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从课程整合看学校课程体系的构建——北京大学附属小学探索建立“生命发展课程体系” 被引量:7
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作者 尹超 《中小学管理》 北大核心 2013年第12期12-14,共3页
北京大学附属小学经过不断探索,凝练了"生命发展课程体系"。依据办学理念和文化特色,精心设计了"三层—五类"的课程模型结构。三个层次分别是:基础类课程、拓展类课程、研究类课程。五个类别(五大领域)分别是:人文... 北京大学附属小学经过不断探索,凝练了"生命发展课程体系"。依据办学理念和文化特色,精心设计了"三层—五类"的课程模型结构。三个层次分别是:基础类课程、拓展类课程、研究类课程。五个类别(五大领域)分别是:人文素养、科学素养、健康艺术、社会交往、国际理解。课程整合的方法有学科课程门类的整合、学科课程知识的整合、学生生活实践的整合、学生学习方法的整合等。 展开更多
关键词 课程整合 “生命发展课程体系” 基础类课程 拓展类课程 研究类课程 国际理解 北京大学附属小学
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指向全人发展的幼儿体育课程体系建设——以F园3E幼儿体育课程体系为例
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作者 杨敏 易洪湖 《基础教育课程》 2024年第10期87-92,共6页
在“体育强国”战略背景下,幼儿体育亦承担着培养健康和全面发展的新一代的责任。本研究以F幼儿园为例,剖析其指向全人发展的3E幼儿体育课程体系建设的实践经验,提出园本体育课程的目标、内容、实施、评价设计路径,为推动我国幼儿体育... 在“体育强国”战略背景下,幼儿体育亦承担着培养健康和全面发展的新一代的责任。本研究以F幼儿园为例,剖析其指向全人发展的3E幼儿体育课程体系建设的实践经验,提出园本体育课程的目标、内容、实施、评价设计路径,为推动我国幼儿体育课程体系的高质量发展贡献有益经验。 展开更多
关键词 3E幼儿体育课程体系 全人发展 价值意蕴 实践样态 发展理路
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创新创业教育中安全教育的课程体系构建——评《职业院校安全应急教育与专业创新发展的理论与实践》
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作者 曾媛 刘良亮 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第4期I0003-I0003,共1页
在当今社会,创新创业已成为推动经济发展的重要动力。随着创新创业活动的不断增多,安全问题日益凸显。许多创新创业者往往只关注产品的创新性和市场的拓展,却忽视了安全问题。这不仅导致企业出现生存危机,还对人们的生命财产安全造成威... 在当今社会,创新创业已成为推动经济发展的重要动力。随着创新创业活动的不断增多,安全问题日益凸显。许多创新创业者往往只关注产品的创新性和市场的拓展,却忽视了安全问题。这不仅导致企业出现生存危机,还对人们的生命财产安全造成威胁。因此,在创新创业教育中加强安全教育,构建完善的课程体系显得尤为重要。 展开更多
关键词 创新创业教育 课程体系构建 职业院校 理论与实践 生命财产安全 生存危机 推动经济发展 创新创业活动
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“荷”课程体系:在“三创”中滋养生命
4
作者 王云霞 卢倩 《年轻人(C版)(学校天地)》 2024年第7期16-18,共3页
卓越的课程能造就一所优质的学校。如果把学校看作一个“生命体”,那课程就好比“传递主要生命物质的血液循环系统”,是每一所学校运行的轴心和品质的基础。长沙市实验小学(以下简称“实小”)在“让每一个生命绽放光彩”的教育理念引领... 卓越的课程能造就一所优质的学校。如果把学校看作一个“生命体”,那课程就好比“传递主要生命物质的血液循环系统”,是每一所学校运行的轴心和品质的基础。长沙市实验小学(以下简称“实小”)在“让每一个生命绽放光彩”的教育理念引领下,确定了“与国际接轨,与未来相遇;做有温度的教育,办有故事的学校”的办学目标和“培养根植中华、行至世界的现代少年”的育人目标,着力构建“荷”课程体系。 展开更多
关键词 血液循环系统 办学目标 一所 生命物质 课程体系 育人目标 滋养生命 理念引领
