我国“211工程”高校数字图书馆绩效评估研究——已有研究提出的指标在我国的适用性

以“211工程”高校数字图书馆为研究对象,以问卷调查为主要研究方法,对已有研究提出的指标在我国的适用性进行了调查和分析。

“211工程”院校图书馆主页互动交流型栏目的构建情况分析

以112所"211工程"院校图书馆为研究样本,就主页互动交流型栏目的构建情况进行了调查与分析。结果显示,资源荐购、参考咨询台及留言薄等依次成为主页互动交流型栏目的主要形式,而问卷调查、读者活动虚拟社区以及读者互动参与统一服务平台等形式应用的图书馆较少。今后,应重视图书馆主页读者互动参与统一服务平台的构建。

“211工程”高校移动数字图书馆建设调查分析

采用网络调查法和文献调查法对"211工程"高校移动数字图书馆建设情况进行调查,分析移动数字图书馆的网站建设、资源建设、服务提供和平台开发模式,指出"211工程"高校要做好移动数字图书馆建设应建立合作机制,开展推广活动,完善网站建设,突出资源特色,提升服务层次。

地方“211工程”高校建构新型实践教学体系的研究与实践

构建新型实践教学体系,要树立适应时代要求的实践教学理念,坚持以学生为主体的原则、整体优化的原则、与时俱进的原则,坚持开放的原则和产、学、研相结合的原则,突出"211工程"高校的特色,把实践教学贯穿到整个教学过程,逐步建立起完整的新型实践教学体系。

从“211工程”到“双一流”:我国建设世界一流大学政策变迁的内在机理

任何一项公共政策都会随着时代的发展而变化,我国建设世界一流大学政策变迁是多重因素作用的结果。多源流理论为分析这种变迁提供了崭新视角,但应该注意理论的中国适用性。科教兴国和人才强国战略的提出、"985工程"、"211工程"等实施中存在的结构体制矛盾以及伴随的身份符号影响社会公平构成了政策变迁的问题源流;政府的顶层设计、研究人员的学术建议和大众传媒的持续关注成为了政策变迁的政策源流;执政党的意识形态、政府换届和关键人事变动以及民众的热切期盼组成了政策变迁的政治源流。三种源流在简政放权政策这一触发机制的作用下汇合起来,打开了政策之窗,实现了政策变迁。

关于“211工程”与学科建设的若干思考

就"211工程"对"重点建设"意识的强化,"211工程"建设的艰难选择,恰当的学科建设与功利的学科建设以及学科文化氛围的营造等问题进行了思考,提出了可供参考的意见。

“211工程”重点学科建设项目进度管理研究

从项目进度管理的专业视角,分析"211工程"重点学科建设项目进度管理中存在的问题,从重点学科建设项目进度管理的复杂性特点出发,构建项目进度计划体系和项目进度管理模型,分析"211工程"学科建设项目中实施进度管理的要点,并提出实施建议。

用现代管理理念审视高等教育项目管理——以“211工程”、“985工程”为例

分析探讨了高等教育项目引入现代项目管理理论与方法的现实性和必要性,并就我国高等教育重大项目——“211工程”和“985工程”建设中如何实施项目管理提出了几点初步设想。

中国大学校长国际化研究:以115所“211工程”高校校长为例

高等教育国际化是教育发展的特征和主要趋势。大学校长国际化对大学和高等教育国际化具有重要意义。通过对115所"211工程"高校的大学校长的海外求学经历、海外工作经历、海外访学或研究经历进行实证分析可以看出,大学校长国际化对建设世界一流大学、现代大学制度、大学国际交流与合作、大学理念等四个方面有重要的影响。

我国“211工程”高校体育网站建设现状与对策

综合运用网络调查法、文献资料法、专家访谈法和数量统计法,对我国95所“211工程”高校体育网站建设现状进行调查。结果显示:我国“211工程”高校体育网站建设水平不高、内容单一、信息储备不足、交互功能薄弱、数据更新不及时,远远滞后于学校的网络发展,与各高校在国内外的学术声誉与地位不符,亟待高校领导和体育系、部提高认识,采取措施加快高校体育网站建设。针对以上问题提出建议。

