高职《出纳实务》课程实践“项目教学法”的应用研究

《出纳实务》不仅是一门基础性的会计专业课程,而且是一门核心的会计基础专业课程,有利于让学生更清晰的了解出纳的工作内容,帮助学生更好的掌握会计实操能力,这对于提高学生的结算能力和现金操作能力有很大的帮助。目前来看,针对《出纳实务》课程教学而言,依然有很多的问题和缺点,譬如学生缺乏较高的学习积极性,教师缺乏新颖的教学方法等,致使《出纳实务》课程无法很好的完成教学目标。基于此背景,论文分析了我国《出纳实务》课程的现实情况,并针对项目教学内容和应用总结出项目教学法的现实意义,通过与“互联网+”相结合,对项目教学法在《出纳实务》课程中的应用提出几点建议,以望提供借鉴。

基于BOPPPS教学模式的课程思政建设的实践与反思--以“出纳实务”课程为例

高校全面推进课程思政建设,促进了“三全育人”机制的完善,也是落实立德树人根本任务的重要措施。“出纳实务”课程是大数据与会计专业学生的专业核心课程。由于岗位特殊性,作为企业资金的“守卫员”,能够自觉抵制诱惑,需要比其他会计岗位具备更高的职业道德修养和内省力。因此,充分挖掘和探究出纳实务中的思政元素具有重要研究意义。在探讨“出纳实务”课程思政路径的基础上,通过采用BOPPPS模型发挥线上线下混合教学模式的优势,努力实现知识传授、能力培养、价值塑造“三位一体”的教学目标,以期为大数据与会计专业课程思政建设提供新的借鉴与参考。

基于“教、学、训、赛、创”一体化模式的跨境电商实务课程教学实践

本文介绍了一门跨境电商实务课程的教学模式,该模式基于“教、学、训、赛、创”一体化的理念,将理论教学、自主学习、模拟项目实训、学科技能赛和创新创业教育与实践有机地结合起来,形成一个具有动态性和连贯性的教学过程。本文分析了该教学模式的设计和实施情况,评价该教学模式的实施效果,提出一些问题和建议。本文认为,该教学模式能够有效地提高学生对跨境电商实务知识和技能的掌握和运用能力,培养学生创新精神和创业意识,为学生的专业发展和就业创业奠定坚实基础。

专业课程文化的实践与探索——以《出纳实务》课程为例

通过对专业课程文化的内涵、构成、关系和内化四方面的研究,提出了技能型院校专业课程文化的发展思路,并对《出纳实务》课程文化进行了有益的尝试和探索。

潜心“树人” “化”育栋梁--高职秘书实务课程思政的探索与实践

秘书实务是高职现代文秘专业的一门专业基础课,旨在使学生获得秘书工作的基本知识,掌握秘书事务处理、文书处理和会议组织能力,养成从事秘书工作的职业意识、职业道德和职业素养。在大力推进课程思政的教育背景下,秘书实务课程如何“守好一段渠、种好责任田”[1],是我们必须积极思考和探索的课题。

混合式教学在中职出纳实务课程中的实施案例

一、混合式教学的概念及实施意义2003年12月北京师范大学何克抗教授在中国首次正式倡导混合式教学,并将混合式教学解释为:即把传统学习方式的优势和E-Learning的优势结合起来,既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。在混合式教学中,充分发挥学生在学习过程中的主体作用,教师在教学过程中只是学生的引导者。教师作为学生学习的引导者,而不是简单的知识传授者,更有利于师生的沟通,促进教学,提高教学效果。

报关实务课程思政探索与实践

报关实务课程是一门行业性特点鲜明、实务性很强的课程,其课程思政的落实也需要与行业、岗位特色有机融合。关务思政作为课程思政在报关领域的个性化呈现,报关工作作为跨境贸易的关键环节,二者在维护国家安全、提升企业合规、扩大对外开放等领域有着内在统一性。因此,报关实务围绕着底线思维、法治思维、创新思维构建“三维一体”课程思政体系,并通过时政热点融入、VR技术介入、视频动画渗入、互动讨论深入、实践操作植入等形式将课程思政元素有机融入课程教学,落实立德树人根本任务。

文旅融合背景下中职《导游实务》课程与思政教学融合实践

在文化旅游融合趋势下,中职《导游实务》课程中的思想政治教育建设显得格外关键。本研究致力于探究通过实施课程中的思想政治教学模块,如何增强学生的专业素质及提升其思想品德。通过采纳具体教学策略,诸如项目导向教学、角色模拟及虚拟导游练习等,并配以课外实践环节,来评估这些方法在实际教学中的效果。研究发现,一个结构化的课程设计方案结合多样化的评价机制,能显著促进学生在思想品德与职业技能上的成长,为此类职业学校提供了有价值的参考事件。

新文科视域下国际贸易实务课程思政教学实践路径研究

教育改革工作的不断推进,新文科教育理论成为了教育改革指导依据。《教育部办公厅关于推荐新文科研究与改革实践项目的通知》文件中强调指出“新文科项目要坚持正确政治方向和价值导向,聚焦人才培养,推进教育教学改革,提高专业质量、课程质量、教材质量、技术水平,加强理论研究和规划总结,扎实推进项目实施,实现文科教育真改、实改、新改、深改。”国际贸易实务课程作为国际贸易职业人员的必修课程,课程内容的学习对于人员自身的专业知识、职业素养发展均有着重要的影响。结合国家发展提出的“大思政”理念与新文科课改指导,高校国际贸易实务课程建设课程思政已经是势在必行的任务。本篇内容将围绕“新文科视域下国际贸易实务课程思政教学实践路径研究”这一主题开展深入的思考。