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基于大学生全面发展的通识教育课程体系的创新与实践
5
作者 茹祥莉 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第11期012-015,共4页
基于大学生全面发展通识教育课程体系的创新,不仅有助于培养学生的跨学科思维能力,提升学生的社会责任感,更可促使学生形成正确的自我认知。为此,高校应以灵活的课程结构设计促进学生的自主选择与跨学科学习,以实践导向的教学内容更新... 基于大学生全面发展通识教育课程体系的创新,不仅有助于培养学生的跨学科思维能力,提升学生的社会责任感,更可促使学生形成正确的自我认知。为此,高校应以灵活的课程结构设计促进学生的自主选择与跨学科学习,以实践导向的教学内容更新加强学生的应用能力培养,以专业多样化的师资团队提升教学质量,以合作学习法与案例教学法培养学生批判性与创新性思维,同时以定期评估与反馈机制优化课程内容与方法,从而切实促进基于大学生全面发展的通识教育课程体系创新与实践。 展开更多
关键词 全面发展 通识教育课程体系 创新
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高职机械类专业课程体系构建与产业需求对接的意义及发展策略
6
作者 文云 《科技风》 2024年第21期127-129,共3页
高职机械类专业课程体系构建与产业需求对接是当前高等职业教育领域发展的趋势,是为培养更多具有职业性人才的先手棋。文章首先梳理高职机械类专业课程体系的问题与挑战,其次分析产业需求与高职机械类专业课程不匹配的原因,最后从不断... 高职机械类专业课程体系构建与产业需求对接是当前高等职业教育领域发展的趋势,是为培养更多具有职业性人才的先手棋。文章首先梳理高职机械类专业课程体系的问题与挑战,其次分析产业需求与高职机械类专业课程不匹配的原因,最后从不断更新课程内容、引入前沿技术与知识、加强与企业的合作、培养学生的创新思维和实际操作能力等几个方面提出实践策略,旨在通过探究高职机械类专业课程体系构建与产业需求更好对接,从而优化该专业课程体系,促使培养的学生更好地满足产业需求。 展开更多
关键词 高职教育 机械类专业 课程体系 产业需求 发展策略
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传承发展,行以致远——富教小学“致远”课程体系建设掠影
7
《成长》 2024年第6期10-13,共4页
课程建设是强校育人的重要途径,也是学校发展的生命力。富教小学将国家课程、地方课程和校本课程三级显性课程及学校文化隐性课程融合为一体,以“养书香之气,致人生之远”为主旨,将学校各类课程有机汇总划分,形成“致远”课程体系。该... 课程建设是强校育人的重要途径,也是学校发展的生命力。富教小学将国家课程、地方课程和校本课程三级显性课程及学校文化隐性课程融合为一体,以“养书香之气,致人生之远”为主旨,将学校各类课程有机汇总划分,形成“致远”课程体系。该课程体系以培养博学雅行、明智善思、国际视野、立德立品、科艺俱长、身心健康的学生为目标,开设了致正、致慧、致健、致美、致行、致新、致融七大类共92+N门课程。 展开更多
关键词 校本课程 显性课程 国际视野 善思 立德 隐性课程 课程体系 传承发展
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高职院校美育课程体系构建研究 被引量:1
8
作者 剡娟 《兰州职业技术学院学报》 2024年第4期80-82,96,共4页
美育教育是高职院校人才培养体系中的重要组成部分,对于提升学生的审美素养、创新能力和综合素质具有重要意义。以兰州市某职业技术学院部分学生为调查对象,分析高职院校审美教育的现状及存在的问题,探讨美育课程体系的发展路径,提出具... 美育教育是高职院校人才培养体系中的重要组成部分,对于提升学生的审美素养、创新能力和综合素质具有重要意义。以兰州市某职业技术学院部分学生为调查对象,分析高职院校审美教育的现状及存在的问题,探讨美育课程体系的发展路径,提出具体的实践探索方案,旨在为高职院校审美教育的发展提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 高职院校 美育课程体系 发展路径 实践探索
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生涯团体辅导课程体系构建及应用研究
9
作者 黄亚 常秋碧 《教育教学论坛》 2024年第33期47-50,共4页
