《弟子规》的儿童人际交往品质培养思想及其启示

蒙学经典《弟子规》蕴含着丰富的儒家人际交往伦理思想,《弟子规》的人际交往伦理思想主要体现在人际交往的情感前提、行为准则、价值追求、礼仪规范四个方面,这些思想对当代儿童人际交往品质培养具有重要的启示。

从《弟子规》看中国古代的言语交际原则

中国古代儒家蒙学经典《弟子规》,对人们的日常言行举止提出了一系列规范,其中包含了言语交际的五大原则:言必孝,言必敬,言必信,言必仁、言必雅。这些原则对于构建和谐语言生活仍有积极意义。

经典诵读与儿童创新精神的培养——以《弟子规》为例

经典诵读能够培养儿童孝敬父母,关爱周围的人乃至关心整个民族群体的品质,有了这种品质,儿童对大家事、国家事就会富有责任心。创新精神是一种以责任心为前提的不断发明不断创造的精神。儿童有了责任心才能深刻理解创新精神的内涵,也才能承担起服务社会的重责大任。

《弟子规》的现代教育意蕴

《弟子规》是清代以来儿童启蒙教育的重要读本,虽然《弟子规》中有些做法已经不适合现代社会,但其展现的思想仍具有一定的教育意义。《弟子规》以儿童在家和出外等场景中具体行为细节的处置为内容,通过反复的诵读和行为训练逐渐养成习惯,最终使儿童成为遵守规则的文明人,这对当下开展规则教育、习惯教育和细节教育都具有积极的借鉴价值。

传统蒙学对于现代家庭建设的教育价值分析——以《三字经》《弟子规》为例

作为传统蒙学读物的代表,《三字经》《弟子规》蕴含着系家国、明人伦、重德行、正家风等丰富的家庭教育思想,深入挖掘分析可发现其对于习近平总书记提出的家庭建设新目标具有十分可贵的教育价值。'系家国'的思想强调了家庭建设必须注重培养儿童'爱国爱家的家国情怀'的铸魂培根作用,'明人伦'的思想表明了家庭建设必须把构建'相亲相爱的家庭关系'作为基础,'重德行'的思想提供了塑造'向上向善的家庭美德'的德育生活化途径,'正家风'的思想体现了具有代际传递和互动特征的'共建共享的家庭追求'。在新时代更加注重家庭建设、家庭教育的背景下,探究《三字经》《弟子规》等蒙学读物的家庭教育思想,对于促进家庭教育的'教''养'合一,推动现代家庭建设具有十分重要的价值与意义。

英译《弟子规》感悟

《弟子规》是中华文化精华的一部分。英译《弟子规》属于文化翻译,在方法上应该是"异化"和"归化"的统一。英译《弟子规》的指导思想是亦步亦趋、追步原作。方法是以抑扬格二音步代替原文的三言二顿,使用通俗流畅的英语以期略与原作风格相合,酌用具体化语言以增加趣味。

从《弟子规》看国学教育的情感向度

《弟子规》是当前在幼儿教育、基础教育阶段最被国学教育者看好的古代蒙学教材,其内容中的三个珍贵内核———“入则孝”、“出则悌”、“泛爱众”,构成一条情感教育的主线。“入则孝”是感恩的教育,“出则悌”是尊重的教育,“泛爱众”是关心的教育,终极指向是提升受教育者的情感品质。而这正是国学教育的宝贵特色。

论《弟子规》的礼仪教育思想及现实意义

对《弟子规》中礼仪教育内容进行深入研究具有一定的现实意义,我们能从中得到有益的启示。本文从四个方面论述如何进行礼仪教育和践行礼仪。

论《弟子规》中“弟子规,圣人训”的哲学涵义

《弟子规》是清朝人李毓秀根据《论语·学而》中"子曰:弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文"这段话而编写成的。《弟子规》开篇对此书由来进行说明的"弟子规,圣人训。"这句话包含着丰富的哲学内涵,本文在介绍了世界上普遍通行的哲学由宇宙论、人生论、知识论三个组成部分的观点基础之上,阐述了以"圣人"和"君子"为内容的人生论所体现的哲学三个组成部分的有机统一。

《弟子规》与高校德育结合研究

党的十八大把"立德树人"作为教育的根本任务,这为高校德育工作指明了方向,对高校德育教学提出了更高的要求。《弟子规》是中华传统文化的精华,其"余力学文"的思想符合高校德育"立德树人"的教学理念;其所倡导的"孝弟、谨信、爱众、亲仁"等德目规范符合高校德育培育大学生社会主义核心价值观的根本要求;其所细述的行为规范符合高校德育成就大学生理想人格的最高目标。因此,将《弟子规》融入高校德育工作,对于提高高校德育的实效性具有重要意义。

