论学生课堂教学参与“边缘化”的发生机制——基于个案的课堂话语分析

学生课堂教学参与"边缘化"揭示出非主体性存在状态是在课堂教学参与这一主体性活动中逐渐形成的。基于课堂话语分析的视域发现,课程学术性话语与学生具象性话语之间的落差导致部分学生处于"准边缘性"的危险中,而教师工具理性取向下的师生对话模式、课堂教学制度的隐性区隔功能以及提升语言组织能力教学环节的缺失,使他们难以发展出与课程知识形态相契合的心智模式,从而在课堂参与的过程中逐渐脱离教学中心,导致课堂教学参与"边缘化"现象的发生。

“边缘化”大学生个体成因、预防与矫治的研究

"边缘化"学生是指行为超出正常规范、学业严重不佳的学生个体。认为中学及大学阶段的管理、社会因素、理想与现实的错位以及个人性格心理特点等是形成"边缘化"学生个体的主要原因;管理者建立"防边缘化"预警机制、抓住管理的关键时期及努力营造良好学风是有效预防"边缘化"的措施;选择适当的角度和有效的工作方法可以对"边缘化"学生完成成功矫治。

在“边缘化”的路途上——论世纪之交精英文学的转型

本文主要探讨在世纪之交转型的大背景下以及“三元一体”的文学格局中，精英文学所历经的深刻的嬗变。作者首先对精英文学进行了学理界定，指出其概念内涵的最大特征就是先锋性；其次，论述了精英文学在新时期经历的三个不同的发展阶段，阐述了它由中心向边缘位移的尴尬局面；最后，文章就精英文学边缘化的现状与未来走向作了探讨。

论社会转型中的“边缘化”

“中国社会转型”的寓意 ,因社会进化选择“一场革命”的方式而异常厚重 ,以致社会系统在发生局部性结构变迁中 ,产生出与国家现代化同一性和主流社会发展非协调的边缘化现象及趋势。这类现象与趋势 ,深刻地突显在转型社会的区位结构和社会结构、社会流动、社会关系的各个层级和层面。“边缘化”作为一个理论概念 ,是对社会系统局部性结构变迁与分化 ,在某一方面的社会现象、效应及趋势的整体性描述与理论表达 ;因而 ,以其作为一个理论范畴和一种研究视角 。

当前高校学生工作“边缘化”倾向刍议

随着高等教育的改革和发展,高校学生工作出现了滞后现象,游离于高等教育的改革发展之外,甚至走向了"边缘化"。对目前高校学生工作在认识观念、政策制度、机制和队伍建设方面出现的一些"边缘化"现象进行梳理和分析,可以有效改进和提高高校学生工作。

西部欠发达地区农村女性在家庭资源分配中被“边缘化”问题探讨

西部农村女性在家庭资源分配中被"边缘化"问题的出现,反映出在当代中国社会转型期西部农村家庭资源配置过程中,性别利益不平等、女性权益被忽视这一事实。作为一个深层次、结构化的社会问题,它的产生是西部农村家庭面对当前社会结构分化、利益格局重组的情况下所采取的一种因应策略和必然选择。其中,西部农村父权制家庭结构、传统的性别劳动分工模式、不平等的社会性别关系以及社会资源分配中性别公平性缺失等诸多因素在其中起着重要的制约作用。

新疆在丝绸之路经济带建设中的经济“边缘化”风险及规避

推动共建丝绸之路经济带已成为共识,新疆作为丝绸之路经济带核心区,战略地位日益凸显,新疆加快核心区建设,积极参与共建丝绸之路经济带意义重大。但由于主客观原因,新疆在丝绸之路经济带建设中存在着潜在的经济"边缘化"风险。文章从经济发展视角探讨了新疆经济"边缘化"趋向的主要表现,并系统分析了新疆经济"边缘化"风险原因,进而提出规避经济"边缘化"风险的途径,以便新疆更好地参与丝绸之路经济带建设。