“大学生职业发展与就业指导”课程作为普通高等学校必修课之一,其重要意义在当下复杂的经济形势与就业环境下显得尤为突出。将团体辅导技术融入就业指导课程内容,构建生涯团体辅导课程体系,通过课程教学的方式对中南大学683名学生进行... “大学生职业发展与就业指导”课程作为普通高等学校必修课之一,其重要意义在当下复杂的经济形势与就业环境下显得尤为突出。将团体辅导技术融入就业指导课程内容,构建生涯团体辅导课程体系,通过课程教学的方式对中南大学683名学生进行课程体系应用与研究,并在教学过程中通过问卷调研、个案访谈等研究方法开展课程指导前后的结果对比。结果表明,学生通过课程教学较好地提升了自我认知,加深了对职业世界的了解,更加清晰个人职业发展目标,并强化了个人求职创业技能。同时,运用生涯团体辅导方式教学也加强了课堂互动性,让学生对课程的专注度、参与感、获得感都得到了提高,较大程度地提升了大学生就业指导效能。 展开更多
关键词 生涯团体辅导 大学生职业发展与就业指导 课程体系构建 应用研究
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大学生职业发展与就业指导课程体系建设研究 被引量:1
10
作者 李卫民 祖菲娅·吐尔地 马小娟 《双语教育研究》 2023年第3期67-72,F0002,共7页
新时代背景下,我国高等教育普及化程度愈来愈高,高校毕业生人数越来越多。在课程思政视域下,加强大学生就业指导,开展就业指导课程思政体系建设,成为现阶段各高等院校亟需解决的热点话题。加强大学生职业发展与就业指导课程思政建设,必... 新时代背景下,我国高等教育普及化程度愈来愈高,高校毕业生人数越来越多。在课程思政视域下,加强大学生就业指导,开展就业指导课程思政体系建设,成为现阶段各高等院校亟需解决的热点话题。加强大学生职业发展与就业指导课程思政建设,必须要找到就业指导课程与思政教育之间的联结点,将思想政治教育内容嵌入到就业指导课程教学中,建立健全就业指导课程思政体系,切实提升思政育人实效。基于此,文本主要阐述了课程思政视域下大学生职业发展与就业指导课程体系建设的必要性与可行性,并探索课程体系建设路径,以期为大学生未来职业发展“保驾护航”。 展开更多
关键词 课程思政 大学生职业发展与就业指导 课程体系建设与开发
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未来产业高质量发展的生命周期演化与政策体系构建
11
作者 谢芬 杜坤伦 《江海学刊》 CSSCI 北大核心 2024年第4期96-103,共8页
未来产业是满足未来人类美好生活需要并占据产业发展制高点,从而被前瞻性地谋划和布局的产业,是新质生产力发展的重要载体,其具有未来导向性、创新驱动性和孵化培育长期性等特征。从产业发展生命周期的视角来看,未来产业将在技术赋能、... 未来产业是满足未来人类美好生活需要并占据产业发展制高点,从而被前瞻性地谋划和布局的产业,是新质生产力发展的重要载体,其具有未来导向性、创新驱动性和孵化培育长期性等特征。从产业发展生命周期的视角来看,未来产业将在技术赋能、利润税收激励、产业延链强圈和优胜劣汰竞争四大机制作用下,经历从孵化孕育期向萌芽期、成长期和成熟期的演化。对照高质量发展的要求,我国未来产业在外部环境、政策适应性和链条衔接等方面还存在诸多制约因素,需要着力提升政策系统与产业孵化培育系统的适应性和匹配度。因此,我国要从科技创新、人才保障、财政补贴、税收优惠、金融支持和产业监管等方面系统构建政策体系,为未来产业高质量发展提供良好的政策环境。 展开更多
关键词 未来产业 高质量发展 生命周期 政策体系
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生命科学研究生“免疫与肿瘤”专题课程体系的探索与实践
12
作者 周衍衡 回虹燕 赵瑞华 《高校生物学教学研究(电子版)》 2023年第1期25-28,共4页
专题课程体系既能夯实专业基础,又能聚焦专业前沿,对学生系统掌握专业知识、增强其科学创新能力具有重要意义。“免疫与肿瘤”课程内容繁多且更新较快,前沿程度高。根据我校生物专业研究生知识背景特点,教师预先总结该课程现存主要问题... 专题课程体系既能夯实专业基础,又能聚焦专业前沿,对学生系统掌握专业知识、增强其科学创新能力具有重要意义。“免疫与肿瘤”课程内容繁多且更新较快,前沿程度高。根据我校生物专业研究生知识背景特点,教师预先总结该课程现存主要问题,尝试建立基于前沿专题的课程内容,并从教学方法等多层面进行改革实践,以期在有限课时内高效完成“基础与前沿”知识的传授,拓展学生知识宽度,提升学生科研综合能力。 展开更多
