶瓷理化研究的尝试,无疑为中国传统考古工作带来了新方法,推动了现代陶瓷科技考古研究的发展,使之成为中国古陶瓷考古与科技研究的先行者。