“校财局管”模式下学校会计核算的优化探讨

现阶段,国家对财政管理改革的力度不断加大,为了进一步降低财政资金压力,发挥财政资金的最大化价值,提高教育领域的教学服务与水平,各级各类学校要积极落实与完善“校财局管”模式,并以“校财局管”模式为导向,不断提高自身的会计核算能力,成为教育领域重要的发展趋势。随着“校财局管”模式的应用,各级各类学校财务管理水平得到了明显的提升,但是“校财局管”模式同样也存在着一定的弊端,对我国教育领域财务管理有着一定的影响。基于此,本文对“校财局管”模式应用带来的积极与消极影响进行了分析,并就“校财局管”下会计核算的现状与其优化策略进行了探讨。

对农村义务教育经费“校财局管”的新理解

"校财局管"财务管理体制是在"校财乡管"财务管理体制弊端迭出的情况下产生的,它适应了"以县为主"教育管理体制和农村义务教育经费保障新机制改革的要求,克服了原有财务管理体制缺点,有着自身的许多优点。

“校财局管”模式的绩效分析

"校财局管"对完善我国欠发达地区义务教育经费保障机制和规范中小学预算管理起到积极作用,但是存在明显的制度设计缺陷。在我国特殊的制度环境下",校财局管"虽然能解决一些现实问题,但只能视为一种短期的过渡性措施。当前必须着力解决模式的"合法性"问题,明晰模式的内涵,清晰鉴定局、校权限,辅以有效的监管制度与之配套,且降低操作困难,方能符合推行"校财局管"初衷。

论地方中小学“校财局管”模式的优化

“校财局管”是中小学财务管理的基本模式。然而,由于省、地、市、县地区差异、中小学校校情不同,地方财政与教育管理政策实施等原因,“校财局管”实施成效各有不同,也产生了各种财务问题。本文通过分析“校财局管”实施现状,优化实施模式,切实解决“校财局管”实施中存在的问题,以期达到进一步提升“校财局管”实施效果的目的。

“校财局管”利弊与进一步完善的对策建议

“校财局管”对完善我国欠发达地区义务教育经费保障机制和规范中小学财务管理起到积极作用,但在实践中也出现了一些问题,如何进一步完善“校财局管”是关键所在。

“校财局管”模式下如何加强会计管理

当前,财政管理体制不断改革和完善,为了适应新形势下的财政国库支付管理需要,更好的为中小学校服务,我县自2005年成立肥东县会计核算中心教育分中心,开始对全县公办中小学校的财务工作以校为单位进行会计核算。实行"集中记账、分校核算"的模式,不变更学校的财务管理权。学校设置报账员,在校长的领导下管理学校的财务活动,统一在肥东县会计核算中心教育分中心报账,也就是所谓的"校财局管"模式。"校财局管"模式作为一项深化财政体制改革的崭新工作,能够有效的强化主管部门的监督职能,提高财政资金的使用效率,从源头上防治腐败,规范会计工作秩序,提高会计工作水平,促进公共财政管理制度的发展。下面就如何加强会计内部控制建设谈谈笔者自己的看法。

义务教育学校国有资产管理探析

近年来,国家在义务教育方面投入了大量的资金,中小学校管理的国有资产规模逐年扩大,国有资产数量大、年限久、种类多、分布广成为中小学校普遍存在的监管难题。梳理义务教育学校资产管理过程中出现的典型问题,探析转变管理理念、健全规章制度、完善机构设置、推进信息化管理、强化绩效管理等的资产管理路径,为科学规范高效管理中小学校资产提供参考。