关键词 免疫与肿瘤 专题课程体系 生命科学研究生
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新时代高职院校思政课课程体系建设发展的研究
13
作者 贾迅 《中外企业文化》 2023年第6期213-215,共3页
新时代背景下,高职院校思想政治理论课应以立德树人为根本任务,培养中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人,积极进行课程改革。思政课程内在价值的有效转换应依托教学体系、教学资源、教师素质、教学考核及育人合力等方面,进而实现... 新时代背景下,高职院校思想政治理论课应以立德树人为根本任务,培养中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人,积极进行课程改革。思政课程内在价值的有效转换应依托教学体系、教学资源、教师素质、教学考核及育人合力等方面,进而实现课程建设视野的突破与课程体系的创新。 展开更多
关键词 思政课课程体系 发展 机遇
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托幼一体化课程体系的构建、实施与评估
14
作者 周雅娟 杨雅吉 裴嵘军 《东方娃娃(保育与教育)》 2024年第2期37-39,共3页
托幼机构不仅仅是为家长提供照护服务的场所,更为幼儿的身心发展提供了重要的条件。为更好地促进幼儿发展的连续性和全面性,推进我国托幼一体化的发展,对托幼一体化课程体系进行研究十分必要。一、托幼一体化课程体系的构建原则。1.以... 托幼机构不仅仅是为家长提供照护服务的场所,更为幼儿的身心发展提供了重要的条件。为更好地促进幼儿发展的连续性和全面性,推进我国托幼一体化的发展,对托幼一体化课程体系进行研究十分必要。一、托幼一体化课程体系的构建原则。1.以儿童发展为中心。(1)尊重差异性。幼儿的发展具有连续性,同时各年龄段的发展又有差异性和特殊性,因此课程体系在一体衔接的基础上强调差异性才能使教育保育活动更加有利于各个年龄段幼儿的身心发展。 展开更多
关键词 托幼一体化 幼儿发展 托幼机构 身心发展 一体化课程体系 照护服务 连续性 幼儿的发展
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知识生产模式转型影响下高职专业群课程体系构建研究
15
作者 李阳 《教育与职业》 北大核心 2024年第17期31-38,共8页
当前,职业院校知识生产从知识生产模式Ⅰ逐渐向知识生产模式Ⅱ转型,需要推动技术知识在前沿和交叉领域生成新的课程体系。在知识生产模式转型背景下,高职专业群课程体系在内容、载体、目标方面均受到深刻影响。高职专业群的未来走向是... 当前,职业院校知识生产从知识生产模式Ⅰ逐渐向知识生产模式Ⅱ转型,需要推动技术知识在前沿和交叉领域生成新的课程体系。在知识生产模式转型背景下,高职专业群课程体系在内容、载体、目标方面均受到深刻影响。高职专业群的未来走向是重构课程知识网络,开辟新的知识空间,进而实现知识整合。因此,需要解构知识体系助推专业群课程体系逻辑转向,建构课程体系实现专业群课程体系融合样态,重构课程组织指明专业群课程体系生成路向。 展开更多
关键词 专业群课程体系 知识生产模式转型 逻辑理路 发展向度
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构建生态文明教育课程体系的三条路径
16
作者 杨洋 《四川教育》 2024年第19期22-23,共2页
好的教育,应该是森林的样子。森林的样子,是绿色的、自然的、充满生机的,是不同生命个体自主生长又相互依存。好的教育生态系统也是如此。天府新区师一学校多面环山,山上树木丛生,郁郁葱葱,自然教育资源丰富,学校被孩子们亲切地称为“... 好的教育,应该是森林的样子。森林的样子,是绿色的、自然的、充满生机的,是不同生命个体自主生长又相互依存。好的教育生态系统也是如此。天府新区师一学校多面环山,山上树木丛生,郁郁葱葱,自然教育资源丰富,学校被孩子们亲切地称为“森林学校”。我们希望学校成为生命成长的沃土,让每一个学生都成为最优秀的自己,生态文明教育便应运而生。 展开更多
关键词 教育生态系统 生态文明教育 生命成长 教育资源 生命个体 天府新区 课程体系 自主生长
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基于决策实验室分析法与解释结构模型的职业本科课程体系构建研究
17
作者 林育丹 王文勇 《广西职业技术学院学报》 2024年第2期104-112,共9页