理性对待《弟子规》在当今的传播现象——兼论童蒙读物进入中小学的争议

清代李毓秀编纂的童蒙读物《弟子规》,在当今被冠以"国学经典"的名目,进入了中小学,并在大众媒体中广泛传播。考察《弟子规》的内容,其本身是对朱熹《小学》《童蒙须知》改编的结果,其在清代并不是必读的儒家经典,在民国时期则被新式教科书所取代。在当今社会,对《弟子规》的价值以及大众媒体的传播现象,应该借鉴阅读史的眼光,进行理性思考。

《弟子规》在现代学校德育教育中的意义

本文采用比较法研究、历史研究、文献资料等研究方法对《弟子规》所拥有的道德标准、对现代思想政治教育的意义、德育的界定和《弟子规》所包含的德育思想、现代学校德育教育存在的主要问题,《弟子规》对现代学校德育教育的启示等方面进行研究。以便给我们思想政治教育以很大的启示,为人类的和谐发展寻找真正的出路。

《弟子规》的和谐教育思想及其现时价值

基于家庭教育的伦理规范,《弟子规》提出了丰富而深刻的和谐教育思想:"入则孝"的感恩父母观,"出则悌"的恭敬兄长观,"谨而信"的社会交往观以及"泛爱众"的普世仁和观等。实践是这些思想形成的总体基础,即以个人的本体性实践作为出发点,倡导在反躬自省中调适自我身心,在洒扫应对中体验家庭和睦,在人际交往中促进社会和谐。这种由内而外,由个体向他人、社会的教育思想扩展过程,其根本目的旨在建构一个和谐稳定的社会大家庭。

浅析传统经典文化在高职生德育教育中的作用——以《弟子规》为例

本文首先阐述了高职德育工作的重要性，在此基础上指出了经典传统文化的传播是引导高职生树立正确人生观、价值观的最重要和最有效的途径，还结合《弟子规》这一传统经典文化的基础读本进行了细致分析，认为《弟子规》有利于培养学生孝亲尊师、诚实守信、与人为善的道德品质及良好的学习生活习惯，应在高职院校进行广泛宣传和学习。

《弟子规》的德育思想对当代家庭德育的启示

个人良好品德的形成离不开良好的家庭德育,家庭德育也是当代德育的基础。《弟子规》是古代蒙学读物的代表之一,有着重要的理论价值和实践意义,从首孝悌、次谨信、爱众亲仁到余力学文,蕴含着丰富的德育思想和内容,与当代家庭德育有着"血脉相承"的紧密联系。正确对待《弟子规》中德育思想的历史局限性,取其精华,弃其糟粕,并根据时代的需求进行转化,通过以德教为先、以修身为本和以榜样为镜等途径和方法,可以较好地解决当前家庭德育认知不足、方法缺失、环境不良等问题。

《弟子规》与新时代大学生思想政治教育

中国特色社会主义建设进入新时代,大学生思想政治教育将面临新的机遇和挑战。《弟子规》作为中国传统文化代表之一,蕴含中国传统儒家文化精髓。《弟子规》在马克思历史唯物主义、辩证法的指导下,经过创造性转化和创新性发展后,其理论上能融入新时代大学生思想政治教育理论内容,其实践上能够指导新时代大学生思想政治教育具体实践。《弟子规》和新时代大学生思想政治教育的融合为新时代大学生思想政治教育开创新的路径,是在马克思主义思想指导下对中国传统文化扬弃,是促进中国特色社会主义文化观不断完善,是马克思主义中国化、大众化的必然结果。

《弟子规》汉英翻译策略比较研究

儒家经典《弟子规》原文形式简洁、规整,词句对称、平行。针对这种文本,依据关联理论和趋同原则,译者在理解原文过程中需透过表层意义探究其深层意义;在译文表达过程中不仅要精心选词、搭配、增补信息,更要注重词句结构的平衡、对称,以更好地再现原文语言风格和语言形式。

高校《弟子规》德育课程的实证教学模式探索

高校《弟子规》德育课程立足于德育工作的实效性和长效性研究,将传统文化道德教育的受众扩展至高校学生。课程以《弟子规》为着力点,以儒家道德理论为中心,以道德理论和道德实践的结合为特色,旨在提升高校学生的道德自觉性,建立一种适合高校学生及成年公民道德教育的实证课程模式。

《弟子规》德育方法对社会主义核心价值观教育的启示

作为我国传统德育经典之作,《弟子规》寓道德说教于民谣歌赋中、寓行为规范于生活细节中、寓价值导引于道德情感中,形成了较为系统并独具东方特色的德育方法。基于优秀传统文化对社会主义核心价值观的涵养作用,借鉴《弟子规》德育方法,社会主义核心价值观教育应在价值灌输、言行规范、价值引领中分别突出"趣"、"用"、"情"三字,以增强价值观教育的针对性和操作性,提高价值观教育的实效。