“211工程”高校图书馆网站版权公告的现状与对策

文章对115所"211工程"高校图书馆网站上的版权公告栏目的设置情况进行了调查,发现有70所,约占61%的高校图书馆制订了版权公告,其存在的主要问题有:知识产权保护意识不强,版权公告类目名称不规范、类目可见度不高,版权公告内容多寡不一。与国外部分高校图书馆的版权公告作对比,意识上、内容上、便利性、全面性等方面差距较大。基于上述分析提出建议:发挥图书馆协会与联盟的作用,制定版权公告模板;通过国家立法制定版权公告内容标准规范;从技术手段上加强图书馆版权保护;加强图书馆版权宣传培训。

论陕西“211工程”高校如何服务地方经济建设

陕西"211工程"重点建设高校应该充分发挥自身在人才培养、科学研究、知识创新和科技成果向生产力转化等方面的特色优势,为陕西经济建设培养和输送高水平人才;加大产学研结合力度,促进教育和经济科技的紧密结合;大力推动科技成果地区性转化,使之成为陕西国民经济和社会可持续发展的推动力。

“211工程”现代项目管理运行机制的探索

“211工程”是具有高等教育特性的现代项目,本文结合笔者所在学校“211工程”建设工作的实践,运用现代项目管理的理念审视了“211工程”项目的运行机制,并分析了该运行机制中有待完善的问题,以期为我国高等教育建设项目实践提供参考。

高校“211工程”重点学科管理问题分析与对策探讨

从项目管理理论出发,对高校“九五”期间“211工程”重点学科建设和管理存在的主要 问题进行了详细论述和深入分析,提出了相应的管理模式和运作机制,并给出了对策与建议。

“211工程”高校图书馆用户教育现状与分析

文章调查了"211工程"高校图书馆用户教育现状,分析了"211工程"高校图书馆用户教育的特点,并对存在问题提出了改进意见。

关于“211工程”“985工程”存废之争的思考

通过对"211工程""985工程"存废之争的梳理可以发现,此次争论爆发的根源在于"211工程""985工程"的弊端日益凸显,即贫富分化、阶层固化、同质化等现象日趋严重。随着高等教育大众化进程的深入发展与地方高校力量的不断增强,"211工程""985工程"存在的意义值得反思。后"211工程""985工程"时代,建设一流学科专业而非一流大学,引入动态竞争机制,推动绩效拨款模式改革,将是我国高等教育改革的未来方向。

“211工程”建设的高校图书馆主页设计的调查及分析

对我国“211工程”建设的高校图书馆主页的设计和组织进行了调查,由此分析出我国高校图书馆主页设计和组织上的共性以及存在问题,并在此基础上提出了解决问题的对策。

“211工程”高校图书馆学科导航建设调查

目前我国有107所"211工程"高校,其中建立学科导航并可以访问的图书馆只有46所。通过对这46所高校图书馆主页的调查发现,高校图书馆学科导航建设存在的问题主要有:缺乏统一的标准与规范,栏目名称不统一、设置不合理,重复建设严重,内容更新慢,链接率低等。各高校图书馆可以通过加强规范化、标准化建设,定期更新学科内容,提供交互式服务,增设检索和统计功能,加强合作、避免重复建设等措施加强学科导航建设。

“211工程”高校本科教育绩效实证分析

为了构建本科教育绩效指标体系,本研究采用数据包络分析模型,基于高校本科教学质量报告,评价非"985工程"的"211工程"高校本科教育绩效。结果表明:"211工程"高校本科办学综合效率明显高于全国高校平均水平,但仍有20%的提升空间;部分高校办学资源投入冗余量较大;专任教师资源不足是影响办学效率的重要因素;高校类型及其所在区域与效率值无显著相关。高校应当实施规模与内涵协同发展战略,提高教育资源使用效益,注重培养高水平教学团队;国家应当构建以第三方评价机制为核心的"211工程"高校本科教育绩效评价体制,全面提高本科教育办学效率。

我国高校图书馆社会服务调查研究——以“211工程”高校图书馆为例

论文以112所"211工程"高校图书馆为调查对象,主要运用网站和问卷调查法,着重从高校图书馆社会服务意识、服务对象、服务内容、服务障碍方面进行调查,总结我国高校图书馆社会服务取得的成绩及不足,针对不足,提出了几点发展建议。