文章以职业本科教育课程体系构建原则为研究对象,通过文献查阅、走访调查的方式,在总结形成职业本科教育课程体系影响因素的基础上,构建基于决策实验室分析法与解释结构模型的职业本科课程体系的因素模型,直观展示职业本科教育课程体系... 文章以职业本科教育课程体系构建原则为研究对象,通过文献查阅、走访调查的方式,在总结形成职业本科教育课程体系影响因素的基础上,构建基于决策实验室分析法与解释结构模型的职业本科课程体系的因素模型,直观展示职业本科教育课程体系的关键影响因素和结构,分析各影响因素间的逻辑关系,并提出将职业性和“高等性”融入职业本科教育课程体系的目标;坚持“德技并修,理实并重”的原则,深化“产教融合,工学结合”的模式,强化“学科交叉,双元并推”的特色;立足于职业本科教育人才培养目标和教育知识观;树立“以学生为中心”的理念,强化课程的衔接和融通;构建合理的评价体系等5个方面的建议,以期为职业本科教育课程体系构建提供一定的理论参考。 展开更多
关键词 职业本科 课程体系 构建原则 决策实验室分析法与解释结构模型 高质量发展
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基于能力导向的路桥专业高职升职业本科课程体系优化——以广西建设职业技术学院为例
18
作者 王冠 鞠权赫 《广西城镇建设》 2024年第9期70-75,共6页
高职院校升级为职业技术大学是中国教育发展的重要方向,符合国家战略需求,能够为社会提供更多的高素质技术技能人才,同时也为学校和学生带来新的发展机遇和前景。但是,现有的高职课程体系并不能完全契合职业本科大学所需的课程体系,因... 高职院校升级为职业技术大学是中国教育发展的重要方向,符合国家战略需求,能够为社会提供更多的高素质技术技能人才,同时也为学校和学生带来新的发展机遇和前景。但是,现有的高职课程体系并不能完全契合职业本科大学所需的课程体系,因此对于志在升格职业本科大学的高职院校来说,亟须优化现有的课程体系。 展开更多
关键词 本科大学 高职课程体系 国家战略需求 能力导向 路桥专业 中国教育发展 高职院校 课程体系优化
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地方师范院校化学专业卓越教师培养课程体系构建
19
作者 杨玲娟 马洁 +2 位作者 龙世佳 赵天宇 黄冬冬 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第3期0101-0104,共4页
“卓越教师”是拥有坚定的职业理想信念、深厚的学科及教育理论涵养、非凡的实践创新能力的教师。高质量的卓越教师潜质人才培养课程体系应支撑师范生专业情意、专业知识、专业能力的培养达成。化学专业遵循师范专业认证理念,构建了“... “卓越教师”是拥有坚定的职业理想信念、深厚的学科及教育理论涵养、非凡的实践创新能力的教师。高质量的卓越教师潜质人才培养课程体系应支撑师范生专业情意、专业知识、专业能力的培养达成。化学专业遵循师范专业认证理念,构建了“四位一体”的强化实践教学体系建设的师范性与学科性并重的课程体系,并在实践中建立了科学有效的质量保障体系。 展开更多
关键词 卓越教师 课程体系 教师教育 教师专业发展
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高质量发展课程体系的开发与实践 被引量:1
20
作者 范澍田 马会革 +3 位作者 张莉玲 贾晨楠 杨希 王喜娟 《中国标准化》 2023年第13期124-128,共5页
根据新时代高质量发展总体要求,结合推动高质量发展人才培养现实需求,广泛聚集高等院校、科研院所、行业协会、主管部门等专家力量,按照“政、产、学、研、商”五位一体发展理念,瞄准制约高质量发展的全局性、战略性问题,开展理论研究... 根据新时代高质量发展总体要求,结合推动高质量发展人才培养现实需求,广泛聚集高等院校、科研院所、行业协会、主管部门等专家力量,按照“政、产、学、研、商”五位一体发展理念,瞄准制约高质量发展的全局性、战略性问题,开展理论研究和应用研究,制定推动高质量发展人才培养的框架、内容与对策。依据研究成果,运用标准化原理,按照“统一教学理念,统一开发标准,统一培训目标”的要求,系统研制高质量发展课程体系,依托课程体系广泛开展教育培训,培养复合型人才队伍,提供“教育培训+技术咨询+解决方案”一站式服务,助力各行业实现高质量发展。 展开更多
关键词 高质量发展 教育培训 课程体系 人才培养
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