基于微平台的翻转课堂教学模式设计与实践——以高职《出纳实务》课程为例

随着互联网的普及，智能手机成了大学生生活不可分割的一部分。很多老师对学生在课堂上玩手机深恶痛绝，认为是手机夺走了学生的心，并采取一系列的举措，阻止学生课堂上用手机。手机能不能进入大学课堂？这是个很热门的话题。笔者认为教师与其和手机竞争课堂，不如改革传统的教学模式，用手机来辅助课堂教学，本文以《出纳实务》课程为例，介绍了利用手机APP进行翻转课堂教学的改革实践，主要观点是“利用碎片化的时间，在碎片化的地点，学习碎片化的课程内容”。实践证明手机是很好的教学辅助工具，不再局限于教室和课堂的“碎片化教学模式”大大激发了大学生学习的热情。

“大思政”视域下《秘书理论与实务》课程思政分析

《秘书理论与实务》是高校本科秘书学专业的核心主干课程,也是宏观掌握秘书学相关知识的导学课程,秘书学课程与思政教育息息相关,而当前课程中的思政内容尚处于探索阶段,从课程内容、教学方法和教学资源活动等几个方面分析可行性路径,在当前“大思政”背景下将其融入课程思政,对于培养和提高学生的秘书素养、政治素养都具有十分重要的意义。

国际贸易实务课程实践教学改革的思考——以天津财经大学珠江学院国际贸易实务课程为例

新形势下根据外贸行业对人才的要求,"国际贸易实务"课程急需进行实践教学改革。以天津财经大学珠江学院的国际贸易实务课程为例,分析了教学过程中存在的问题,并从师资力量、授课教材、实践教学等几个方面提出了改革措施,以突出培养学生的外贸业务操作能力。

基于岗位职业能力“税收实务”课程建设的创新实践

高职院校人才培养的质量很大程度上取决于课程的有效性"。税收实务"作为会计专业职业岗位课程,应重视该课程教学组织、教学内容、教学资源和教学方法,因材施教提高教学质量,培养学生掌握职业岗位的实际工作技能。

基于情境模拟教学的《出纳实务》项目课程设计

职业技术教育改革必须打破传统的教育观念,树立新的职业教育理念。《出纳实务》课程是高职院校会计专业的一门技能性课程。该项目课程的设计,应以职业能力要求为依据,以典型的工作流程为参照点设计课程内容。该课程可以分解成八个工作项目或任务,通过分析各项目的具体内容,模拟真实的财会工作情境,使学生在实践中学习相关理论知识、专业技能,并形成良好的职业素养,增强就业竞争力。

高职审计实务专业课程体系改革与实践探讨

审计实务专业主要培养审计方面的专业人才,对知识的理论性与实践性要求都很强。本文以山东商务职业学院为例,通过对审计实务专业课程体系进行研究和分析,从课堂教学和实训教学两方面进行改革,课程内容以情境为单元,重新整合以实现"审计理论教学与实际企业案例"、"审计实践教学与会计教学"双接轨,形成学生职业技能、职业综合能力和职业素质的有机结合。

汽车销售实务课程教学改革的研究与实践

为了突出学生就业岗位的职业特点,辽宁省交通高等专科学校汽车及汽车配件营销专业把原汽车配件销售和汽车商务两门课程整合为汽车销售实务课程,在内容设计上,明确了学生应掌握的知识,应达到的能力和素质。授课中采用任务驱动教学方式,考核采用笔试和现场表现相结合的方式,取得了较好的效果。

仓储管理实务课程综合实践教学考核探讨

实践环节的考核,目的是检查学生对技术能力的掌握情况,以便适时制定相应的措施,激发学生对实践环节的学习积极性,达到提高学生动手能力的目的。借鉴国外先进的职业教育模式,对高职物流管理专业《仓储管理实务》课程的实践教学考核方式进行改革探索。

《出纳实务实验》课程思政教学实践探索

《出纳实务实验》是高校财务会计类专业学生的一门主干实验课程,通过本实验的学习,学生能够系统、全面地掌握出纳实务中相关业务的操作。课程思想背景下高校更加重视生态文明建设,并不断的进行教学改革和创新。将思政内容贯穿于会计实验课程是高校思政教育改革的重要举措,也是会计职业的内在要求,可帮助学生树立正确的人生价值取向,有利于学生道德修养和专业素养的提高,为高质量教学奠定基础。

基于职业素养培育的高职“国际贸易实务”课程实践教学改革与创新研究

高职"国际贸易实务"课程实践教学普遍存在诸多问题,不利于学生职业素养的培育。广东理工职业学院将职业素养教育融入"国际贸易实务"课程的实践教学中,制订符合职业素养培育目标的课程标准,构建不同层次、不同侧面联合组成的实践教学内容体系,综合运用一系列有利于培育学生职业素养的教学方法,构建科学合理的全方位实践教学考核评价体系,建设"双师"结构教学团队,取得了较好的效果。

国际贸易实务课程实践教学应用研究

国际贸易实务是国际经济与贸易类专业的核心课程之一,也是一门实践性很强的综合性应用课程。从适应经济与社会快速发展的角度来看,建立具有实用性和创新性的实践教学模式并将其应用于教学中,对于国际贸易实务课程教学工作尤为重要。在分析国际经济与贸易专业人才培养目标与能力要求的基础上,提出了构建国际贸易实务课程实践教学体系的重要性和整体规划,并结合辽宁对外经贸学院的教学实践,对教学计划、教学条件、教学师资、教学手段的创新在该课程实践教学中的应用进行了探讨。