马克思主义意识形态“边缘化”及应对思路

改革开放以后,中国社会开始进入急剧转型时期。在这一过程中,作为中国主流意识形态的马克思主义面临着"边缘化"危机。坚持和加强马克思主义意识形态的指导地位,用马克思主义占领思想阵地,需从四个方面着手:不断巩固马克思主义意识形态的阶级基础和经济基础;在斗争中开展马克思主义意识形态教育;建设一支政治坚定、思想敏锐、知识渊博、纪律严明、作风严谨的马克思主义理论宣传队伍;坚持马克思主义意识形态的不断创新。

谨防马克思主义意识形态“边缘化”

作为中国主流意识形态的马克思主义,当前正面临着"边缘化"的危险。出现马克思主义意识形态"边缘化"危险的原因主要是受到国际上错误思潮的冲击、马克思主义意识形态在国内面临着经济转轨和社会转型的挑战和马克思主义意识形态受到理论研究不足和宣传手段缺乏的制约等。要防止马克思主义意识形态"边缘化",必须要夯实马克思主义意识形态的阶级基础和经济基础,建设一支政治坚定、思想敏锐、知识渊博、纪律严明、作风严谨的马克思主义理论宣传队伍和坚持马克思主义意识形态理论的不断创新。

论当前高校《写作》教学的“边缘化”倾向及对策

近年来,无论是从相关媒体的报道,还是从社会上用人单位反馈的信息来看,当前大学毕业生的写作能力普遍偏低。大学生写作能力下降其原因是多方面的,但高校对《写作》教学普遍性重视不够,《写作》教学凸显"边缘化"倾向则是一个重要根源。文章分析了高校《写作》教学"边缘化"倾向的具体表现,同时对当下高校《写作》教学走出"边缘化"困境提出了对策。

防止学生党员被“边缘化”的几点思考

高校学生党建面临着大量的新情况、新问题。对部分大学生党员和个别学生党组织所应发挥的先进性作用和具体功能弱化甚至消失,不仅削弱了党组织的凝聚力、战斗力和影响力,也严重折损、降低了党员和党组织在学生中的形象,从而导致这些党员和党组织整合社会能力较大程度下降,致使学生党员被"边缘化"。

萨娜的“边缘化”写作

萨娜一直坚持一种真实而具体的深入民族现代化精神危机的"边缘化"写作。她的小说介于传统与现实之间,既承传了古典美学中和谐的健康人性与诗意的生命智慧,又有对民族传统文化心理的深刻反思与理性批判,还反映出诗性失衡的现代焦虑情绪与尴尬生存处境。她的作品重视道德的自我完善与生命的内在超越,包蕴丰富的社会、历史、民俗、宗教、生态等文化人类学内涵与诗性价值,寄寓着对人类社会与命运的终极关怀与追问。

“边缘化”现象及张爱玲小说的价值观

当我们对中国新文学史作一番匆匆的巡礼时,就不难发现这样一个触目且不争的事实——那些在文学史上最具才华、最有贡献、最负盛名的作家,均属游离于传统主流文化和当时主流政治之外的"边缘人物"。他们正是以其边缘的处境、边缘的立场、边缘的视角和边缘的价值,完成了进入主流文学和主流文化的历史使命。本文以张爱玲为例,试图阐明"边缘化"与文学成就乃至文化成就的因果关系及其所具有的启示意义。

