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热学课程“问题引导”教学法的教学实践 被引量:2
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作者 李耀宗 王西明 华雪侠 《陕西教育(高教版)》 2011年第9期107-107,共1页
本文通过案例介绍了热学课程“问题引导”教学法的实施情况,“问题引导”教学法有利于激发学生的学习兴趣,培养学生探究性的学习习惯,提高学生分析问题和解决问题的能力。
关键词 “问题引导”教学法 学习兴趣 探究性学习
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