法律史学科“边缘化”危机的表征与根源——从法学期刊上的法律史论文发表情况切入

对我国主要法学期刊发文情况的统计分析,证实了当下的确存在法律史论文越来越难被法学期刊选用发表的总体趋势。如今许多法学期刊不愿意刊发法律史论文的最直接原因,是法律史论文的被引用率相较于法学其他学科的论文总体上要低很多。法律史研究和写作目前的某些常见风格(过于强调引用原始史料而未同等重视充分参考引用同行的研究成果、喜欢以断代或国别来限缩划定自己的研究范围),直接影响到法律史论文在法律史学科内部和整个法学学科当中的被引频次。许多法学期刊基于论文被引用率的考虑而不愿意选发法律史论文,这只是法律史学科“边缘化”危机的表征,需要反思的更具根本性的问题在于,法律史研究目前对整个法学知识共同体的学术影响力,是否能够足以支撑法律史学科作为一个独立建制的法学二级学科继续存在于法学学科体系之中。从这个意义上讲,如何面向法学知识共同体认真探索法律史研究和写作的范式变革,如今恐怕已经是迫在眉睫的现实问题。

“边缘化”初中的现实定位、内生动力与发展取向

"边缘化"初中正走向边缘或已处于边缘已是不争的事实,"边缘状态"被认为是欠佳状态、需要加以改变也是不争的事实,但问题在于,"边缘化"初中应该向哪个方向改变?在教育优质均衡发展的背景下,聚焦"边缘化"初中的发展取向,具有积极的时代价值和现实意义。

谨防马克思主义意识形态的“边缘化”

在全球化过程中,中国的马克思主义意识形态正面临着主导地位被动摇、影响范围被削减、指导作用被削弱的"边缘化"危机。坚持和加强马克思主义意识形态的指导地位,用马克思主义占领思想阵地,需从四个方面着手:不断巩固马克思主义意识形态的阶级基础和经济基础;在斗争中开展马克思主义意识形态教育;建设一支政治坚定、思想敏锐、知识渊博、纪律严明、作风严谨的马克思主义理论宣传队伍;坚持马克思主义意识形态的不断创新。

乡镇人大“边缘化”问题与对策

乡镇人大作为最基层的一级国家权力机关,有其独特的立法设计,在人民代表大会制度体系和基层民主政治建设中具有无可替代的地位和作用。然而,近年来一些乡镇人大却日趋被"边缘化",令人费解。今年5月8日至11日,中共中央政治局常委、全国人大常委会委员长张德江赴浙江省调研乡镇人大工作时强调,要深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,从巩固党的执政基础、推进国家治理体系和治理能力现代化的高度,充分认识乡镇人大作为基层地方国家权力机关的地位和作用,切实加强乡镇人大建设,提高乡镇人大工作水平,为促进地方经济社会发展、保障人民安居乐业作出积极贡献,为全面推进依法治国。

加强和改进大学生思想政治教育研究——当代大学生“边缘化”意识引发的思考

大学生是十分宝贵的人才资源,他们的素质特别是思想政治素质如何,直接关系着我们党的事业的成败,关系着我国社会主义建设事业的兴旺,关系着我们民族的未来前途。当代大学生思想状况的主流是积极、健康、向上的,但是我们也应当看到,在国际国内形势发生深刻变化的同时,大学生中的“边缘化”意识影响着大学生的健康成长,他们在信仰和信念上出现的偏差,对社会主义民主认识的偏狭,在多元文化中民族文化意识的弱化以及在道德认知和社会行为上出现的偏离现象都是我们必须加以思考并高度重视的问题。

中职男护生被“边缘化”的探讨和对策

中职男护生心智尚未成熟，具有很强的可塑性，男护生被“边缘化”的现象，会在教育者的悉心呵护下逐渐淡化乃至消除。

谨防马克思主义意识形态的“边缘化”

在全球化过程中,中国的马克思主义意识形态正面临着主导地位被动摇、影响范围被削减、指导作用被削弱的"边缘化"危机。坚持和加强马克思主义意识形态的指导地位,用马克思主义占领思想阵地,需从四个方面着手:不断巩固马克思主义意识形态的阶级基础和经济基础;在斗争中开展马克思主义意识形态教育;建设一支政治坚定、思想敏锐、知识渊博、纪律严明、作风严谨的马克思主义理论宣传队伍;坚持马克思主义意识形态的不断创新。